關(guān)于語文教師教學總結(jié)3篇-展示頁
2025-04-05 13:35本頁面
【正文】 代文閱讀訓練，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目，還應該把它們當作美文、范文來品讀、來學習、借鑒。把語言應用題和作文訓練結(jié)合起來，在作文訓練過程中、有意識地引導學生多講究語言的改造和錘煉，每一句、每一段語言都拿捏好了?！ W習“語言應用題”專題，改造并錘煉學生作文的語言。高考考查的“名句名篇、詩歌鑒賞、文言閱讀”無疑是學生作文素材的聚寶盆。 語文教師教學總結(jié) 篇1 ?。ㄒ唬┳ズ脤ｎ}訓練 學習“名句名篇、詩歌鑒賞、文言文閱讀”等專題，豐富作文素材的儲備。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于語文教師教學總結(jié)3篇關(guān)于語文教師教學總結(jié)3篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教師教學總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?？紙鲎魑囊笤跇O短的時間快速成篇，學生平時若沒有充足的素材儲備，即使有較好的寫作技巧，較強寫作能力，也是“巧婦難為無米之炊”。在寫作訓練中、能現(xiàn)學現(xiàn)用、活學活用，起到不錯的效果。語言應用題歷來被稱作是高考的“實驗田”，題型新，短小精悍，靈活多變，但“麻雀雖小、五臟俱全”，一則語言應用題，從某種意義上說，就是一篇“小作文”，它要求依據(jù)一定的句式、一定的修辭手法，重點考查語言表達能力，多用整句、對稱句。整篇作文的語言自然就好起來。為自己的作文的提高提供范本?！ ∵@中間我還根據(jù)年級及備課安排，重點引導學生落實《考試說明》關(guān)于寫作的具體能力考查要求，從理論上明確考點，從實踐中落實考點?！ 。ǘ?精選習題，優(yōu)化訓練，注重講評，勇于預測 針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。當前社會上濫編復習資料的現(xiàn)象十分嚴重，網(wǎng)上資源源源不
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