八年級英語教師培優(yōu)補差計劃-展示頁
2025-04-05 13:51本頁面
【正文】 以一直也不能與家長溝通。要去家訪又怕被家長拒之門外。這讓我非常著急。這孩子英語很差，只能認識26個母字，對于音標卻一點也不通。又認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。他之所以走進差生行列，這與他從小學習習慣不好有直接原因?！ 『筮M生形成的學校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。本學期，根據(jù)八年級學生的實際制定如下計劃： 二、學生名單 差生： 三、學困生形成原因情況分析 后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級英語教師培優(yōu)補差計劃八年級英語教師培優(yōu)補差計劃 八年級英語教師培優(yōu)補差計劃1 一、 指導思想 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。他們認為，考上了大學也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了?！ 》侵橇σ蛩?(個人原因) xx同學本身比較聰明。上七年級時他就怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。 xxx八年級上學期從向陽轉(zhuǎn)來的。拼讀根本不會，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了。家長又不配合，找家長根本不來。(聽說家長智力有問題)?！ ∪⑴囵B(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學困生措施 、方法。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。 對后進生多寬容，少責備。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅?！ ±蠋煹妮o導要及時 ，以后我下決心利用課余時間給他們補課。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。班主任可通過家長學校
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