20xx年語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-04-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 原則和教學(xué)方式。 三、教研工作 抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。 (三)課外活動(dòng) 在“校園文化周”中舉行“背誦大賽”。 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)。 作文教學(xué)重講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。 提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出700字左右的文章。 (二)作文教學(xué) 依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”訓(xùn)練。 (c)讀本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。語(yǔ)言運(yùn)用、閱讀和寫(xiě)作：69—79 (2)讀本納入備課方案 單元備課，不僅備教本，也備讀本，對(duì)兩者教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、方式方法，都做通盤(pán)考慮。第六單元56—65(古文2)。第四單元32—44(文藝文章和文化雜論)。第二單元9—20(雜文)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。 (3)教材的備課我們堅(jiān)持每周星期四集體備課。要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解。c、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“公開(kāi)課”。 (2)教學(xué)內(nèi)容的組織：a、前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。2021年語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)?我為您準(zhǔn)備了一些2021年語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃，希望大家能夠喜歡! 2021年語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃1 一、教學(xué)目標(biāo) 本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃 確立教學(xué)計(jì)劃，便于統(tǒng)攬全局。教學(xué)計(jì)劃具有階段性和周期性，它對(duì)應(yīng)的基本單位是學(xué)期。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、具體方法和措施 (一)必修課 教本 (1)必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人。b、按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。 讀本 根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做如下安排： (1)課本、讀本銜接 教本(單元)————讀本(課文番號(hào)) 第一單元1—8(小說(shuō))。第三單元21—31(說(shuō)明文)。第五單元45—55(古文1)。名著與文化素養(yǎng)：66—68。 (3)讀本課文處理方法 (a)以“讀”為主，教師組織學(xué)生閱讀和討論交流。 (b)以寫(xiě)促讀，布置讀書(shū)筆記的寫(xiě)作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解。 (d)在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。 寫(xiě)作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語(yǔ)言修辭意識(shí)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。 本期擬做大作文8次，練筆10次。 4月和6月分分別舉辦“魯迅小說(shuō)賞析專(zhuān)題”“《紅樓夢(mèng)》賞
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