【正文】 兒的健康放在工作的首位?！　∮變簣@大一班專題教研計劃　　一 、上學期教研情況分析：　　通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗?！　、谠诩覉@共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃 ?！　∮變航逃羌彝ソ逃⒂變簣@教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。　　 從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣?！　、 不把圖書亂放或仍在地上?！　、 看完書是否放回原處。　　 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體?！　?愿意與小朋友與老師簡單交談；　　三、 實施方案與途徑　　 根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書?！　? 愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看?！　?偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破?！　?閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本?！　?對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？　　 對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉?！　?特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看?！　∫?、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析　　 大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要?！　∪⒚吭鹿ぷ靼才拧　【旁路?：　　各項計劃交流　　師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比　　確立各學科帶頭人　　區(qū)域活動材料投放（小組）　　十月份：　　各學科計劃交流（小組）　　教學案例反思　　個案辨析會　　十一月份：　　期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）　　期中檢查反思　　區(qū)域活動案例論壇　　十二月份：　　區(qū)域活動觀摩　　教師成長檔案交流　　教師案頭資料評比　　一月份 ：　　生成性活動展示會　　幼兒全面發(fā)展水平評估　　各項活動總結(jié)　　托班早期閱讀教研計劃　　一、 閱讀是所有學科的基礎(chǔ)　　幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標?！　。ㄋ模┮?guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進程　　托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質(zhì)量。　　加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。本學期實施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學資源共享，優(yōu)勢互補。　　加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高?！　熧Y隊伍建設(shè)目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高?！　±^續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗，促進教師專業(yè)快速成長。 幼兒園教研計劃 篇1　　幼兒園教研計劃第一學期　　一、指導(dǎo)思想　　以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于幼兒園教研計劃模板錦集七篇關(guān)于幼兒園教研計劃模板錦集七篇 　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是我整理的幼兒園教研計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧?！　《?、工作重點與措施　?。ㄒ唬├^續(xù)圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長　　深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力?！　〖訌姽歉山處熂皩W科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平?！　⊥ㄟ^以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質(zhì)?！　。ǘ┘訌娊萄泄芾?，豐富教研活動形式　　提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性?！　∫?guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量?！　。ㄈ┓e極開展教育研討，切實提高教育教學水平　　積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念?！　￠_展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。　　根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長?！　∥覀冊谪瀼芈鋵崱毒V要》的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)?！　√岣哂變旱拈喿x興趣是提升閱讀生命力的重要方面?！　∫虼嗽谟變浩?，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。　　 能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。　　 能夠指認圖書中的物體?！　?還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。　　 幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)?！　? 對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容?！　《?、 本年齡段早期閱讀實施目標　　 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；　　 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；　　 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；　　 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備?！　?培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著?！　?堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：　　a、 從書架上拿書?！　、 幼兒不撕搶圖書?！　、 一次只拿一本書，并認真閱讀35分鐘。　　 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞?！　?家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。　　如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)?！　、劾眉彝ソ逃且粚σ唤逃挠欣麜r機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究