【正文】 ，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。 認識400個字，會寫300個字。要求會寫的字，有300個。教材最后是兩個生字表?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練。它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。有識字任務(wù)，沒有寫字要求。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。多音字隨文注音，用方括號標出。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。正確看待問題，善于思考。美麗神奇的大自然。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)。 一、教學(xué)內(nèi)容及目標： (一)教學(xué)內(nèi)容及編排 本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年語文教師教學(xué)工作計劃 作為一名語文教師，備課是備語文素養(yǎng)如何在教學(xué)中得以體現(xiàn)，不是教師讀懂了，備課就備完了。下面是我給大家?guī)淼?021年語文教師教學(xué)工作計劃，歡迎大家閱讀參考! 2021年語文教師教學(xué)工作計劃1 在本學(xué)期里，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點放在研究教材，研究學(xué)生身上。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫，編寫相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。奉獻與關(guān)愛。用心思考、勇于創(chuàng)造。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。走進科技的世界。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。 本冊共有32篇課文。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)?！罢Z文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。“展示臺”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。要求認識的字，有400個。 (二)教學(xué)目標 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。