【正文】 是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應(yīng)。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。寫(xiě)議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場(chǎng)作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。（四）寫(xiě)作思路：本題可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。在帝王中的佼佼者。為他以后創(chuàng)作《羅密歐與朱麗葉》《仲夏夜之夢(mèng)》等大批著名的悲喜劇奠定了基礎(chǔ)。為了謀生，他漂過(guò)英吉利海峽，到過(guò)荷蘭，意大利，他在闖蕩中。16歲離開(kāi)家庭，外出獨(dú)自謀生在倫敦一家劇院門(mén)前提看戲的紳士看馬匹在劇院打雜，有時(shí)給演員們題提詞或跑跑龍?zhí)住Ｗ罱K66歲的老人滿含悲憤離開(kāi)人世，結(jié)束了命途多舛的一生。之后，政局發(fā)生穩(wěn)轉(zhuǎn)直焉的變化，蘇東坡被貶得更遠(yuǎn)，貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使定居惠州。高太后不滿新法立即起用舊黨召?！焙笾喚狱S州。書(shū)畫(huà)家，他被當(dāng)時(shí)“改革派”中的有些人指控譏刺朝政。”萬(wàn)事都必須靠自己，如果不想被雨淋濕就得靠自己的本領(lǐng)找一把傘，而不是靠別人。⑦酒香也怕巷子深——論平臺(tái)的重要性。⑤平臺(tái)，讓有本領(lǐng)的人如虎添翼。④垃圾是放錯(cuò)了位置的的人才。②是金子總會(huì)發(fā)光的。建議選取有考生素材準(zhǔn)備充足，有話說(shuō)的觀點(diǎn)。前一句強(qiáng)調(diào)的是平臺(tái)的重要性，后一句突出的本領(lǐng)的重要，兩者相輔相成，在寫(xiě)作的時(shí)候，要注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析，重點(diǎn)把握。審題時(shí)還要注意材料的傾向性。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。也許，我們沒(méi)有驚為天人的美貌，但是只要我們有能力，總有一天能讓被人記住自己。但是我們可以通過(guò)自己的努力去改變?，F(xiàn)在才明白，有些事情不是因?yàn)殡y以做到，我們才失去自信的；而是有些事情因?yàn)槲覀兪プ孕?，才顯得難以做到。說(shuō)到努力，就想起我的英語(yǔ)成績(jī)。我們總是羨慕別人的成績(jī)，在這個(gè)時(shí)候卻忽略他們?yōu)榇怂冻龅呐?。命運(yùn)并沒(méi)有賦予她美貌，但卻也一樣沒(méi)有剝奪她改變現(xiàn)狀的權(quán)利。像無(wú)鹽這樣的丑女，根本就沒(méi)有資格登上皇后的寶座，更沒(méi)有母儀天下的氣質(zhì)。并希望運(yùn)用自己的才德使國(guó)家更加富強(qiáng)，支持一點(diǎn)，就讓千古紅粉與須眉汗顏無(wú)地。無(wú)鹽是憑借什么讓自己成為一國(guó)之后的呢？是因?yàn)槊烂?？還是因?yàn)槊\(yùn)的安排呢？不，都不是。有這么一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，丑女無(wú)鹽冒著生命危險(xiǎn)求見(jiàn)齊宣王，后來(lái)通過(guò)自己的學(xué)識(shí)拯救齊國(guó)。 ﹣﹣題記有的人總會(huì)抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平，自己沒(méi)有過(guò)目不忘的智慧，沒(méi)有驚為天人的美貌，沒(méi)有……往往會(huì)抱怨的人是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。有人認(rèn)為，本領(lǐng)不重要，所處的平臺(tái)很重要；也有人認(rèn)為，無(wú)論哪個(gè)平臺(tái)，有本領(lǐng)的人總能發(fā)光。5,即將落山的太陽(yáng)映照在河面成了紅色，還有岸邊的高大碧綠的樹(shù)木，倒映在河中成了綠色，寫(xiě)出了景色的美麗。她像（堅(jiān)固 凝固）了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。3．作者是宋代楊萬(wàn)里，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情。陰：樹(shù)蔭。疏疏：稀疏。八、（一）課內(nèi)閱讀1．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（6）想象2.（1）即使…也（2）它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅多么自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)?。。?）雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（慰藉） h232。（祖籍） h233。字?jǐn)?shù)不少于350字。（4分）十、快樂(lè)作文（30分）題目：我的樂(lè)園要求：寫(xiě)出樂(lè)園的樣子，發(fā)生在樂(lè)園的事情以及心中的感受。（2分）九、請(qǐng)默寫(xiě)《卜算子（2分）4,文中中心句 ，表達(dá)作者 之情（2分）5,怎樣理解“夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。這句話運(yùn)用什么修辭？（ ）（1分）A、比喻 B、擬人 C、比喻和擬人3,用直線畫(huà)出描寫(xiě)小河動(dòng)態(tài)的句子。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。她像（堅(jiān)固 凝固）了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，（欣賞 玩賞）著火紅的臉龐。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。3．作者是___代 ，表達(dá)了 之情。陰： 。疏疏： 。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 （一）課內(nèi)閱讀（11分）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。(改為轉(zhuǎn)述句) 。（改為擬人句） 。（改為感嘆句） 。（8分）（1）（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。村居》中，描寫(xiě)小兒子活動(dòng)樂(lè)趣的一句是： ， 。（3）已是懸崖百丈冰， 。（15分）（7分）（1） ，樹(shù)頭新綠未成陰。（含有數(shù)字）： 、 。（ ）。（ ），不管花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（4分）精神：①主要的意義；②表現(xiàn)出來(lái)的活力；③人的意識(shí)、思維活動(dòng)；④活躍，有生氣。（ ） h232。（ ） h233。 四、多音字組詞。他為我們樹(shù)立了（ ）生活的榜樣。組成新字再組詞（6分） 余（ ）（ ） 列（ ）（ ） 樂(lè)（ ）（ ） 錄（ ）（ ） 奇（ ）（ ） 難（ ）（ ）三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。o y225。 qīng t237。 mi225。 x h233。 b224。 部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第一單元測(cè)試題（一）附答案(1)班級(jí) 姓名 成績(jī)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)biān f q236。 xi233。n m236。o hu236。ng m225。n xī shū 二、給下面字加上不同的偏旁。（3分）樸素 樸實(shí) 簡(jiǎn)樸 偉大常常見(jiàn)于平凡之中，最偉大的見(jiàn)解往往都是最（ ）的。 它們依時(shí)令開(kāi)放，（ ）中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。（6分）bō（ ） j237。（ ）剝 藉 和bāo（ ） ji232。（ ）五、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。，顯得格外精神。（ ）。（ ）六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）（含有反義詞）： 、 。七、按要求完成句子。 （2）梅子黃時(shí)日日晴， 。（4） ，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？（5）童年是快樂(lè)的，在古詩(shī)《清平樂(lè)（6）《天窗》運(yùn)用豐富的 ，說(shuō)明天窗給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和慰藉。（填關(guān)聯(lián)詞）（2）它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。（3）雄雞在場(chǎng)地上走來(lái)走去。（4）姐姐對(duì)哥哥說(shuō)：“我們一起去看望外婆”。八、閱讀。 ， 。 (2分)2．解釋詞語(yǔ)并寫(xiě)出后面兩句詩(shī)的意思（6）籬落： 。未： 。詩(shī)意： 。（3分）（二）課外閱讀（9分）家鄉(xiāng)的小河　 在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。小河的早晨是迷人的。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1,文中括號(hào)里選出合適的詞語(yǔ)（2分）2, 裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。