20xx巴東三峽蘇教版初一上冊語文教案-展示頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 自然界是過于奇?zhèn)サ??！薄昂帽任易约?，兩眼凝望著那些刀削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有恐怖。 整篇課文，作者都是按照嚴格的時間順序來寫的，雖然寫本文時作者一定是去過三峽的，但他還是在第1段安排了尚未去時的所感、所想，這樣寫的作用：一是使文章讀起來層次井然，先后有序。 結(jié)構(gòu)探究 全文共十段，大體可分為三部分。參加過《辭?！?、《中國文論選》的編寫，主編《中國文學(xué)批評史》。曾在上海大東書局做編輯，在安徽大學(xué)、暨南大學(xué)、四川大學(xué)、圣約翰大學(xué)等校執(zhí)教。 二、導(dǎo)入 導(dǎo)入 課題切入課件 三峽地圖及簡介看課件，初步了解三峽地理位置。 秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。比喻說話繞彎，不直截了當(dāng)。 轉(zhuǎn)彎抹角：抹角，挨著墻角繞走。 短促：時間很短。 裊裊不斷：形容煙霧纏繞上騰，不間斷的樣子。 險峻：山高而陡。 綿延不斷：形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)。 渺小：微小。形容發(fā)出巨大的聲響。n y249。) 夔門(ku237。) 聳立(sǒng) 蔚藍(w232。n) 浣妝(hu224。) 短促(c249。) 渺小(miǎo) 玲瓏(l237。 教學(xué)課件： 運用了Authorware技術(shù)，并將在網(wǎng)絡(luò)上下載的圖片以及有關(guān)三峽工程的資料應(yīng)用于課件中，達到身臨其境的效果。以學(xué)生介紹三個峽為重點。 教學(xué)難點 ： 讓學(xué)生比較不同景物的不同寫法以及作者滲透在文章中的感情，品味作者鮮明的語言風(fēng)格。 教學(xué)重點： 了解旅游景點方位并掌握游蹤順序，了解游記特點。 B、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心祖國建設(shè)事業(yè)。 C、作者對三峽三處景點的介紹方法并不相同，比較三個景點描寫方法的不同之處。以下是我整理的巴東三峽蘇教版初一上冊語文教案 ，歡迎大家借鑒與參考! 《巴東三峽》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 A、通過學(xué)習(xí)，初步了解三峽的具體方位，在頭腦中形成總的印象。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021巴東三峽蘇教版初一上冊語文教案 酈道元，字善長，范陽涿州人，北魏時期官員、地理學(xué)家，青州刺史酈范之子。他幼時博覽奇書，游歷秦嶺、淮河以北和長城以南的廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集風(fēng)土民情，以畢生心血撰寫地理著作《水經(jīng)注》。 B、讓學(xué)生掌握游蹤順序。 過程與方法 自主……合作……探究 情感、態(tài)度與價值觀 A、了解祖國山河的壯麗可愛，培養(yǎng)更加熱愛祖國的感情。 C、通過自然景物感悟人生。培養(yǎng)學(xué)生想象能力以及描述能力。 教 法： 本課以合作、探究為主，結(jié)合自主等多種方法。經(jīng)過教師的點撥和引導(dǎo)，了解游蹤以及景點方位。 課時安排：兩課時 教學(xué)過程 ： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 一、認了解生字、解詞進行基礎(chǔ)認知自由認知，了解生字、解詞 生字注音 鯉魚(lǐ) 怒吼(hǒu) 恐怖(b249。ng) 瀟灑(xiāo) 裊裊(niǎo) 情緒(x249。) 崆嶺峽(kōng) 諺語(y224。n) 秭歸(zǐ) 壑(h232。i) 峰巔(diān) 瞿塘峽(q) 滟滪堆(y224。) 詞語解釋 怒吼：怒，氣勢盛。 恐怖：害怕，畏懼。 驚異：奇怪。 險惡：(地勢、情勢等)危險可怕。 青蔥：深綠色或淺綠色。 即景：當(dāng)時或當(dāng)?shù)氐木吧? 諺語：群眾中流傳的固定語句，用簡單的話反映出普遍而深刻的道理。沿著彎彎曲曲的路走。 晴爽：天空中云少或無云，很清亮。 迷蒙：昏暗看不清。 三、探究學(xué)習(xí)(多媒體顯示) 作者簡介 劉大杰(1904～1977)，湖南岳陽人。1949年后任復(fù)旦大學(xué)中文系教授兼中文系主任、全國文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。研究專著有《托爾斯泰研究》、《
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