20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板-展示頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 從實物感知過渡到圖形表象，抽象出線段的圖形，直觀的認識線段的特征。所以清晰地建立起線段的表象是本課的教學(xué)難點。 聯(lián)系學(xué)生生活的實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。 基于對教材的理解，結(jié)合學(xué)生實際，我把教學(xué)目標確定為： 使學(xué)生經(jīng)過實際的觀察和操作，初步認識線段，會用自己的語言描述線段的特征，會數(shù)簡單圖形中線段的條數(shù)，會畫線段。教材注重學(xué)生的實際體驗，在體驗中感悟知識，通過具體活動獲得對線段的直觀認識，初步認識線段的特征。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認識了三角形等簡單的圖形，并在這學(xué)期學(xué)習(xí)了多邊形，知道了有幾條邊就是幾邊形，為今天的學(xué)習(xí)積累了一些經(jīng)驗。如充分利用多媒體軟件、有效的教具輔具以及社區(qū)中可以用的相關(guān)資源等。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板 教學(xué)資源包括教師可以利用的`各種軟硬件資源。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)盡可能多地搜集各種相關(guān)資源。今天我在這里整理了一些2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板，我們一起來看看吧! 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案人教版模板1 一、教材： 《認識線段》是蘇教版數(shù)學(xué)第三冊第六單元《厘米和米》的第一課時。用刻度尺量物體的長度，實際上就是量線段的長短，所以教材首先讓學(xué)生初步認識線段。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)用尺量物體長度的基礎(chǔ)，更是今后認識平面圖形、立體圖形的重要知識準備。 在觀察、體驗活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 本課的教學(xué)重點是初步認識線段的特征，由于線段對學(xué)生來說是比較抽象和難以理解的。 二、教法 本節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，運用以下教法進行教學(xué)： 直觀教學(xué)法。 活動體驗法。學(xué)生只有親歷知識形成的過程，才能真正理解知識，靈活運用知識。 形象化的教學(xué)。形象化的教學(xué)手段，多媒體課件的演示增強了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。 觀察操作法。盡可能給學(xué)生進行觀察和操作的機會，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識。在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，有助于學(xué)生積極思考、實現(xiàn)思維互補，獲得成功體驗。為操作把毛線變曲為直打下基礎(chǔ)。 新課程強調(diào)學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生置身于一定的`情境中，經(jīng)歷、感受知識，最終認識、掌握知識。 感知線段 拉一拉：組織學(xué)生把毛線拉直，說方法，強調(diào)要捏住線的兩端再拉直。引出線段。 辨一辨：在對線段有了初步感知之后，讓學(xué)生用自己的語言描述線段的特征，通過自己的描述再次感受線段的兩個特點，并及時通過想想做做第1題，進行辨認和說理，加深對線段特征的認識。讓學(xué)生觀察課本的邊，數(shù)一數(shù)有幾條線段，引導(dǎo)孩子觀察這幾條線段圍成了什么圖形。從實物遷移到圖形，加深對多邊形的認識。讓同桌之間互相指指說說，鞏固線段的特征。 利用低年級學(xué)生愛玩愛比賽的特點，讓學(xué)生在愉快的氣氛中想學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)。然后讓學(xué)生展示自己畫的線段，交流畫法和步驟。 三、游戲鞏固，拓展延伸 結(jié)合書中的練習(xí)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在深化知識的同時獲得成功的體驗。
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