高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系同步練習(xí)b卷(考試)-展示頁
2025-04-05 04:20本頁面
【正文】 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標(biāo)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)描出如圖2所示的點(diǎn)跡，結(jié)果跟教材中的結(jié)論不完全一致．該同學(xué)列舉產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因如下：（1）在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高；（2）沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低；（3）砂桶和砂的質(zhì)量過大，不滿足砂桶和砂的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)條件；（4）測量小車的質(zhì)量或者加速度時的偶然誤差過大．通過進(jìn)一步分析，你認(rèn)為比較合理的原因可能是 （ ）A . （1）和（4）B . （2）和（3）C . （1）和（3）D . （2）和（4）【考點(diǎn)】 4. （2分） 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟中，下列做法中正確的是（ ）A . 同時改變拉力 F 和小車質(zhì)量的大小B . 先保持小車質(zhì)量 m 不變，研究加速度 a 與拉力 F 的關(guān)系，再保持 F 不變，研究 a 與 m 的關(guān)系，最后導(dǎo)出。濟(jì)南開學(xué)考) 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．則下列說法中正確的是 （ ）A . 本實(shí)驗(yàn)主要采用控制變量的方法來研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系B . 在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量C . 在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時作出a 圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系D . 無論在什么條件下，細(xì)線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大?。究键c(diǎn)】 7. （3分） (2016高三上紅橋模擬) 在《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)中，在研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是（ ） A . 平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B . 每次改變小車質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C . 實(shí)驗(yàn)時，先放接通打點(diǎn)計時器電源，再立刻放開小車D . 小車運(yùn)動的加速度，可從天平測出裝砂小桶和砂的質(zhì)量m及小車質(zhì)量M，直接用公式a= 求出（mM）【考點(diǎn)】 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共13分)9. （7分） (2020高一上 A . 如圖安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，首先平衡摩擦力，即不掛鉤碼，調(diào)節(jié)長木板的傾角，然后接通電源，并輕推小車讓小車帶著紙帶勻速滑下B .
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