【正文】 一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對學(xué)習(xí)有一定的促進作用。 四、教學(xué)手段和準(zhǔn)備： 學(xué)生：每人想象面臨重大考試的時候的心理反應(yīng)跟平時有什么不一樣?你是如何調(diào)節(jié)的，平靜下來的? 從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的? 教師：把討論的任務(wù)分配好，同時分好不同的組。如何正確的選擇職業(yè)的問題。正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀。只要社會需要，能為社會作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。樹立正確的擇業(yè)觀念和方法。掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。提問：小王的父親對屬于自己的財產(chǎn)擁有什么權(quán)利? 總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人使用權(quán)，駕車經(jīng)營收益權(quán)，賣掉處分權(quán)。 重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢? 回答：司機沒有對錢的使用權(quán)。捐款處分權(quán)。用它買東西—使用權(quán)。 引導(dǎo)：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。 (2)法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 (4)某市長受賄310000元，視為家產(chǎn)。 (2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題?？腕w——錢，患病學(xué)生。法院判決，司機把錢退回失主。 三、教學(xué)方法 案例法，探究法，討論法。 二、教學(xué)重難點： 合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。 能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版九年級上冊政治教案 教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的身心發(fā)展進行教化培育，中學(xué)政治教案設(shè)計以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長能力經(jīng)驗。感謝您的閱讀，以下是我?guī)淼娜私贪婢拍昙壣蟽哉谓贪竷?nèi)容，希望能幫助到您！ 人教版九年級上冊政治教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。 知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。 辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)。 四、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入 多媒體：出租車司機撿錢捐助的故事。思考：如何評價出租車司機的行為和法院的判決行為? 總結(jié)：主體——出租車司機，乘客王某。結(jié)果——退錢。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)公民的合法財產(chǎn) 舉例： (1)建筑工人在施工場地?fù)斓浇鹪獙?，私自帶回家? (3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入。 思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應(yīng)該屬于個人所有?為什么? 總結(jié)： (1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國家所有。 (二)什么是財產(chǎn)所有權(quán) ：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢? 學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。壓歲錢占有權(quán)。存銀行買國債所獲利息—收益權(quán)。 總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。 ：教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè) 總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。 課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦? 五、板書 六、教學(xué)反思 人教版九年級上冊政治教案2 《美好人生我選擇》 第一框直面升學(xué)與擇業(yè) 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo)：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法。 (二)能力目標(biāo)：學(xué)會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象。 (三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學(xué)和考試。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)。 難點：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象。 三、教學(xué)方法：討論法、交流法為主、講授法為附。 五：教學(xué)過程： (一)升學(xué)與考試 認(rèn)識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因? 閱讀P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的? 年有過這樣的反映嗎?說出來大家聽聽。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。 由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過后討論回答。 正確填寫志愿的原則要求是什么? (二)就業(yè)與擇業(yè) 認(rèn)識初中畢業(yè)后面臨的問題。 討論書本P140的填空部分認(rèn)識職業(yè)的多樣性。還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。 六、板書設(shè)計： 考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) (一)升學(xué)與考試考試焦慮的影響 一、直面升學(xué)與擇業(yè)考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機會多。成才的因素、成才的有效途徑等。 (二)能力目標(biāo)： 認(rèn)識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 二、教學(xué)重點、難點 重點：崍哦界人才