【正文】 列規(guī)律。謝謝！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！板書(shū)設(shè)計(jì)： 找規(guī)律小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第115頁(yè)《找規(guī)律》。師：這節(jié)課同學(xué)們不僅發(fā)現(xiàn)了事物循環(huán)排列的規(guī)律，還當(dāng)了一次小設(shè)計(jì)師。六、展示作品，互相評(píng)價(jià)（機(jī)動(dòng)）師：（將學(xué)生的作品貼在黑板上，互相評(píng)議。大屏幕出示要求：（1）圖案可以設(shè)計(jì)在邊上，也可以設(shè)計(jì)在中間。請(qǐng)小組長(zhǎng)從抽屜內(nèi)拿出學(xué)具袋，每個(gè)袋子中有一張正方形的紙和圖片，同學(xué)們要先商量怎樣擺才能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案，要充分利用手中的圖片，4個(gè)人合作完成，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，開(kāi)始。五、聯(lián)系生活，創(chuàng)造規(guī)律（機(jī)動(dòng)）師：今天我們又認(rèn)識(shí)了一些事物排列的規(guī)律，也用找規(guī)律的知識(shí)解決了許多問(wèn)題，同學(xué)們想不想用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅有規(guī)律的圖案!(出示一張正方形的紙)師：這是一塊正方形的“手帕”，可是上面什么圖案也沒(méi)有，需要同學(xué)們用手中的學(xué)具，給這塊手帕設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊或圖案。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（衣服的花紋，地板上的瓷磚，窗簾、斑馬線、交通紅綠燈……也是有規(guī)律的。有膽量挑戰(zhàn)嗎？（有?。┪覀冴J關(guān)勝利后就能打開(kāi)智慧之門(mén)。）這就是典型的循環(huán)排列現(xiàn)象。而且這種排列可以無(wú)休止地排列下去。（給四位同學(xué)戴上標(biāo)有4數(shù)字的頭飾。地板磚的規(guī)律、鞏固認(rèn)知師：小東家的地板磚更漂亮，就讓我們一起來(lái)研究地板磚顏色的排列有規(guī)律嗎？ ①（出示出地板磚的圖樣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考）先看看每行都有哪些圖形，再看看每行顏色的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 有沒(méi)有像剛才那樣的循環(huán)規(guī)律？ ②匯報(bào)規(guī)律。這種有規(guī)律的排列方式，數(shù)學(xué)家把它叫做循環(huán)排列的規(guī)律。讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。③橫著看——第一個(gè)圖形移到了最后一個(gè)，其他的圖形都往前移動(dòng)一格。（2）學(xué)生匯報(bào)交流師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組是找出的規(guī)律? ①豎著看——每行都有那4 個(gè)圖形，缺少哪個(gè)圖形就填哪個(gè)圖形。來(lái)到廚房，同學(xué)們被廚房的墻面和地面上的圖形排列吸引住了。今天，我們就一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。接下來(lái)該做什么動(dòng)作呢？你是怎么知道的？ 學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程： 課前引入：師：同學(xué)們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們用星星來(lái)對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)“積極發(fā)言、認(rèn)真動(dòng)腦筋、快樂(lè)學(xué)習(xí)”，看誰(shuí)能獲得三星，加油。4.“賞規(guī)律”，感受有規(guī)律圖形的審美價(jià)值。2.“識(shí)規(guī)律”，感悟圖形排列特征。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教案找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第115頁(yè)116頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1.“看規(guī)律”，從教材情景圖導(dǎo)入，充分觀察，充分交流，充分評(píng)價(jià)。3.“做規(guī)律”，用規(guī)律知識(shí)創(chuàng)造生活美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；貼紙；紅、藍(lán)彩色筆；水果圖、正方形、星形、圓形若干。