小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-11-19 00:54本頁面
【正文】 運用。２、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。二、學(xué)生情況分析二年級一班共有學(xué)生40人，經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面?！罢Z文天地”包括四個欄目：描一描，寫一寫、日積月累、仿照例句說話、寫作。全冊課文共三十篇，設(shè)計了七個專題，圍繞專題以整合的方式組織了七組教材內(nèi)容。要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。三、教學(xué)措施繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。二、教學(xué)目的要求繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。第一篇：小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃一、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的知識。最后是兩個生字表。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識隔音符號。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。第二篇：小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、二篇課文以及“語文天地”。七組課文之后，每個“語文天地”安排了一篇閱讀課文，供學(xué)生課外閱讀。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容方面：１、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自
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