【正文】 在圖上都看到了什么?(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺、床邊點著一盞臺燈。 設(shè)計意圖：富有童真童趣的復(fù)習(xí)導(dǎo)入語可以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 師：聽說我們班的小朋友特別喜歡學(xué)拼音，今天拼音娃娃還要帶你們一起去拼音樂園中玩。 教學(xué)過程 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：上節(jié)語文課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎? 、en、in、un、n。(師生) 。教師在每個學(xué)生的自我表現(xiàn)中，還能時時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)落后者，進行查漏補缺。本課的設(shè)計意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的意識和習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 人教版一年級上冊語文教案2 anɡ enɡ inɡ onɡ(第一課時) 設(shè)計說明 關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，是新課程標準的基本理念。教學(xué)帶有yun的音節(jié)詞時，創(chuàng)設(shè)了生動活潑的情境，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。教學(xué)n時，運用談話法、觀察法、游戲法，嘗試著讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了前4個鼻韻母的基礎(chǔ)上，充分發(fā)現(xiàn)、充分感知，從而歸納發(fā)音方法。 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，可使學(xué)生輕松愉快地掌握、鞏固知識，而且學(xué)生通過共同參與游戲，逐步養(yǎng)成互助互愛、互相促進、共同提高的良好品德，并感受到濃濃的伙伴情，從而使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，獲得了認知與情感的全面發(fā)展。最后，對學(xué)生進行拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生運用語言文字來進行表達的能力! 四、鞏固字詞 。) (8)小朋友們還知道誰的家呀? 設(shè)計意圖：兒歌中的音節(jié)學(xué)生都會拼讀，要鼓勵學(xué)生借助拼音把兒歌讀通順。 (7)檢查朗讀。 (5)自由讀整首兒歌，能干的小朋友還可以配上動作。) (3)出示字卡家、是，你是用什么方法記住這兩個字的呢?(生交流匯報)用這兩個字各說一句話。) (2)還有一些字雖然沒學(xué)過，但音節(jié)大家都熟悉，咱們來讀讀。 (1)找找兒歌中已學(xué)過的字，讀讀。 三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固拼音 ，那白云的家又在哪里呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一首兒歌吧!(揭示題目家，跟讀。由圖引出詞，再由詞到句，然后練習(xí)完整地說幾句話，形成一個梯度，富有層次性。 ?或者用它說一句話也可以。 ?全班交流。自由讀、同桌讀、小組比賽讀。同桌互相讀、指讀、齊讀。隨機出示詞語及音節(jié)：藍天ln tiān、白云bi yn、草原cǎo yun、森林sēn ln。 二、看圖識字，學(xué)詞練句 ?你能介紹一下這里的美麗景色嗎? 請小組同學(xué)之間互相說一說。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版一年級上冊語文教案設(shè)計及教學(xué)反思 教案設(shè)計對于學(xué)習(xí)和教師來說都非常重要，下面給大家分享關(guān)于人教版一年級上冊語文教案設(shè)計及教學(xué)反思的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。 人教版一年級上冊語文教案1 an en in un n(第二課時) 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 昨天我們跟隨五個拼音娃娃參觀了一番，今天五個拼音娃娃決定帶我們到郊外去游玩，你們想去嗎?看，她們很快就到了郊外。 。 。 。 ? ，讓學(xué)生再讀一讀。請學(xué)生用自己喜歡的方法記一記。 設(shè)計意圖：識字教學(xué)時發(fā)揮圖畫的提示作用，從圖入手，把字的認識與事物、畫面結(jié)合起來。同時引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字，練習(xí)用所學(xué)生字說話，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。) 。(出示。(出示。 (4)剩下的是沒學(xué)過的音節(jié)，跟著老師讀，小朋友把它們記在心里。 (6)四人小組互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)兒歌。(能做動作的小朋友上臺展示?？梢杂谜故咀x韻文的方法，檢查學(xué)生自學(xué)效果。 。 教學(xué)反思 本課采用先扶后放的方法及教學(xué)設(shè)計，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)了學(xué)生潛能，營造了良好的課堂氣氛。這樣的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。 這堂課學(xué)生基本上是在編兒歌、做游戲、學(xué)中玩、玩中學(xué)中度過，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時，注重了訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和語言運用能力，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)容量和知識面，有效地提高了教學(xué)效率。因而，在教師的教學(xué)理念中，應(yīng)把目光落在每一個學(xué)生身上，讓每一個學(xué)生都覺得自己受到了教師的關(guān)注。將采用指名讀、開火車讀、同桌互讀等多種方式，使每一個學(xué)生在課堂中都有展現(xiàn)自我的機會，都有和同學(xué)交流的時間。 課前準備 、韻母卡片，生字卡片，圖片。(教師) 課時安排 2課時。 。你們準備好了嗎?我們出發(fā)了。 二、學(xué)習(xí)新課 教師導(dǎo)入：看，拼音樂園到了，我們跟隨拼音娃娃一起去看一看吧! ，進行說話練習(xí)。) (2)相機出示音節(jié)chnɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告訴學(xué)生：這些音節(jié)中就有我們今天要學(xué)習(xí)的四個新的韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。 (4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)nɡ的讀法：嘴巴張開一點，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。 。 (1)教師范讀，學(xué)生練讀。 (3)學(xué)習(xí)anɡ的四聲：出示ānɡ、nɡ、ǎnɡ、nɡ，學(xué)生自由練讀，隨機抽讀。 。教師巡視，相機指導(dǎo)。 不知不覺天色暗下來了，伸手不見五指，媽媽急忙打開臺燈(臺燈)。 ②發(fā)現(xiàn)enɡ與燈的韻母發(fā)音的聯(lián)系。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)nɡ的音。 引出游戲：拼音娃娃又要和大家玩游戲了，游戲規(guī)則是讀準一個拼音就亮一處燈，想玩嗎? 課件出示：ēnɡ　nɡ　ěnɡ　nɡ (3)出示含有enɡ的音節(jié)：rēnɡ hnɡ fēnɡ dēnɡ。 (4)四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。 (1)引出謎語游戲