用曲線畫(huà)出靜態(tài)的句子?！?這句話 。詠梅》，寫(xiě)出作者。按照一定的順序合理安排內(nèi)容。參考答案一、蝙蝠 霸氣 和諧 尋覓 描繪 蜻蜓 茅檐 稀疏 二、余（徐）（徐公店） 列（例）（例外） 樂(lè)（爍）（閃爍） 錄（剝）（剝削） 奇（寄）（寄生） 難（灘）（河灘）三、樸實(shí) 簡(jiǎn)樸 樸素 四、bō（剝削） j237。（和平）剝 藉 和bāo（剝皮） ji232。（應(yīng)和）五、1.② 2.④ 3.① 4.③六、南轅北轍、四面八方七、1. （1）籬落疏疏一徑深 （2）小溪泛盡卻山行（3）猶有花枝俏（4）醉里吳音相媚好（5）最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（4）姐姐對(duì)哥哥說(shuō)，他們一起去看望外婆。2．籬落：籬笆。未：沒(méi)有。詩(shī)意：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 。（二）課外閱讀1, （欣賞）著 （凝固）了2, C3, 剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。4,文中中心句家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！表達(dá)作者對(duì)小河、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。九、略 十、略高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外?！敬鸢浮俊纠摹渴墙鹱?，總會(huì)發(fā)光也許我們會(huì)有偏見(jiàn)，但是命運(yùn)沒(méi)有偏見(jiàn)。記得有人曾說(shuō)過(guò)：上帝在關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候，必定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。無(wú)鹽雖然外貌丑陋，但表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和眼光見(jiàn)解卻高于常人，齊宣王被她折服，立她為后。無(wú)鹽沒(méi)有因自己的丑陋而自卑，相反她努力學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，成為德才兼?zhèn)涞钠媾?。也許，在我們眼中皇后就必須賢良淑德，更需要擁有如花似玉的美貌。可是，事實(shí)卻證明了她可以，并且她也做到了。我們看到一屆屆高考狀元的誕生，心里總會(huì)冒出這樣的一句話：他們真聰明??！要是我有他們的智慧就好了。我們總是一廂情愿地認(rèn)為，別人的成就都是命中注定的，卻忘記了我們現(xiàn)在所擁有的一切都是用自己辛勤的汗水換來(lái)的?？偸悄敲吹牟?，卻也不肯認(rèn)真去學(xué)，總認(rèn)為無(wú)聊自己付出再多的努力都是會(huì)得到一樣的結(jié)果。每個(gè)人降生在這個(gè)世界上，本身就存在著差異，這是我們無(wú)法避免的。也許，我們沒(méi)有過(guò)目不忘的智慧，只要用心，那么總有一天我們也一樣能夠走到理想的彼岸。也許，我們不是一個(gè)聚光體，但只要有夢(mèng)想，總有一天我們能發(fā)光發(fā)熱！不要去羨慕別人的成就，腳踏實(shí)地努力吧！也不要抱怨命運(yùn)不公平，也許我們會(huì)有偏見(jiàn)，但是命運(yùn)沒(méi)有偏見(jiàn)！【解析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要。審題的步驟：明確材料中的主要對(duì)象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；根據(jù)相關(guān)信息因果分析；聯(lián)系生活實(shí)際確立中心。結(jié)合“有人認(rèn)為，本領(lǐng)不重要，所處的平臺(tái)很重要；也有人認(rèn)為，無(wú)論哪個(gè)平臺(tái)，有本領(lǐng)的人總能發(fā)光”可知，材料是對(duì)平臺(tái)重要性的不同看法?？忌梢赃x取其中一種觀點(diǎn)，也可以綜合來(lái)立意。（二）立意：①好的平臺(tái)能讓人更好的成才。③平臺(tái)重要，本領(lǐng)更重要。④給我一個(gè)平臺(tái)，我能撬動(dòng)地球。⑥酒香不怕巷子深。（三）素材：1. 一天下雨，一個(gè)老和尚撐傘從雨中走過(guò)，在喔檐下避雨的人想讓老禪師帶他一程，但無(wú)論怎樣老禪師也不肯度他，只告訴他，“你要被度，別找我，請(qǐng)自己找一把傘吧。，宋代著名文學(xué)家?！鞍氐溞?”遭到逮捕和審訊，幾乎送了命，使稱(chēng)“烏臺(tái)詩(shī)案。1085年神宗病逝，哲宗繼位，高太后攝政。司馬光等回亦執(zhí)政蘇軾被調(diào)回京城，任中書(shū)舍人，翰林學(xué)士，知制誥等職，后同舊黨發(fā)生分歧，他對(duì)舊黨執(zhí)政后，暴露出腐敗現(xiàn)象進(jìn)行抨擊，由此，他又引起了保守勢(shì)力的極力反對(duì)，于是又遭遇誣陷害。晚年過(guò)流放生活。這位老