一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞規(guī)律：師：小朋友們，老師知道你們非常喜歡做游戲，我們一起來(lái)玩拍手游戲，請(qǐng)隨老師的口令做動(dòng)作：拍手、跺腳；拍手、跺腳；拍手、跺腳。師：是的，剛才我們是按一定的規(guī)律來(lái)做的游戲。（板書(shū)課題）觀察（出示教科書(shū)第115頁(yè)墻面圖、地面圖）師：小東家買(mǎi)了一套新房，裝修得很漂亮，小東請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ネ?。小東神秘地說(shuō)：“這些圖形的排列可是有一定規(guī)律的，你們能找出它們的規(guī)律嗎？”（出示教科書(shū)第115頁(yè)墻面圖）我們先找找墻面的規(guī)律，在小組內(nèi)討論一下，看看哪個(gè)小組火眼金睛，發(fā)現(xiàn)的方法得最多、最快？（1）學(xué)生先思考，再討論，小組內(nèi)交流想法。②斜著看——每一斜行的圖形都相同，所以根據(jù)斜行來(lái)填。（3）師：你說(shuō)的可真好，我們一塊來(lái)仔細(xì)研究研究他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律！哪個(gè)小組也發(fā)現(xiàn)了橫著看的規(guī)律？（4）師：大家聽(tīng)明白了嘛？好，我來(lái)問(wèn)問(wèn)，第二行是怎么變出來(lái)的？（5）師：一起來(lái)看看，是這樣變的嘛？（邊課件邊解說(shuō)）第一個(gè)圓形移到了最后，其他圖形依次向前移動(dòng)一個(gè)位置，誰(shuí)能像老師一樣來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（6）師：大家會(huì)說(shuō)了嗎？那就用同樣的方法，把第二行到第三行的變化說(shuō)給你同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！（7）師：第四行是怎樣變出來(lái)呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（8）師：回想一下剛才的動(dòng)畫(huà)，每次都是怎樣變的呢？（9）師生小結(jié)：大家都發(fā)現(xiàn)了每次都是第一個(gè)往后移動(dòng)，其他的圖形依次往前移動(dòng)一個(gè)位置。我們班的同學(xué)真棒！同樣一幅圖，從不同的角度觀察，找到了不同的規(guī)律，看來(lái)學(xué)習(xí)需要有心人。③誰(shuí)能用一句話概括，每次都是怎么變的？④小結(jié)：哦！難怪小東家的地板磚顏色這么漂亮，原來(lái)它們的排列是有學(xué)問(wèn)的，看來(lái)我們生活中處處有數(shù)學(xué)??！二、快樂(lè)游戲，體驗(yàn)規(guī)律師：下面老師想請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)通過(guò)排隊(duì)的游戲，來(lái)演示一下這種第一到末尾的循環(huán)排列規(guī)律。教師完成板書(shū)1232343414121234）現(xiàn)在又回到了原來(lái)的排列順序了，接下來(lái)又應(yīng)該是多少了呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：四種圖形或數(shù)字進(jìn)行的循環(huán)排列現(xiàn)象，從第五行開(kāi)始重復(fù)出現(xiàn)，每四行就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大循環(huán)。（板書(shū)省略號(hào)。三、闖關(guān)游戲，運(yùn)用規(guī)律師過(guò)渡：為了讓我們學(xué)得開(kāi)心，老師為大家設(shè)計(jì)了一個(gè)勇者闖關(guān)游戲。第一關(guān)：畫(huà)一畫(huà)第二關(guān)：做一做☆★○● ●☆★○ ○●☆★________ 第三關(guān)：填一填第四關(guān)：想一想、說(shuō)一說(shuō)、練一練、學(xué)我愛(ài)數(shù)、數(shù)學(xué)我愛(ài)、1234123412464686822468 第五關(guān)：尋找規(guī)律師：在生活中還有很多的規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們找找藏在身邊的規(guī)律。）四、欣賞規(guī)律，體會(huì)數(shù)學(xué)之美（機(jī)動(dòng)）師：生活中還有許多有規(guī)律的事物，我們一起來(lái)欣賞吧。注意，設(shè)計(jì)的花邊或圖案要有規(guī)律。（出示活動(dòng)要求）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（2）設(shè)計(jì)得既要美觀，又要與眾不同。）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真漂亮！讓我們一起來(lái)欣賞大家的杰作吧！能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅嗎？為什么？你還有什么好的建議或意見(jiàn)對(duì)他說(shuō)嗎？師：