比的意義教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-展示頁
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 生：掃帚總錢數(shù)與掃帚把數(shù)的比是46比23。我們請兩位同學(xué)去數(shù)一數(shù)掃帚的把數(shù)，也請全班同學(xué)想想每把掃帚要多少錢。） 再次回憶生活素材，學(xué)習(xí)新課。學(xué)生可以說出許許多多的數(shù)據(jù)?！ ∩?：教室的長大約是9米，寬大約是6米?！ ∩?：教室里的窗戶扇數(shù)是48扇，門的扇數(shù)是2扇。你還能把它們用比的形式說一說嗎？ 生1：我班男同學(xué)人數(shù)是32人，女同學(xué)人數(shù)是23人。4來比較，還可以說成什么呢？（1247。（板書：4247?！ 《?、充分感知，建構(gòu)意義 整理生活素材 師：如長是寬的幾倍，除了用4247。（板書：比） [評析]：著名的教育家布魯納曾經(jīng)說過：探索是數(shù)學(xué)的生命線。1生4：寬是長的幾分之幾？板書：1247。請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗估算一下，教室前面的黑板長、寬各大約是多少米？ 生：長大約是4米，寬大約是3米。也就是說我們要經(jīng)常比較數(shù)量?！ 〗虒W(xué)過程： 一、回憶生活素材，導(dǎo)入新課。我這里的是一節(jié)隨堂課，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，開發(fā)了學(xué)生的智力?！ 稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的生動有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 比的意義。 在引導(dǎo)學(xué)生知識的發(fā)現(xiàn)和探究實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析事物的能力。 《比的意義》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊46頁—47頁。本文格式為Word版，下載可任意編輯《比的意義》教學(xué)設(shè)計（精選3篇）《比的意義》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇） 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是我整理的《比的意義》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在參與、探索的過程中，發(fā)現(xiàn)并理解比的意義、比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，認(rèn)識比的各部分的名稱，學(xué)會求比值。發(fā)展學(xué)生自主探究的意識，并從中感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系性。 教學(xué)難點(diǎn)： 比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。注重“學(xué)生編寫、整理素材”是課改的一個亮點(diǎn)，它使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識更貼近生的社會生活，符合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗，使學(xué)生在具體的情境中獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。下面是筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一些粗淺的體會。 師；生活中經(jīng)常有同學(xué)說誰比誰高點(diǎn)，誰比誰矮點(diǎn)?！ 煟何覀儗W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有很多是來源于生活。師：你們根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)，你能提出什么問題呢？生1：黑板的面積是多少？ 生2：黑板的周長是多少？ 生3：長是寬的幾倍？板書：4247。4 師：長是寬的幾倍，寬是長的幾分之幾是我們以前學(xué)過的用除法對黑板的長和寬進(jìn)行比較，今天，我們要在此基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)比較方法。導(dǎo)入新課時，教師能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用教室里的各種素材引入課題，不僅是學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識的親切自然，而且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索意識。1來比較，還可以說成長和寬的比是4比1。1=4：1） 寬是長的幾分之幾，除了用1247。4=1：4） 師：同學(xué)們用剛才調(diào)查方法，說說教室各種事物還能得到什么數(shù)據(jù)。男生與女生的比是32比21。教室窗戶扇數(shù)與門扇數(shù)的比是48比2。教室長與寬的比是9比6。（學(xué)生情緒高漲，一分鐘后陸續(xù)匯報。 師：同學(xué)們再仔細(xì)觀察教室里面還有哪些勞動工具，你平常留意過它們的價格與把數(shù)有什么關(guān)系嗎。根據(jù)這些數(shù)據(jù)你能提什么出什么問題？ 生：教室里有23把掃帚，從街上買回來要46元錢。（板書：46：23）
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