部編版六年級語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編100-展示頁
2025-04-05 04:06本頁面
【正文】 下面古詩，回答下列小題 行軍九日思長安故園①岑參強欲登高去，無人送酒來。答題時應(yīng)注意，需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。“秋風(fēng)、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點?！军c評】⑴考查詩句所描繪的意境特點?！肮驴妥钕嚷劇碑孆堻c睛，說秋風(fēng)已為“孤客”所“聞”?！肮驴妥钕嚷?。由此表達(dá)了思鄉(xiāng)的思想感情。詩句從聞雁思?xì)w之人的對面寫起，就秋風(fēng)送雁構(gòu)思造境。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點。 （2）評“孤客”二字，“使無限情思，溢于言表”?！耙笔枪糯囊环N詩體。朝來入庭樹，孤客最先聞。（2）此題考查詩句表現(xiàn)手法。（1）此題考查詩詞內(nèi)容的理解與分析。末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。 【答案】（1）依然（2）寫橫塘的景中，如細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，與離情別緒直接相連；結(jié)尾以景物作結(jié)，烘托離別之情。 （2）詩末句寓情于景，頗具情韻。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編100一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項訓(xùn)練1．閱讀下面的古詩，完成小題。 橫塘（宋）范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。（1）詩以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩中的詞語填寫）反襯出人、事的變化。試分析詩人的情感與景物是怎樣巧妙融合的。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩人卻要與友人分別了。（2）末句以景結(jié)情（寄情于景、擬人等），寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情?！军c評】此題考查詩歌賞析。做此類題，要注意理解全詩的意思，重點理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩的意思。主要圍繞情景交融的寫法來展開，要注意圍繞作者的寫作背景和寫作意圖來分析。2．閱讀詩歌，回答問題秋風(fēng)引（唐）劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭退雁群?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠(yuǎn)的南方過來一段時期的貶謫生活。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點。這“孤客”二字，傳遞出詩人怎樣的情感？ 【答案】（1）蕭瑟凄涼（2）孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情?！昂翁幥镲L(fēng)至？蕭蕭退雁群”：秋風(fēng)不知從哪里吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。⑵考查詩人煉字的藝術(shù)魅力?！痹妼懙竭@里，寫足了作為詩題的“秋風(fēng)”，詩中之人還沒有露面，景中之情還沒有點出。作為“孤客”，他不僅會因顏狀改變而為歲月流逝興悲，其羈旅之情和思?xì)w之心更是可想而知的。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。答題時應(yīng)注意，描摹物象，聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面；點明景物的氛圍特點；揭示寓意，表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨。⑵考查詩人煉字的藝術(shù)魅力。“孤客”傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（1） （2）“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）重陽節(jié)；“九日”；“登高”（2）兩句詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望?！肮蕡@菊”也具有重陽節(jié)的節(jié)日特色。登高有望遠(yuǎn)思人的意義，詩中“故園”，
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