五十六朵花教學設(shè)計-展示頁
2025-04-05 13:22本頁面
【正文】 教師明確的指導，對于他們而言，56個民族知識，特別是少數(shù)民族知識是比較陌生的，而且涵蓋量大。讓學生自主體驗多彩民族，并為此而自豪，產(chǎn)生民族團結(jié)的情感。引導學生主動的學習5 6個民族知識。《五十六個民族五十六朵花》這個主題教材主要是讓學生感受56個民族的燦爛文化，從而產(chǎn)生探究的熱情。 五十六朵花教學設(shè)計1 教材分析： 《五十六個民族五十六朵花》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級上冊中的第四單元《我們都是中華兒女》中的第一個主題活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯五十六朵花教學設(shè)計五十六朵花教學設(shè)計 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么問題來了，教學設(shè)計應該怎么寫？下面是我為大家整理的五十六朵花教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。這一單元的主旨在讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族在生活習慣，風土人情方面存在的差異產(chǎn)生的原因主要是歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同；知道各族兒女共同創(chuàng)造中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；知道各族兒女不論身在何處都是中華民族不可缺少的一員。56個民族特別是少數(shù)民族知識并不是學生在生活中能直接感受到的，因此，教材內(nèi)容選擇的都是一些學生感興趣的內(nèi)容，對教學知識起到拋磚引玉的作用。把學習的觸角延伸到課外?！ W情分析 五年級學生已經(jīng)初步具備了編寫，整理資料的能力。而本主題教學內(nèi)容的呈現(xiàn)給學生提供了很好的范例，教師課前應給予指明方向。因此，教師就要做足功夫，讓學生為56個民族燦爛文化而贊嘆，進而為身為56個民族成員之一而自豪。這樣，我們就可以充分的利用地域的優(yōu)勢，通過了解身邊的少數(shù)民族,并和少數(shù)民族同學交朋友，而達到讓學生切身體會各族人民和睦相處民族團結(jié)情感?！ ∧芰Γ簢L試多渠道的搜集相關(guān)民族特點的服飾、歌舞、風俗等資料，并學會對已有資料進行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識?！ 〗虒W重點 了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情： 了解我們身邊民族——畬族的歷史文化、生活習慣和風土人情?！ ≡O(shè)計思路 課前指導學生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集，整理有關(guān)的資料，并做成資料卡，培養(yǎng)了學生編寫，整理資料的能力； 以比賽的方式激發(fā)學生對民族知識的探究熱情； 透過民族風情大展臺，讓學生體驗56個民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發(fā)學生熱愛民族的情感。通過畬族風情展示，讓學生較充分了解這個我們身邊少數(shù)民族的文化習俗，對各民族知識的了解起到以點帶面的作用。 教學活動過程 活動一： 導入、揭題 設(shè)疑導入 ?。ㄔO(shè)計意圖：稱民族兄弟姐妹大合影為“全家?！?，并讓他們猜一猜，讓學生意識到我們中華民族是個和睦的大家庭，同時設(shè)疑，導題，自然入課。） 引言： 宣布活動規(guī)則： 第一題，：請看大屏幕（課件出示：56個民族名稱）：這是我國的56個
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