20xx一年級基礎語文備課教案文檔五篇-展示頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 、積極想辦法解決的道理。 三、情感態(tài)度和價值觀：通過學習,使學生懂得遇事要動腦筋,想辦法。 ，了解烏鴉喝水的過程。 四、鞏固練習 聽寫詞語 完成課堂作業(yè) 五、課外閱讀 《選學讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》 《新教材》《筍芽兒》 一年級語文教案2 《烏鴉喝水》 一、知識與技能 ，會寫5個字。 練習朗讀 如果你是那在地底下呆了很久的種子，當聽到外面的歌聲會想些什么?(理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧?) 指導朗讀種子說的話 種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動作好嗎? 老師讀，學生表演 女生讀，男生表演 男生讀，女生表演 四、鞏固練習 齊讀1——7段 完成課堂作業(yè)3 五、熟讀課文 第三課時 一、復習檢查 讀生字詞 讀課文1——7段 二、學習課文9段 當種子挺了三次之后，他聽見了什么? 出示句子：春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。 (3)重點理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。 交流：第一部分抓住“醒、挺” 第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的” 第三部分是重點 (1)在學生交流后，請同學分別劃出蚯蚓和種子的話。 熟讀課文。 完成《課堂作業(yè)》2 四、鞏固練習 記一記自己認為難寫的字。 教學安排：3課時 第一課時 一、看課題提問 看到這個課題你最想知道什么?(種子是怎樣長大可的?……) 二、聽配樂朗讀課文 你都聽明白了什么?交流 自由讀課文，看還能讀明白什么? 交流 填空：課后習題6 三、檢查課文的預習情況 把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。 教學重點：學會課文生字詞，有感情地朗讀課文。 懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。 一年級語文教案1 《一粒種子》 教學目標 學會課文中10個生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021一年級基礎語文備課教案文檔五篇 大家都知道一節(jié)經過深思熟慮、反復琢磨、精心設計的公開課與準備的不夠充分的隨意課節(jié)，無論從教師的教態(tài)、板書、方法，還是從課堂結構、氣氛、效果等都是截然不同的，也就是說一堂好課必須設計一個好的教案，這是上好一堂課的前提。 下面我給大家?guī)黻P于一年級語文教案，方便大家學習。 了解種子的生長過程，感受生長的快樂。 能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個句子。 教學難點：了解種子發(fā)芽的條件和經過。 讀生字詞。 寫一寫生字。 第二課時 一、復習檢查 讀生字詞 按課文填空(課后6) 二、研讀課文 你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎? 板書：暖和的天氣 喝水 松土(空氣) 你樂意當一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧! 如果你真是種子，你最希望得到的是什么?陽光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。 (2)男女生分讀，比一比，哪邊同學能提出比較有價值的問題。 三、小結課文 到這里為止，種子已經挺了三次了。 你能想像一下，他們都會怎么唱呢? 比較句子：春風在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。 齊讀9段 三、總結課文 你喜歡這篇課文嗎?為什么? (把種子當作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……) 用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。 、流利、有感情地朗讀課文。 二、過程與方法：通過朗讀并結合生活經驗體會遇到困難想辦法解決的道理。 有感情地朗讀課文，
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1