【正文】 課時） 馮俊濤第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo)賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時) 周德財自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 蔡志高阿房宮賦/杜牧(3課時) 陳婷第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時) 黃秀春自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時) 吳彩珠第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）蔡志高自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時） 馮俊濤期末復(fù)習練習馮俊濤語文高二學期教學計劃12一、工作思路及目標保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。2．《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。整合”、“感受。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。五、教學方法建議：整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。本學期，我們要在前一階段實踐的基礎(chǔ)上，進一步學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標準（實驗）》。希望通過這一階段的教學使學生在小說閱讀的考試答題中有一定的突破。自第二周直至期中考試，重點進行《中國古代詩歌散文欣賞》散文部分的學習。積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗，每學期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。四、具體措施課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。在學習《必修5》中，要突出古文。加強繼續(xù)教育的培訓。三、語文活動。每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習，7分鐘的學生講解或者訂正，將高考一輪復(fù)習內(nèi)容貫穿其中。第六單元：（1）文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）。第三單元：（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進酒/李白（以上2課時）。（4）《中國古代詩歌散文欣賞》。（3）民為貴（只講第3則，2課時） 王科暢第一次月考及評講 （4課時）。期末復(fù)習及考試。第一單元。第五單元?！睹献印愤x讀：（1）王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習第1則，講析4則，第3則不講）（2課時）。四、教學進度及內(nèi)容安排。啟發(fā)和引導(dǎo)學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。語文高二學期教學計劃5一、指導(dǎo)思想。強化作文講評教學（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。3．在教學中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。三、教學進度教學階段教學內(nèi)容教學進度第一階段語文必修5第1至10周語文必修5檢測（期中考試）第二階段語文選修（唐宋散文選讀）第12至16周第三階段語文選修（唐詩宋詞元散曲選讀）第18至20周學期考試（期末考試）四、構(gòu)想1．整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。動詞（verb的縮寫）教學和科學研究確定這學期教學研究的方向和目標。從高考層面吸引學生對語文的關(guān)注，掌握學習語文的方法，激發(fā)他們學好語文的欲望。（6）、鼓勵學生作文一定要積極表達自己的思想感情。聽說讀寫四個方面入手。原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認同女教師的教學風格。選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學生欣賞古代詩歌散文的能力。教材情況分析本學期必修一本，選修兩學期七本，教學壓力大。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。學生分析：1317班學生總的說來，語文基礎(chǔ)知識掌握不牢，課外遷移不夠，進入高二下學期，閱讀和寫作能力還有待加強。各單元學習重點各有不同，通過對本冊書的學習，讓學生學會鑒賞和品味文學作品。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)。方法和措施：激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導(dǎo)學生在實踐中學習。從蛹的生命意義上說，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生：獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價?！盎ㄩ_”即為該事物最終實現(xiàn)的最好的一種結(jié)果。人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。針對實際，將加大隨筆的訓練反饋力度，探求作文訓練的體例。夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。本學期主要是完成人教版語文選修教材《中國文化經(jīng)典研讀》、《外國小說欣賞》的教學，迎接高二學業(yè)水平測試。現(xiàn)將本學期擔任的高二語文課教學工作計劃如下。文科班需要重點關(guān)注的學生名單：朱東雄、汪潛波、郝思嘉、趙詩成、肖俊凱、成佳樂、汪恒、曾帆杰、胡成龍、李鵬。引導(dǎo)學生閱讀中國文化經(jīng)典，了解古代中國人的精神世界，培養(yǎng)包容精神、針對意識、道德理念、融入自然的觀念；引導(dǎo)學生欣賞外國小說及初步感知小說這一文體的基本特征。選修自學中國文化經(jīng)典研讀之相關(guān)讀物《百喻經(jīng)》六則1課時 作業(yè)講評1課時作文講評一材多用的技巧1課時 選修教學中國文化經(jīng)典研讀第六單元之家國天下《求諫》2課時 選修教學中國文化經(jīng)典研讀第六單元之家國天下《求諫》1課時 選修自學中國文化經(jīng)典研讀第六單元之《原君》及作業(yè)2課時 選修教學中國文化經(jīng)典研讀第七單元之天理人欲 《朱子語類》三則1課時選修教學中國文化經(jīng)典研讀第七單元之天理人欲《朱子語類》三則2課時 作文指導(dǎo)與寫作2課時 作文材料底線世間萬物都有底線，越過了底線就會引發(fā)意想不到的后果。如今的思緒只為那時花開。不得套作或抄襲。