八年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的波動(dòng)教學(xué)反思-展示頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 齡波動(dòng)情況的問題引入的。明確指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)的波動(dòng)》教學(xué)反思八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)的波動(dòng)》教學(xué)反思 下面是3篇關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)的波動(dòng)》教學(xué)反思的范文，內(nèi)容條理清晰，是篇不錯(cuò)的范文，大家不妨多加參考。 八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)的波動(dòng)》教學(xué)反思一 《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)、活潑，富有個(gè)性的過程。倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、與合作交流等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。就會(huì)思考該如何從其他角度入手解決問題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是十分有好處的. ?。簩W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的特征數(shù)(平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù))，已經(jīng)會(huì)求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，對(duì)它們可以表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)有所體會(huì)。極差和方差是描述數(shù)據(jù)離散程度的特征數(shù),也就是數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小?！ 。骸 ”竟?jié)課先是從實(shí)際問題出發(fā)產(chǎn)生極差、方差的必要性方差公式的探索和推導(dǎo)方差公式的使用解決實(shí)際問題鞏固練習(xí)總結(jié)反思，這樣的主線設(shè)計(jì)的。在探索過程中，輔以學(xué)生小組活動(dòng)、探索實(shí)踐等活動(dòng)，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為主體，在學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用. 在解決
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1