幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯編8篇-展示頁
2025-04-05 21:03本頁面
【正文】 遷移故事中的語言來問一問，說一說。 提問： 現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？ 聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？ 三、遷移新的知識經(jīng)驗(yàn)?！薄 D六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？ 小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的?！ D四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？ 小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！ ⌒〗Y(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。請你仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？ 圖一提問：誰來了？小貓去干什么？ 圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。 二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。 一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！ 芬鈪⒓又v述活動，體驗(yàn)活動的快樂。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容?！ 。?）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式； ?。?）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物； ?。?）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。 ?。?）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物?！ 。?）請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評執(zhí)筆?！ 。?）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯； 畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法?！ 。?）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣?！ 。ù蛞粍游铮┲i底：螃蟹 二、展開 出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣?！ ∶P、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯編8篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 活動目標(biāo) 幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征； 幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化； 培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力?！ 』顒訙?zhǔn)備 范畫：螃蟹?！ 』顒舆^程 一、謎語導(dǎo)入 八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 ?。?）提問：“這是什么？” ?。?）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征； ?。?）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。 教師示范螃蟹的畫法 ?。?）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體； 提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。 畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。 ?。?）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?！ ∮變合嗷バ蕾p作品 ?。?）請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞； ?。?）請個別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評； ?。?）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 了解救生圈的作用，認(rèn)識常見的會游泳的動物。 PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份?！ 煟哼@是什么？救生圈有什么大本領(lǐng)？ 小結(jié)：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。 師：今天，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事?！ D三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學(xué)一學(xué)?！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。” 圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？ 小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！薄 D七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？ 小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！ 總結(jié)：
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