教學目標：本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生素質(zhì)，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。各單元學習重點各有不同，通過對本冊書的學習，讓學生學會鑒賞和品味文學作品。二、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國文化經(jīng)典研讀》的教學，并按照學考要求復(fù)習好必修教材，考出優(yōu)異成績。強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎(chǔ)。圍繞學校教研興校的氛圍，積極參加校本教研的培訓，在確保成績的穩(wěn)步提升之時，提升自身。所以作文教學根據(jù)單元同步走，針對學生的作文水平，在上半學期，重在審題立意上多指導(dǎo)。當然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學習，不恥下問，強化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進而使自己的教學更快地達到新課標的要求。針對職高學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。（4）、設(shè)置新板塊，有新的亮點，一分鐘講演。在語文思想層面上，除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學外，兩個班的同學對語文還沒有形成積極的認識和重視。精心設(shè)計教學，實行課前預(yù)習，課后精心設(shè)計鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡明，思路清晰，要點齊全，難點突出。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。五、工作重點1．抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。一定的審美能力和探究能力。加強讀書與交流活動，引導(dǎo)學生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。（5）己所不欲，勿施于人（3課時）。仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時）。期中復(fù)習和考試。（1）創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游（2課時）（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時）（3）阿房宮賦/杜牧（3課時）第五單元。（4）不義而富且貴，于我如浮云（3課時）。第五單元：《莊子》選讀：（1）無端崖之辭（只講第1則，1課時）。（5）自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時） 登岳陽樓/杜甫（1課時）。（3）阿房宮賦/杜牧（3課時）。全力復(fù)習必修（1—5）的所有內(nèi)容，全力準備學業(yè)水平考試。考察。四、每周一次周記，兩周一次作文。語文高二學期教學計劃7一、學生及教材的情況分析學生的基本情況通過高一時對學生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應(yīng)考能力不強，基礎(chǔ)知識薄弱。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學習奠定扎實的基礎(chǔ)。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎）。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。作業(yè)批改。具體安排如下：開學第一周進行假期作業(yè)的交流展示專題活動。期中考試后進入小說部分的學習。每周五布置作業(yè)對本周的交流進行總結(jié)，周六課堂進行總結(jié)交流。（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù)；（3）讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會，交流讀書方法與收獲。守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。三、教學進度教學階段教學內(nèi)容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5檢測第10周第三階段語文選修（〈中國古代詩歌散文欣賞〉、〈中外傳記作品選讀〉）第11至19周第四階段語文選修（〈中國古代詩歌散文欣賞〉、〈中外傳記作品選讀〉）檢測第20周四、教學建議整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，根據(jù)實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的39。3．加強讀書與交流活動，引導(dǎo)學生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。二、工作重點：，讓集體備課落得更實。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。本學期教學任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。讓學生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。二、課堂教學：向45分鐘要質(zhì)量。三、語文活動：一、3月，學霸考霸評選。四、參與課題研究?？破瘴恼陆虒W重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。充分引導(dǎo)學生關(guān)注社會與人生。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。作文主要針對議論文形式進行訓練。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。三、教法分析
。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》等中外名著。每個單元精講x篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！伴喿x鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學交叉進行。對必修x與必修x的教材處理是：“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導(dǎo)下，主動地、富有個性地學習。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。強化語文知識的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習打下堅實基礎(chǔ)。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。語文高二下學期教學計劃2一、指導(dǎo)思想以新課程標準為指導(dǎo)，以亳州市教育局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為