【正文】 課時測試3課時（勞動節(jié)）期中總結2課時學業(yè)水平測試復習一必修一基本字詞過關訓練1課時學業(yè)水平測試復習一必修一現(xiàn)代文閱讀訓練3課時學業(yè)水平測試復習一必修一古詩文閱讀訓練3課時學業(yè)水平測試復習二必修二基本字詞過關1課時附錄：早自習必修一背誦過關學業(yè)水平測試復習二必修二現(xiàn)代文閱讀訓練3課時 學業(yè)水平測試復習二必修二古詩文閱讀訓練3課時 學業(yè)水平測試復習三必修三現(xiàn)代文閱讀訓練1課時 附錄：早自習必修二背誦過關學業(yè)水平測試復習三必修三現(xiàn)代文閱讀訓練2課時 學業(yè)水平測試復習三必修三古詩文閱讀訓練3課時 學業(yè)水平測試復習四必修四現(xiàn)代文閱讀訓練2課時 附錄：早自習必修三背誦過關學業(yè)水平測試復習四必修四現(xiàn)代文閱讀訓練1課時 學業(yè)水平測試復習四必修四古詩文閱讀訓練3課時 學業(yè)水平測試復習四必修三、必修四基礎字詞訓練1課時 學業(yè)水平測試復習五必修五現(xiàn)代文閱讀訓練2課時 附錄：早自習必修四背誦過關學業(yè)水平測試復習五必修五古文閱讀復習3必修一到必修五背誦綜合檢測3作文綜合指導1（學業(yè)水平測試）選修教學新聞寫作與評論5課時寫作指導與講評2課時——選修教學新聞寫作與評論7課時——課時 課時 課時第二篇：高二語文上學期教學計劃和田市高級中學高二民考漢班20182019學年上學期高二語文教學計劃使用教材：人教版語文必修四、人教版語文必修五 教材分析：新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現(xiàn)質的飛躍。你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣：具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣，歷經磨難，才能達到生命的最高境界。不得套作或抄襲?！庇季蛦柕骸斑@是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生。選修自讀中國文化經典研讀《紅樓夢》評論1課時《人境廬詩草自序》1課時 選修之中國文化經典研讀之復習與檢測3課時 作文指導議論文的說理方法（一）1課時(清明節(jié))選修教學外國小說欣賞《橋邊的老人》1課時《炮獸》1課時 選修教學外國小說欣賞 《炮獸》1課時選修教學外國小說欣賞《丹柯》1課時 選修教學外國小說欣賞 《娜塔莎》2課時 選修自學外國小說欣賞14單元“話題”的理解和應用2課時（其中課外1課時）話題一敘述話題二場景話題三主題話題四人物選修教學外國小說欣賞《清兵衛(wèi)與葫蘆》1課時選修教學外國小說欣賞《牲畜林》2課時 7課時選修教學外國小說欣賞《山羊茲拉特》1課時 選修教學外國小說欣賞《沙之書》2課時 選修自學外國小說欣賞58單元“話題”的理解和應用2課時話題五情節(jié)話題六結構話題七情感話題八虛構練習講評1課時 作文訓練1課時 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。審題指導：“花”可以設定為一個特定的事物，它可以是抽象的或具體的事物，諸如理想之花、青春之花、友誼之花、信念之花、堅毅之花、操守之花等。如今的思緒只為那時花開。初夏的清風吹過，那時花開了，你走過我的窗前，飄來陣陣清香。請以“底線”為話題，寫一篇不少于600字的文章。稍多一點的二氧化碳氣體能較好地保護大氣層，可是越過了底線就產生了溫室效應。選修自學中國文化經典研讀之相關讀物《百喻經》六則1課時 作業(yè)講評1課時作文講評一材多用的技巧1課時 選修教學中國文化經典研讀第六單元之家國天下《求諫》2課時 選修教學中國文化經典研讀第六單元之家國天下《求諫》1課時 選修自學中國文化經典研讀第六單元之《原君》及作業(yè)2課時 選修教學中國文化經典研讀第七單元之天理人欲 《朱子語類》三則1課時選修教學中國文化經典研讀第七單元之天理人欲《朱子語類》三則2課時 作文指導與寫作2課時 作文材料底線世間萬物都有底線，越過了底線就會引發(fā)意想不到的后果。一是在六月十日學業(yè)水平測試結束之后，組織高中課外閱讀成果匯報活動。，全面培養(yǎng)學生素質。，結合高二語文學習的實際，要求學生做讀書筆記或摘抄，（每周200—300文字）。引導學生閱讀中國文化經典，了解古代中國人的精神世界，培養(yǎng)包容精神、針對意識、道德理念、融入自然的觀念；引導學生欣賞外國小說及初步感知小說這一文體的基本特征。以中國文化經典和外國小說鑒賞為重點。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結和整改措施；加強針對性很強的個別輔導和指導，進一步落實因材施教。文科班需要重點關注的學生名單：朱東雄、汪潛波、郝思嘉、趙詩成、肖俊凱、成佳樂、汪恒、曾帆杰、胡成龍、李鵬。語文基礎知識掌握還不是特別扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。結合周邊省級示范性學校、本校情況，語文學業(yè)水平測試的目標為：合格率務必達到100%，優(yōu)秀率力爭突破60%，平均分力爭在本縣范圍內第一名。二、情況分析及奮斗目標教材教學：本學期是高中基礎年級的最后一學期，一些在起始年級必須完成的內容務必到位，力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高三年級?，F(xiàn)將本學期擔任的高二語文課教學工作計劃如下。第一篇：2012年上學期高二語文教學計劃高二語文教學計劃羅琳2012年2月12日時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期?？偨Y過去是為了積累經驗，計劃將來是為了更好的工作。一、指導思想以語文新課程標準為指導，以教材為依據，以語文備課組工作計劃為參考，落實常規(guī)教學工作，夯實學生語文基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。本學期主要是完成人教版語文選修教材《中國文化經典研讀》、《外國小說欣賞》的教學，迎接高二學業(yè)水平測試。學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。理科班需要重點扶持的學生名單：周煒翔、胡啟、曹加里、楊許昌、顏鈞天、譚最、羅鵬、賓金彪、劉瀟、梁鵬、鐘佳健、柴辰威、趙正民、陳成、趙銳、劉怡慷、呂慶山、胡杰。三、具體措施：在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創(chuàng)造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。