刻舟求劍-1-展示頁(yè)
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 從前”是什么意思？聯(lián)想“一不小心寶劍掉進(jìn)江里去了”的情景。 （2）指名回答課文一共有幾個(gè)自然段。 檢查初讀課文的效果。 （2）自學(xué)生字，記住每個(gè)生字的讀音。 （二）初讀課文，整體感知 學(xué)生自讀課文。 那個(gè)人為什么撈不到寶劍？ 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) （一）引入新課，揭示課題 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事——《刻舟求劍》。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文。 培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和思考問(wèn)題。本文格式為Word版，下載可任意編輯刻舟求劍 刻舟求劍 教案示例 2刻舟求劍 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教育學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)看問(wèn)題，使學(xué)生明白必須根據(jù)情況的變化去處理事情，情況變了，處理的辦法也要跟著變化。 理解這則寓言的寓意。 板書(shū)課題，放課文錄音。要求： （l）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。 （l）認(rèn)讀生字詞卡片，注意正音。 （3）指名
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1