中班觀察記錄與分析【五篇】-展示頁
2025-04-05 07:05本頁面
【正文】 讓小朋友來認，我先出示一張字卡對小朋友說，看哪位小朋友還認識這個字寶寶？”我一說完小朋友都很踴躍的把自我的小手舉起來了，張x想舉又不敢舉的小手，我看著她說：“張x，你能告訴教師這個字寶寶怎樣讀嗎？她緩緩地站起來，小眼睛一眨一眨地看著我不說話，我微笑地對她說：“不要怕，教師明白你是最棒的！”只見她小聲地讀：“紫色的紫”我讓小朋友為她鼓掌，表揚了她。中班觀察記錄與分析【五篇】 觀察目的：幫忙幼兒多開口說話 觀察過程與分析：張x是九月底來我們班的，性格很內(nèi)向，在班上很少和教師小朋友說話?！ ∮^察一： 有一天，吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端著椅子坐到操場上，只見她坐在椅子上一動不動，在一旁的卞x小朋友就對她說：“你怎樣不出去啊？”張x看了一眼卞x，不做聲，把頭低下去?！ 〈胧骸 ?chuàng)造條件，讓她多開口說話?！ ⌒Ч骸 〗?jīng)過這一個月的觀察，張x的性格活潑開朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時候還能看見她高興的笑容，有時候點她回答問題，也不會向以前那么小聲地回答我，和教師小朋友交流比以前明顯多。但一到上課時間卻總是無精打采的，一動也不動的坐著，小手插在口袋里，嘴巴也不張，不愿同教師學習知識，教師批評了他，可他仍然不愿張嘴巴，這讓教師很著急?！ 〈胧骸 ∨c家長溝通，共同教育?！ ÷囵B(yǎng)幼兒上課時的良好習慣。今天葉偉華帶來了新圖書，正當他看得開心時，古麗再排爾走過去搶葉偉華的圖書．因葉偉華抓住圖書不放，古麗再排爾就在葉偉華的臉上咬了一口，她最終搶到了圖書。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1