人教版下冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案參考案例-展示頁(yè)
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 ”是什么意思?(指名答)不是發(fā)自于內(nèi)心的假笑，往往是對(duì)別人觀點(diǎn)表示不贊同和不屑時(shí)的表現(xiàn)?！熬埂敝刈x。(自由回答) 師：從“高聲嚷道”，我們可以看出此時(shí)此刻，盲人的心情如何? 生：生氣。 摸著摸著，盲人突然高聲嚷道：“你這個(gè)狡猾的商人，竟欺騙一個(gè)雙目失明的人!”) 師：盲人接過(guò)罐子，上下摸了個(gè)遍，又伸手摸其余的四個(gè)。 師：你從哪看出來(lái)的?讀出文中的原話。他會(huì)想些什么呢? (生自由想像回答) 師：這個(gè)貨主居然欺騙盲人，他可真不講誠(chéng)信，真奸詐啊!那我們讀這句話的時(shí)候，就應(yīng)該讀出貨主的奸詐、狡猾，誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀，齊讀。 師：“眼珠骨碌一轉(zhuǎn)”是什么描寫(xiě)? 生：神態(tài)描寫(xiě)。) (男生讀原句，女生讀去掉后的。 生反饋(課件出示：奸詐的貨主收下錢(qián)，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，把一只白罐子給了 盲人。那貨主是否真向自己所說(shuō)的那樣誠(chéng)實(shí)無(wú)欺? 生：不是?！? 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀，“最”、“就”重讀。 師：聽(tīng)到吆喝聲，盲人走過(guò)來(lái)了，貨主是如何向盲人推銷(xiāo)他的罐子的?在文 中找一找。 師：“不停地吆喝”和“吆喝”有何不同? 生：“不停地”寫(xiě)出了貨主想把罐子快點(diǎn)賣(mài)掉，心情急切。 師：“溫暖的陽(yáng)光灑在上面”這是作者埋下的一個(gè)伏筆，等學(xué)完課文，我們?cè)賮?lái)看看它的重要性。) 師：比比看，這兩段有何不同? 生：下面的少了“精致光滑的”、“溫暖的陽(yáng)光灑在上面”、“不停地”。(生齊讀) (在第一自然段下面出示：巴格達(dá)一條大街盡頭有一個(gè)小貨攤，擺著許多罐子，有白色的，有黑色的。第一自然段。 (課件出示第一自然段：巴格達(dá)一條大街盡頭有一個(gè)小貨攤，擺著許多精致光滑的罐子，有白色的，有黑色的，溫暖的陽(yáng)光灑在上面。 三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言 指名分段讀課文 學(xué)習(xí)第一自然段。 老師總結(jié)：大家說(shuō)得真好，盲人靠自己的手分辨出罐子的顏色，讓人們不由得對(duì)他產(chǎn)生敬佩之情，盲人的手為什么能分辨出物體的顏色呢? 在回答這個(gè)問(wèn)題之前，老師想先檢查一下同學(xué)們的生字詞認(rèn)讀情況。 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，翻到75頁(yè)，自由閱讀課文，圈畫(huà)出不理解的詞句，看看課文講了一件什么事?。 板書(shū)課題，齊讀課題。繼而詢問(wèn)：我們是怎樣知道這些顏色呢?(眼睛看的) 眼睛被稱(chēng)為“心靈的窗戶”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、課文朗讀錄音帶、 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 正確、流利、有感情地朗讀課文。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版下冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案案例，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版下冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案參考案例 教案是教師上課的總體設(shè)計(jì)和思路。備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。 人教版下冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《能辨顏色的手》 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，懂得盲人如何知道貨主欺騙自己的道理。 能抓住課文主要內(nèi)容，并通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)人物的品質(zhì)。 懂得盲人的手能分辨顏色的道理。 出示卡片，認(rèn)顏色。人們用眼睛看清周?chē)氖挛?，分辨事物的顏色、好壞，如果說(shuō)手也能像眼睛一樣分辨物體的顏色，你們會(huì)相信嗎?然而在巴格達(dá)，有一個(gè)盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，這是怎么一回事呢?讓我們一同走入課文《能辨顏色的手》。 二、初讀課文，整體感知。 學(xué)生匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)。(課件出示：) 同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，那這個(gè)盲人怎么用手摸摸就能辨別出哪個(gè)是白罐子，哪個(gè)是黑罐子呢?我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀讀課文，其它同學(xué)聯(lián)系課文想想原因。 師：故事發(fā)生在哪?當(dāng)時(shí)天氣情況怎樣呢? 生：第一自然段。貨主不停地吆喝著，招攬來(lái)往的行人。) 師：大家一起來(lái)讀一讀。貨主吆喝著招攬來(lái)往的行人。 師：“精致光滑的罐子”和“罐子”，哪個(gè)比較
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