【正文】 題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn),在相同之處立意；也可以“抓住一點(diǎn)，不及其余”從中選擇一個(gè)角度立意。③善于由此及彼。②注意由表及里。名言警句材料作文的審題，一般要注意從以下三個(gè)方面入手：①捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句。廣泛上來(lái)說(shuō)就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說(shuō)的諺語(yǔ)、格言等都可以叫名言警句。【點(diǎn)睛】本題屬于名言警句組合型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。既考查考生的邏輯思維和辯證思維能力，又考查考生的做人準(zhǔn)則、處世態(tài)度和人生觀、價(jià)值觀，非常契合“立德樹(shù)人”的教育指導(dǎo)思想。深層的“無(wú)我”之中還是“有我”的，“有我”又是通往“無(wú)我”的必經(jīng)之路。但在干事創(chuàng)業(yè)過(guò)程中又要舍身忘我，甘于奉獻(xiàn)，如果時(shí)時(shí)想著自己的利益，很可能將一無(wú)所成。“無(wú)我”不等于喪失自我，更不等于佛系態(tài)度，而是在利益和榮譽(yù)面前，要淡泊名利，淡化自己，不居功自傲，不占為己有。不是指以自我為中心，注重個(gè)人利益，計(jì)較個(gè)人得失，一切行動(dòng)為自己?？忌⒁馇?，需要厘清“有我”“無(wú)我”和“自我”三個(gè)概念。而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。寫(xiě)作任務(wù)十分明確——以上材料觸發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。這其中的種種都在為我們鳴起審視自我的警鐘，我們不該在如此沉淪下去了，唯有審視自我，才是華夏民族崛起的良方。千年前，荀子曾在《勸學(xué)》中言道：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)也。但當(dāng)一個(gè)成人褪去了如日中天，就會(huì)又像著孩子般向往著天真無(wú)知的時(shí)代。因而，我們需要常常審視自我，打破故舊，于其中重新創(chuàng)造一個(gè)嶄新而完整的靈魂。在一片炫目的色彩中想要尋覓一片潔白，幾乎是不可能的，因而，只有在心靈的安寧之中，我們才可以發(fā)現(xiàn)審視自我的價(jià)值，那便就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，讓全身心得到了舒展，漸漸綻開(kāi)，呈現(xiàn)出最真實(shí)，最原本的面貌。正是因?yàn)閷徱曌晕遥旁炀土吮R梭。是的，審視自我，這是多么簡(jiǎn)單卻又無(wú)比繁復(fù)的藝術(shù)，這短短四字，道盡了所有成功者的奧秘?！敬鸢浮繉徱曌晕乙獯罄?huà)家莫迪里阿尼的系列畫(huà)作《珍妮的畫(huà)像》中的畫(huà)中人都只有一只眼睛，許多人對(duì)此不解，對(duì)此，莫迪里阿尼解釋說(shuō)：“我們除了用以制眼睛觀察周圍的世界，更應(yīng)該用另一只眼睛來(lái)審視自我。以上材料觸發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。 ——（德國(guó)）費(fèi)爾巴哈如果真的要寫(xiě)慕志銘，我會(huì)選擇一直支持我每天充滿斗志的一句話：建立自我，追求無(wú)我 ——李嘉誠(chéng)“我”，是每個(gè)人在面對(duì)具體問(wèn)題乃至考慮整個(gè)人生時(shí)常常顧及的。在所有缺點(diǎn)中，最無(wú)可救藥的是輕視我們自己。先認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容,思考它反映了一種怎樣的現(xiàn)象,然后動(dòng)筆成文即可。今天他偷偷地在你的作業(yè)本上寫(xiě)了一個(gè)“壞”字,明天他可能就會(huì)把你的書(shū)藏起來(lái),等你急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),他緩緩地拿出來(lái)說(shuō),好不容易幫你找到的,令你哭笑不得。　　、霸道。九、,引起人們的注意。八、　擰　扳　打　解　　,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。著火之人趕緊起身?yè)錅缟砩系幕鹈纭Ｓ幸淮?大家圍坐在火爐旁取暖,他看到一個(gè)人的衣服著了火,就啰里啰唆地說(shuō),他看到一件事不知該講不該講,講了怕著急,不講怕不好。六、　　　　一是說(shuō)話有禮貌。　:幸虧我這次帶了雨傘,不然的話,非得淋成落湯雞?！蔽?、1.“　,　?！】拙絹?lái)拜訪他的父親,恰巧他父親不在家,于是把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。第八單元提升練習(xí)答案一、拇指　搔癢　穢物　螺絲　相貌　渺小　享樂(lè)　附庸二、A三、紐　扭　鈕　粱　梁　糧　倉(cāng)　艙　蒼四、。請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面的這幅漫畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)你從中得到的啟示。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________十、習(xí)作。(2分)”句中的“洗澡”“嬉戲”寫(xiě)出了它們的快樂(lè),直接表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。(3分)A.“打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司”語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,可以看出作者對(duì)白公鵝的尊重,沒(méi)有把它們當(dāng)作動(dòng)物,而是當(dāng)作一個(gè)對(duì)手B.