八年級數(shù)學反思-展示頁
2025-03-30 06:13本頁面
【正文】 師先布置預習提綱，使學生有的放矢?！ ∫?、引導學生預習，細心讀教材培養(yǎng)學生的自學能力 學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。具體數(shù)學學習方法的指導是長期艱巨的任務(wù)，抓好學法指導對今后的學習會起到至關(guān)重要的作用。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法。學生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。以下是本人在教育教學過程中的體會與反思?！ 《⒔虒W中要“用活”教材 三、教學中要尊重學生已有的知識與經(jīng)驗 篇三：初中數(shù)學教學反思 “教然后而知困?！ ?2)教師應(yīng)成為學生學習活動的引導者?！ “四昙墧?shù)學反思篇一 在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉?！ 〗虒W反思作為一種教學機制,蘊含著深刻的教育信念,這些深層次的教育理念彰顯著教學反思的價值訴求及致力于推動教師專業(yè)發(fā)展、促進課堂公平的實現(xiàn)和教師智慧的形成。為此為大家整理了八年級數(shù)學反思，歡迎參考。 一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學行為 (1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者?！ ?3)教師應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者?！苯處熢诮逃虒W過程中時常反思，會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學習?！ ￠L期以來，對教師教學的要求強調(diào)領(lǐng)會教學大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因而選擇適合學生認知過程的教法也少。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學好學，把學數(shù)學當成一種樂趣，真正做初中數(shù)學的小主人。使我們的學生能夠主動地、獨立地學習，達到新課程要求標準。主要從以下幾個方面來談一談。在指導學生預習時應(yīng)要求學生做到：新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動
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