大班觀察記錄與分析【精選5篇】-展示頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 又到了，為了避免煥然的興奮再次影響到周圍小朋友，我把他床位調(diào)換到邊上，并與他談心，他今天午睡老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小金幣。煥然小朋友處于假期興奮狀態(tài)已經(jīng)一周之久，不僅每天午睡翻來(lái)翻去的不睡覺，并且還時(shí)不時(shí)的低聲哼唱或與旁邊的小朋友竊竊私語(yǔ)?！ ∮^察分析： 觀察（一）： 新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一周了?！ 」膭?lì)更多的幼兒為全班小朋友講述自己帶來(lái)的圖書。在幼兒相互交流的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會(huì)有相應(yīng)提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內(nèi)容，熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動(dòng)閱讀的前提與契機(jī)。我們的圖書區(qū)半個(gè)月重新投放一次幼兒自帶的有趣的圖書。接著又自言自語(yǔ)到:“真沒(méi)意思。從書架上隨意地拿起了一本《xx童話》，他翻到第一頁(yè)看了看，又翻到第二頁(yè)，又翻到最后自言自語(yǔ)的說(shuō)：“看完了。這個(gè)小朋友不太喜歡看書，從不翻閱圖書。大班觀察記錄與分析【精選5篇】 觀察分析： 王x小朋友是我們班口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展一般,有一定的詞匯量，基本能運(yùn)用合適的詞句表達(dá)自己的意思，但對(duì)圖書閱讀不感興趣的小男孩。他是今年開學(xué)從別的幼兒園轉(zhuǎn)到我們這來(lái)的。今天早上，他來(lái)的很早，書包放好之后自己搬了凳子，來(lái)到圖書區(qū)?！苯又址藥醉?yè)后把書合上，放到書架中，又拿了另一本書同樣隨意翻了一下?！薄 】吹酵鮴小朋友的這一表現(xiàn)，我根據(jù)我班的幼兒閱讀活動(dòng)進(jìn)行了“家園親子閱讀合作行動(dòng)”。每位幼兒可以從家里帶圖書到幼兒園，因?yàn)榧依锏膱D書他更加熟悉故事內(nèi)容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對(duì)于帶書幼兒及全體兒童都會(huì)有很大收益。 采取措施： 繼續(xù)豐富圖書區(qū)的數(shù)量，擴(kuò)大圖書的數(shù)量及范圍?！ 〖覉@合作將這種好的方法堅(jiān)持下來(lái)。為了調(diào)整幼兒的作息時(shí)間，讓幼兒漸漸適應(yīng)幼兒園午睡，我并沒(méi)有太于去強(qiáng)調(diào)午睡要求。導(dǎo)致整個(gè)午睡秩序混亂。他很努力的點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕的閉上了眼睛。這樣睜睜閉閉幾個(gè)回合，他終于睡著了。每當(dāng)假期回來(lái)后，都需要重新適應(yīng)午睡時(shí)間?！ 〔扇〈胧骸 ⊥ㄟ^(guò)談話，讓煥然知道午睡的重要性，午睡可以幫助自己長(zhǎng)身體，讓自己長(zhǎng)得更高更壯。即使中午實(shí)在睡
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