“廝打”“耀武揚(yáng)威”兩個(gè)詞語(yǔ)明貶實(shí)褒,反襯出白公鵝的可愛(ài)之處C.“青草茂密的河岸屬于它,水邊最潔凈的沙灘也屬于它。耀武揚(yáng)威: 。要不,它就與鄰近的鵝群來(lái)上演一場(chǎng)廝打,弄得滿河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排,直奔釣竿,而且還要賴在那里?？勺钤愀獾氖?白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面,也劃為自己的地盤(pán)。它過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,自由自在。九、課外閱讀。 (2分)(5分)(　　)算盤(pán)　(　　)螺絲　(　　)機(jī)槍(　　)電話　(　　)紐扣(　　)。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”,打電話、扳機(jī)槍必須請(qǐng)他,打算盤(pán)、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多。拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。八、課內(nèi)閱讀。 ”笑話給我們的生活帶來(lái)了許多的快樂(lè),請(qǐng)你也為同學(xué)們講一則笑話吧! 七、口語(yǔ)交際。6.《童年的發(fā)現(xiàn)》一文中的“我”是一個(gè)　　　　　　　　　　　　的孩子?！?。5.《手指》一文告訴我們的道理是　。六、 精彩回放。 五、按要求完成句子練習(xí)?！笔?　　　　　 兒:　　　　　 (6分),父不在,乃呼兒出。(9分)　niǔ　　　　　li225。) 造詣(y236。)(q236。) 天賦(f249。)(chī) 困窘(jiǒng) 琴弦(xi225。 (2分)(tiǎo) 愛(ài)憎(z232。(　　　)　 f249。ng m224。(　　　)lu243。(8分)mǔ zhǐ(　　　)　　sāo yǎng(　　　)　　hu236。部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第八單元提升練習(xí)（含答案）第八單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 w249。 sī(　　　)　　 xi224。o(　　　)　 miǎo xiǎo(　　　)xiǎng l232。 yōng(　　　)二、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)。ng) 禍患(hu242。n)(b243。) 鼻涕(t236。n) 軋傷(y224。)三、巧填同音字。ng　　　　cāng(　　)扣　　 高(　　)　 (　　)庫(kù)(　　)動(dòng)　 (　　)國(guó)　　 船(　　)按(　　)　 (　　)食　　 (　　)松四、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),并用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思。詣:　　　　　　　乃:　　　　　:“此是君家果。 (6分)1.　夢(mèng)里飛行　說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體啊　老師解釋說(shuō)　(給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)),不然的話,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”,還不笑塌房頂!(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子) ?(改寫(xiě)為陳述句) (7分),　　　　　。,　　　　　。,　　　　　　。4.《楊氏之子》一文中,面對(duì)孔君平的發(fā)問(wèn),楊氏子以“　　　　　　　”來(lái)進(jìn)行回答,他回答的巧妙之處在于:　 (5分)俗話說(shuō)“笑一笑,十年少。 (13分)常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。遇到危險(xiǎn)的事,都要他去試探或冒險(xiǎn)。刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。,把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(多選)(3分)　　　　 “　　”畫(huà)出描寫(xiě)食指外形特點(diǎn)的句子。?(3分) (14分)白公鵝(節(jié)選)這只白鵝在整片河灣里最引人注目。青草茂密的河岸屬于它,水邊最潔凈的沙灘也屬于它。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司,它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡,大聲叫喚,拍打翅膀,互相嬉戲。如果趕上這么一場(chǎng)耀武揚(yáng)威的亂子,你就甭想有魚(yú)咬鉤了。(2分)引人注目: (　　)?！边@句話寫(xiě)出了白公鵝的生活環(huán)境,突出了它的無(wú)禮、霸道D.“有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡,大聲叫喚,拍打翅膀,互相嬉戲。(3分)“　　”畫(huà)出體現(xiàn)白公鵝具有領(lǐng)導(dǎo)才能的句子。,描寫(xiě)某一個(gè)人物或事物。(30分)同學(xué)們,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?有些漫畫(huà)給我們帶來(lái)閱讀的快樂(lè)的同時(shí),也讓我們受到了某種啟示。