二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-展示頁
2025-04-05 07:12本頁面
【正文】 點: 根據(jù)教材的編排意圖以及學(xué)生的實際情況,我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)為: 知識技能:讓學(xué)生了解簡單的推理知識,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗?；谝陨戏治?我們組將整堂課設(shè)計成一節(jié)猜一猜、做一做的游戲課,讓學(xué)生通過生動有趣、形式多樣的猜測、推理游戲,使學(xué)生在具體的情境中感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。讓學(xué)生親身經(jīng)歷對生活現(xiàn)象判斷的過程,從而鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力是教材編寫的重要目的之一。教材試圖通過一些生動有趣的簡單事例,運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題,滲透數(shù)學(xué)的思想方法,初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。邏輯推理能力是人們在生活、學(xué)習(xí)工作中很重要的能力。（通過練習(xí)鞏固用乘法口訣求商） 二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿篇2一、說教材: “數(shù)學(xué)廣角簡單推理”是新人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊第109頁的教學(xué)內(nèi)容。組織集體訂正?！ 。ㄈW(xué)習(xí)效果測評?！ ⌒〗Y(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中，我們不僅幫明明解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步學(xué)會了利用乘法口訣來求商?！ D中，一個小朋友還提出了另外一個問題：要掛7行呢？你能解決嗎？試一試，學(xué)生獨立列出算式，自行得出答案?！ “鍟?6247。8，大家知道得多少嗎？可以怎樣思考得出它的商呢？ 讓學(xué)生計算出商，先和同桌進(jìn)行交流，再說出自己的想法，因為七八五十六，所以56247?！ ≌勗?，引入新課：“六一”節(jié)快到了，明明和小伙伴在老師的帶領(lǐng)下忙著布置教室呢！可是她們遇到了一些數(shù)學(xué)問題，大家?guī)退麄兘鉀Q好嗎？ 教學(xué)例1 （1）出示教材中的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察請大家仔細(xì)觀察這幅圖，誰來說說他們遇到了什么問題？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生解決該問題，并列出算術(shù)：這個問題大家能幫明明解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？ 板書：56247。 ?。ǎ┌宋迨ǎ┒弧 ×ǎ┪迨钠撸ǎ┝ 《ǎ┮皇耍ǎ┢叨恕 。◤?fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣，為學(xué)習(xí)除法的求商作鋪墊。 三、說教學(xué)過程 （一）再現(xiàn)舊知，做好鋪墊 組織口算練習(xí)?！ ≈攸c突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考，教師要扮演好引導(dǎo)者的角色，把探究的機(jī)會留給學(xué)生。提高解決問題的能力?！ 。ㄋ模┙虒W(xué)重點難點 學(xué)會利用9的乘法口訣求商?！ ∧鼙容^熟練地進(jìn)行除法的求商。通過以上教學(xué)，使學(xué)生真正掌握用7—9的乘法口訣求商的一般方法，并形成用乘法口訣求商的計算技能。7”“27247。8”的計算思路，留出空白讓學(xué)生獨立嘗試計算“56247?！ 。ǘ┙滩姆治觥 ∮贸朔谠E求商是數(shù)學(xué)計算中的重要內(nèi)容之一，在整個計算領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿 二年級下冊數(shù)學(xué)說課稿篇1一、說教材?！ 。ㄒ唬┱f課內(nèi)容 九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級數(shù)學(xué)下冊48—49頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)用2—6的乘法口訣求商，掌握用口訣求商的一般方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教學(xué)時呈現(xiàn)“56247。7”，再在主題圖“歡樂的節(jié)日”中提供兩組素材，引出“49247。9”，放手讓學(xué)生提出問題并解決問題?！ 。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)會利用9的乘法口訣求商?！ ∵M(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法?！ 《?、說教法學(xué)法 利用已有知識，幫助學(xué)生理解算理，讓學(xué)生通過自我探究、討論、交流等方法掌握計算方法?！ ⊥ㄟ^多層次練習(xí)鞏固乘法口訣求商的方法?！ ?5587994 73689588 78369967 組織將口訣補(bǔ)充完整。） ?。ǘ┳灾魈骄坷?，獨立求商。8 （3）引導(dǎo)學(xué)生得出除法的商，并讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法：56247。8=7，多讓一些學(xué)生起來說說想法。8=7 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生解決另一個問題。說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。在以后的除法計算中，只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的結(jié)果了?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生完成教材第49頁“做一做”，要求學(xué)生獨立計算，再說一說是怎樣求得商的?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生完成教材第50頁第2題。這是一節(jié)有趣的活動課,也是一節(jié)邏輯思維訓(xùn)練的起始課。本節(jié)課主要要求孩子們能根據(jù)提供的信息,進(jìn)行判斷、
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