【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 教師職業(yè)與教師職業(yè)道德 教師職業(yè)與教師職業(yè)道德 第一節(jié)職業(yè)與教師職業(yè) 一、職業(yè) 所謂職業(yè):就是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中,由于社會(huì)分工和生產(chǎn)內(nèi)部的...
2025-04-04 04:17
【摘要】團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案教師職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)一、團(tuán)體方案名稱工作倍輕松——教師職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)二、團(tuán)體規(guī)模由10人小組、6——9個(gè)小組組成。三、參加對(duì)象中小學(xué)、幼兒園心理輔導(dǎo)專兼職教師。四、團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間:2010年4月21-22日,每次2-3個(gè)小時(shí),共五次?;顒?dòng)地點(diǎn):安靜的、有活動(dòng)桌椅的寬敞教室(中盛小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳)。
2024-08-21 01:30
【摘要】教師是指這樣一個(gè)群體,他們有共同的特征,在社會(huì)中有著公認(rèn)的標(biāo)志,并以此構(gòu)成了教師的職業(yè)形象。也就是說,教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的,在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人才的專業(yè)人員
2025-01-22 07:37
【摘要】第一篇:教師職業(yè)倦怠分析 教師職業(yè)倦怠分析 職業(yè)倦怠是紐約基礎(chǔ)臨床心理學(xué)家弗登伯格()1973年在《職業(yè)心理學(xué)》雜志上首次提出的。隨著1980年第一屆國(guó)際職業(yè)倦怠研討會(huì)的召開,職業(yè)倦怠也成為一個(gè)專...
2024-11-18 22:02
【摘要】、團(tuán)體方案名稱工作倍輕松——教師職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)二、團(tuán)體規(guī)模由10人小組、6——9個(gè)小組組成。三、參加對(duì)象中小學(xué)、幼兒園心理輔導(dǎo)專兼職教師。四、團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間:2020年4月21-22日,每次2-3個(gè)小時(shí),共五次?;顒?dòng)地點(diǎn):安靜的、有活動(dòng)桌椅的寬敞教室(中盛小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳)。
2024-11-16 12:48
2025-03-16 09:10
【摘要】教師職業(yè)道德教育調(diào)研報(bào)告 【篇一】教師職業(yè)道德教育調(diào)研報(bào)告 根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排,在校委會(huì)調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我先后深入教育教學(xué)一線,廣泛與教師座談、交流,虛心征求他們的意見,并接受社會(huì)各界反映的...
2024-12-06 23:35
【摘要】第五章教師職業(yè)分析第一節(jié)教師職業(yè)概述第二節(jié)教師的職業(yè)角色第三節(jié)教師的職業(yè)素質(zhì)第一節(jié)、教師職業(yè)概述一、教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展1、教師職業(yè)的產(chǎn)生教師職業(yè)是伴隨著學(xué)校的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。原始社會(huì)早期是原始部落的首領(lǐng)或有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的人承擔(dān)了教師的職責(zé),當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)學(xué)校,也有了專門從事教育活動(dòng)的教師。春
2025-05-21 08:17
【摘要】第一篇:教師職業(yè)倦怠問題的應(yīng)對(duì)策略分析 教師職業(yè)倦怠問題的應(yīng)對(duì)策略分析 【摘要】:教師職業(yè)倦怠是影響工作的一大因素,在教師長(zhǎng)期的教學(xué)工作中,由于其自身的壓力因素,導(dǎo)致了諸多的情感問題出現(xiàn),從而嚴(yán)重...
2024-11-19 01:04
【摘要】教師職業(yè)道德建設(shè)分析4篇 第一篇:教師職業(yè)道德的培養(yǎng) 偉大的政治家、思想家、教育家孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼?,良好的職業(yè)道德應(yīng)是教師的必備素質(zhì),學(xué)校應(yīng)重視對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)...
2024-10-17 23:21
【摘要】第一篇:教師職業(yè)道德案例分析 《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》復(fù)習(xí)試題之案例分析題 1.某學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師,教數(shù)學(xué)。他上課很有趣,但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格,如果有上黑板演示題目做不出題,就會(huì)罵人。最嚴(yán)重的一次是,一個(gè)學(xué)...
2024-10-17 23:26
【摘要】西南大學(xué)教師職業(yè)心理素質(zhì)西南大學(xué)教師職業(yè)心理素質(zhì)一、概述二、結(jié)構(gòu)西南大學(xué)(一)定義?教師職業(yè)心理素質(zhì)?教師職業(yè)所要求的、在教師專業(yè)發(fā)展過程中形成的、在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)并表現(xiàn)出來的、直接影響教育教學(xué)效果的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。西南大學(xué)(二)特征?多維度
2025-05-09 18:11
【摘要】高校教師職業(yè)心理狀況調(diào)查分析云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 葛長(zhǎng)敏內(nèi)容提要:高校教師的心理健康關(guān)系到大學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。進(jìn)行高校教師職業(yè)心理健康問題的研究,是高等學(xué)校教育教學(xué)改革取得成功的關(guān)鍵之一。通過問卷調(diào)查及文獻(xiàn)資料的收集、篩選和比較分析,窺斑見豹,對(duì)我國(guó)高等院校教師心理健康問題進(jìn)行總結(jié)和分析,并提出了相應(yīng)的對(duì)策,為維護(hù)教師心理健康提供實(shí)證性依據(jù)和理論支持。
2024-08-02 16:48
【摘要】第一篇:教師職業(yè)倦怠及自我心理調(diào)節(jié) 教師職業(yè)倦怠及自我心理調(diào)節(jié) 商洛市商州區(qū)職業(yè)高中王丹軍 教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)為:工作缺乏激情,消極敷衍,喪失職業(yè)理想,無成功追求,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,得過且過...
【摘要】第一篇:教師職業(yè)能力 教師職業(yè)能力:是教師以順利地乃至完美地完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力 教師職員能力特征:實(shí)踐性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、差異性。職業(yè)能力功能:完善個(gè)人修養(yǎng)、提高職業(yè)威望、增強(qiáng)職業(yè)信...
2024-10-10 18:04