題目自擬,400字左右?！【?于是。……看　孩子　孔君平指著楊梅給孩子看,并說(shuō):“這是你家的水果。”　?！?。二是將孔雀的“孔”與孔君平的“孔”聯(lián)系在一起,與孔君平的話異曲同工　　、愛(ài)探究、善于想象七、示例:有一個(gè)人性子十分緩慢。人們問(wèn)了他半天,他才緩慢地說(shuō),有個(gè)人的衣服著了火。這個(gè)性子緩慢的人說(shuō),看吧,這個(gè)人的性子就是太急了。,總是沖鋒在前,不怕流血犧牲的人?！§乓淞?顯示威風(fēng)。,直奔釣竿,而且還要賴在那里　:我的小表弟簡(jiǎn)直是個(gè)“混世魔王”,調(diào)皮是不斷地“翻新花樣”,讓人防不勝防。十、提示:本次習(xí)作屬于看圖作文。4．閱讀下面的文字，按要求作文。 ——（法國(guó)）蒙田你越是放棄自我，相應(yīng)地你也越變得偉大而又真實(shí)。對(duì)自我的強(qiáng)化和淡化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對(duì)“有我”和“無(wú)我”的拷問(wèn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！睂?duì)于這位近百年前的畫(huà)家的藝術(shù)，我不禁感到一種由衷的贊嘆。很少有人知道盧梭——那個(gè)被18世紀(jì)全世界的人們背棄了，卻仍舊堅(jiān)守著自我良知的人——在幼年也一度迷惘過(guò)，撒謊，怠惰，調(diào)戲婦女，偷竊，種種都是當(dāng)時(shí)盧梭的惡習(xí)，或許沒(méi)有了那般徹底的身世自我，如今的我們可能根本就不知道那專制，暴政的18世紀(jì)曾有一個(gè)如此執(zhí)著而善良的聲音。審視自我是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，它需要拋開(kāi)煩惱與顧及，把心沉靜。審視自我更是一個(gè)由打破自我到重塑自我的過(guò)程，多年的痼疾往往會(huì)使一個(gè)本就殘破的身軀更顯蒼老，而心靈的上的痼疾卻是更甚，它不但會(huì)一步步引誘人們走向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，更會(huì)使其不斷地在其中煎熬掙扎，卻永遠(yuǎn)不能脫離苦難。世上最集萬(wàn)千寵愛(ài)的便是孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`永遠(yuǎn)是澄靜而透明的，不含雜質(zhì)，不似成人的世界中有著爾虞我詐，機(jī)巧萬(wàn)千。這實(shí)在是在告訴我們，金錢，權(quán)力，物欲或許并沒(méi)有我們所想象的那樣充滿著夢(mèng)幻的色彩，值得如癡如醉，不知疲倦的追求，相反，只有當(dāng)我們靜心審視自我，才能發(fā)現(xiàn)我們所想要的?！鼻旰螅斞傅男≌f(shuō)《狂人日記》，《阿Q正傳》，《孤獨(dú)者》，《一件小事》中字字珠璣，由內(nèi)而外不斷地滲透出作者嚴(yán)審自我的光芒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作能力。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文。本題屬于名言型多則材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文題目。結(jié)合材料中的三句話，在這個(gè)作文的語(yǔ)境中，“有我”是指要意識(shí)到自己的存在，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，積極有為?！盁o(wú)我”是指淡化個(gè)人利益，超脫世俗追求，懂得功成隱退，活出高尚的人生境界?！坝形摇焙汀盁o(wú)我”是從主體的情感狀態(tài)和表達(dá)的顯與隱來(lái)區(qū)分的，二者具有一定的辯證關(guān)系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。功成之后更要“無(wú)我”，一個(gè)淡泊名利的人才能活得偉大而真實(shí)，被人認(rèn)可，受人尊敬。是選擇“有我”，還是選擇“無(wú)我”?題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，涉及個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家等關(guān)系，引導(dǎo)考生思考如何為人處世，如何在為人處世和謀劃人生中正確把握對(duì)“自我”的定位，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。參考立意：①做人不可迷失自我，要審視自我；②在利益面“無(wú)我”，方能成就大業(yè)；③欲建立功業(yè)，先建立自我；④建立自我，成就人生；⑤建立自我是為了追求“無(wú)我”；⑥無(wú)我之中有我——外在無(wú)我，內(nèi)在有我；⑦功成不必在我，功成必定有我；⑧創(chuàng)業(yè)要追求“有我”，功成要追求“無(wú)我”；等等。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、以及警世的比較有名的言語(yǔ)。這類材料作文，命題者往往提供與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段)作為作文題，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語(yǔ)的深刻含意。這類材料作文一般由材料和要求組成，關(guān)鍵語(yǔ)或出現(xiàn)在材料中，或設(shè)置在要求里，抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖。抓名言警句的關(guān)鍵詞句，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，由表及里把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。