與此同時，適當地勾勒外國小說史的大致輪廓，在話題方便之處簡約地介紹外國小說的創(chuàng)作方法以及諸種流派，最終目的是初曉小說藝術，提高文學鑒賞力，培養(yǎng)高格調的審美情趣，提升人生境界。針對實際，將加大隨筆的訓練反饋力度，探求作文訓練的體例。一是在清明節(jié)前組織學生開展中國文化經典研讀的閱讀筆會，主題為“文化經典在現(xiàn)代的意義”。四、具體進度安排——選修教學中國文化經典研讀第一單元之入門四問1課時選修教學中國文化經典研讀第二單元之經典原文《論語》十則2課時《老子》五章1課時選修教學中國文化經典研讀第二單元之經典原文《老子》五章1課時選修教學中國文化經典研讀第二單元補充《老子》名言五十句2課時 選修自學中國文化經典研讀第二單元《孟子見梁惠王》1課時《胠篋》1課時 第二單元練習講評2課時選修教學中國文化經典研讀第三單元之經典原文《晉靈公不君》2課時 選修自讀及作業(yè)相關讀物《直書》2課時 作文指導及寫作專題《一材多用技法探討》2課時 選修教學中國文化經典研讀第四單元之經典原文《大學》1課時選修教學中國文化經典研讀第四單元之經典原文《大學》1課時 練習講評1課時 選修教學中國文化經典研讀第五單元之經典原文《壇經》兩則2課時 寫作1課時材料“反目”，兩個朋友由和睦走向不和睦，借兩個人搬磚的故事，諷刺那些貌似和睦的人在利害沖突面前斤斤計較、重利輕義、重利輕情、反目成仇的行為。60萬年前的那次小行星撞擊地球，一定越過了很多物種的生存底線，其后果是大量生物的滅絕。人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。選修教學中國文化經典研讀第八單元之科學之光《天工開物》3課時練習講評1課時選修教學中國文化經典研讀第九單元之經世致用《日知錄》2課時 選修教學中國文化經典研讀第十單元之人文心聲《人間詞話》十則3課時 練習鞏固與講評1課時作文﹒寫作實踐1課時閱讀下面的一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。連蝴蝶也駐足了，來欣賞我心中的風景。請以“那時花開”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！盎ㄩ_”即為該事物最終實現(xiàn)的最好的一種結果。蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣?！币螅哼x準角度，明確立意，自擬標題，不要脫離材料的內容及含意的范圍作文。指導審題。從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生：獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。最后，綜合立意為：志存高遠，勇于擺脫舊的束縛，勇于犧牲，付出代價，才能達到生命的最高境界。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。方法和措施：激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。必修四中所選宋詞，要讓同學們熟能成誦，達到會背會寫的目的。作業(yè)做到一課一練，及時反饋。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質，促使學生全面發(fā)展。4個單元分別是：性格與沖突（中外戲?。樗寂c意境（宋元詞曲），理清思路（社會科學論文、隨筆），知人論世（古代人物傳記）。二、必修五：本冊教科書的主體部分“閱讀鑒賞”中所選的課文有中外小說名篇，古代抒情散文，文藝學論文和自然科學論文。各單元學習重點各有不同，通過對本冊書的學習，讓學生學會鑒賞和品味文學作品。三、寫作：本學期的兩冊書寫作專題在設置寫作話題和寫法指導的同時，還提供了豐富多彩的寫作練習，通過本專題進一步提高學生的書面表達能力，尤其是記敘文和議論文。第三篇：2015上學期高二語文教學計劃2015年上學期沅江一中高二語文教學計劃夏武生一、指導思想以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃、語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施，為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。三、情況分析教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的復習掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。學生分析：1317班學生總的說來，語文基礎知識掌握不牢，課外遷移不夠，進入高二下學期，閱讀和寫作能力還有待加強。四、具體措施提高備課質量，鉆研教材，探索教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文、議論文，倡導抒寫真情實感。既要堅持實干、苦干、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展。二、基本情況分析學生情況分析本學期走進高二，經過高一一年的學習，學生基本上養(yǎng)成了良好的39。教材情況分析本學期必修一本，選修兩學期七本，教學壓力大。三、教學工作思路新學期從思想上，要樹立強烈的職業(yè)責任感、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關愛學生，進一步轉變教育理念，“教是為了不教”，“教學就是教著學生自己去學”等先進理念，要深刻體會并認真實踐，及時總結提高。必修五作文是前四冊表達交流的基礎上，整體提升學生寫作的作文教學內容。注意：作文寫作以本組的大計劃大要求為綱，結合所帶兩個班級的實際情況而定，作文兩周一次。選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學生欣賞古代詩歌散文的能力。另外，還要加強學生的背誦和靈活運用。力求在實際教學中提高自己的專業(yè)水平和教學實踐能力。語文高二學期教學計劃2一、學情分析06計算機（1）班、（2）班、06財會，每班級40多個學生，學生數不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調，總的說來還是好管理的。原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認同女教師的教學風格。隨著時代的發(fā)展，新的去年就已經推廣使用了，分四冊，前三冊為基