物理人教版必修二教學(xué)教案：71追尋守恒量——能量-(1)-【含答案】-展示頁
2025-04-05 06:17本頁面
【正文】 利略理想斜面實驗中的轉(zhuǎn)化和守恒的事實；（2）理解能量這個物理量及動能、勢能的物理意義；（3）獨立分析伽利略理想斜面實驗的能量轉(zhuǎn)換和守恒關(guān)系；（4）除伽利略理想斜面實驗以外，能列舉出其它動能與勢能相互轉(zhuǎn)化和守恒的實例；（5）能夠列舉出不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化并可能守恒；（6）理解能量轉(zhuǎn)化與守恒是一種重要的自然規(guī)律，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生用這一規(guī)律解決問題的意識。過程與方法（1）體會伽利略分析問題的精妙，學(xué)習(xí)他能分析出事物本質(zhì)的方法；（2）體會費恩曼所說話的深刻內(nèi)涵，體會轉(zhuǎn)化與守恒的普遍性。（2）體會物理規(guī)律分析問題的簡潔之美。教學(xué)難點：培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化、守恒的普遍存在性后，能馬上意識到這里面存在的巨大的使用前景（就象商人看到了商機(jī)）。大家知道，牛頓是經(jīng)典力學(xué)的奠基人，他提出了三個定律和萬有引力定律，但是他沒有研究過能量（至少沒有深入研究），課本上有一句話：“‘能量’是牛頓沒有留給我們的少數(shù)力學(xué)概念之一”至于力學(xué)中還有哪些概念牛頓也沒有研究過，有興趣的同學(xué)可以自己查找資料。（出示問題）理想斜面實驗是誰“做”的？為了說明什么問題？怎樣“做”的？（伽利略“做”的；為了研究力和運動的關(guān)系，證明運動不需要力來維持）（學(xué)生分析實驗）先學(xué)生自己復(fù)述實驗
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