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正文內(nèi)容

部編初中中考詩(shī)歌鑒賞文言文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練-展示頁(yè)

2025-04-05 03:55本頁(yè)面
  

【正文】 】⑴本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。這里應(yīng)該是用景物烘托了詩(shī)人悲涼情緒。 (2)ACD賞析正確?!疽摇课猜?lián)“塵埃污”和“清泉漾白沙”形成鮮明的對(duì)比,表現(xiàn)了行人對(duì)烏煙瘴氣之官場(chǎng)的厭惡以及回歸自然的喜悅之情【甲】詩(shī)流流露出傷春之感與家國(guó)之悲?!炯住吭?shī)“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。【乙】詩(shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法,含蓄風(fēng)趣?!炯住吭?shī)使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫景物,反襯詩(shī)人悲涼情緒?!炯住吭?shī)融敘事、寫景、抒情為一體,情感沉摯動(dòng)人;【乙】詩(shī)重在寫景,情寓景中。(2)下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是( D.C.B.) A.野間絕少塵埃污,唯有清泉漾白沙。夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)?,今日滿溪俱是花。慚愧流鶯相厚意,清晨猶為到西園。細(xì)水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村。7.閱讀下面兩首詩(shī),完成小題。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考點(diǎn)對(duì)文化常識(shí)的掌握能力。 ⑵洛陽(yáng)城的夜里非常寂靜,笛聲嗚咽好似飄散傳遍整個(gè)洛陽(yáng),以聲襯靜。以聲音反襯夜晚的安靜,寫出詩(shī)人此時(shí)百無(wú)聊賴,思念家鄉(xiāng)思念親人的心理。 (2)這首詩(shī)的前兩句運(yùn)用擬人和夸張修辭手法,賦予玉笛人的情態(tài),寫出了詩(shī)人李白的豐富想象力和浪漫主義情懷。表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。 【答案】 (1)洛陽(yáng)。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。6.閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題??忌莆赵?shī)詞鑒賞題型的特點(diǎn)及其答題模式?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詩(shī)歌的鑒賞,考查考生對(duì)煉字的效果的賞析能力。 (2)示例1:桃花落處無(wú)人看見(jiàn),洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味,這是運(yùn)用側(cè)面描寫(側(cè)面烘托),用澗水之香突出桃花之香,表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情。如運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法,實(shí)寫澗水之香,想象落花之情景,寫出了山間暮春的靜謐美好,表達(dá)了詩(shī)人的愉悅閑適之情。(2)“桃花落處無(wú)人見(jiàn),濯手惟聞澗水香”:桃花飄零,落紅沒(méi)有人注意,在山澗溪流中洗手卻問(wèn)的到桃花的香。如“緩”:緩慢、慢慢?!窘馕觥俊痉治觥浚?)“緩步春山春日長(zhǎng),流鶯不語(yǔ)燕飛忙”:慢走在春天的山林里面,春天的天日很長(zhǎng),黃鶯沒(méi)在歌唱,燕子卻飛來(lái)飛忙著找食。(2)示例1:桃花落處無(wú)人看見(jiàn),洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味,這是運(yùn)用側(cè)面描寫(側(cè)面烘托),用澗水之香突出桃花之香,表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情。(1)說(shuō)說(shuō)首句中“緩”字有怎樣的表達(dá)效果? (2)從表現(xiàn)手法的角度賞析最后兩句。5.閱讀下面詩(shī)歌,完成小題 暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長(zhǎng),流鶯不語(yǔ)燕飛忙。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞,可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵?!军c(diǎn)評(píng)】⑴①本題考查理解詞義的能力?!渡狡卵?⑵ 在《南鄉(xiāng)子 故答案為:⑴ ①“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn),又指詞人思緒之無(wú)窮。此曲撫今追昔,從歷代王朝的興衰更替,想到人民的苦難,一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立,表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情?!渡狡卵?(2)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景理解詩(shī)人的思想感情,《南鄉(xiāng)子黃河水是無(wú)生命的,而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志,一個(gè)“怒”字,寫出了波濤的洶涌澎湃。山本是靜止的,“如聚”化靜為動(dòng),一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。這幾句詩(shī)的意思是:世人們可知道,千年來(lái)在這塊土地上經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替?千古多少興亡事,逝者如斯乎?詞人胸中倒來(lái)倒去的不盡愁思和感慨,又何嘗不似這長(zhǎng)流不息的江水呢!據(jù)此可知“悠悠”的兩層含義分別是:“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn),又指詞人思緒之無(wú)窮。結(jié)合“千古興亡多少事?悠悠。 【解析】【分析】(1)《山坡羊(2)在《南鄉(xiāng)子 【答案】 (1)①“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn),又指詞人思緒之無(wú)窮。請(qǐng)自選角度品析“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”。不盡長(zhǎng)江滾滾流。(1)請(qǐng)對(duì)這兩首詞曲中加線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。潼關(guān)懷古峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。生子當(dāng)如孫仲謀。年少萬(wàn)兜萎,坐斷東南戰(zhàn)未休。千古興亡多少喜?悠悠。 【甲】南鄉(xiāng)子對(duì)選項(xiàng)仔細(xì)辨析,選出最佳答案。 ⑵本題考查分析詩(shī)歌意象。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 ⑵ B。尋常一樣窗前月,來(lái)了志同道合的朋友,在月光下啜茗清談,這氣氛可就與平常大不一樣了。這兩句寫主客在窗前交談得很投機(jī),卻有意無(wú)意地牽入梅花,于是心里覺(jué)得這見(jiàn)慣了的月色也較平常不一樣了。 因此評(píng)價(jià)為“寒夜無(wú)寒” ,表現(xiàn)寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼 ,讓人感到溫暖。 【解析】【分析】⑴ 這是一首清新淡雅而又韻味無(wú)窮的友情詩(shī)。(2)B。 (2)詩(shī)中橫線處,填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。尋常一樣窗前月,才有________便不同。3.閱讀下面的宋詩(shī),完成小題。乙詞結(jié)尾運(yùn)用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力,把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念?!爸毕驴瓷胶印薄绊饺ス饦?shù)”等詞句,表現(xiàn)了堅(jiān)定的報(bào)國(guó)理想:掃清朝廷的妥協(xié)投降力量,驅(qū)除入侵中原的外敵勢(shì)力,把光明帶到人間。從這反差中,直抒胸臆,想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無(wú)能,想到人民的水深火熱,想到所有愛(ài)國(guó)志士報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶。 (2)甲詩(shī),結(jié)句以沉痛的慨嘆,抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤?!绊饺ス鹌沛丁币馑际恰斑€要砍去月中搖曳的桂樹(shù)枝柯”。 【解析】【分析】(1)“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分給部下享用”。(2)甲詞“可憐白發(fā)生”,直抒胸臆(直接抒情),寫出現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾(作者還沒(méi)幫助君王完成大業(yè),就老了),直接表達(dá)作者壯志未酬的悲憤之情。 (2)兩首詞的結(jié)尾在寫法上各有不同,請(qǐng)任選一首結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。 一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨??蓱z白發(fā)生!太常引馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。)2.閱讀下面兩首詞,然后回答問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析,答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn),根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。還可分析詩(shī)眼“好”,表達(dá)的是同樣的情感。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。所以小涵肯定使用另一種方法分析,并得出與之不同的情感。 【解析】【分析】小文的意見(jiàn)是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”,是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。賞析詩(shī)歌要注意方法。小文:從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī),表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。下面是小文與小涵對(duì)此詩(shī)的討論。垂下簾攏,雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。飛絮濛濛,垂柳闌干盡日風(fēng)。部編初中中考詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1.閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。 采桑子①(其四)歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好,狼籍殘紅。笙歌散盡游人去,始覺(jué)春空?!咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年(1071年),歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職,來(lái)到額州西湖游玩,心生喜悅而作《采桑子》十首。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。小涵:未必是這樣的。________【答案】 可用知人論世(結(jié)合注釋)的方法,從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的,詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍(藉)殘紅”,但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情;其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字,“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來(lái)的情感給予否定。如小涵可回答:可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的,詩(shī)歌用詞含蓄,透露的是輕靈歡娛之情。 故答案為:可用知人論世(結(jié)合注釋)的方法,從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的,詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍(藉)殘紅”,但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情;其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字,“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。答題格式:(“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象,表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義,而且表達(dá)了?效果,抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。 破陣子八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。了卻君王天下事,贏得生前身后名。建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾把酒問(wèn)姮娥:被白發(fā),欺人奈何?乘風(fēng)好去,長(zhǎng)空萬(wàn)里,直下看山河。(1)詞中的“八百里”“斫”是什么意思?請(qǐng)選擇一個(gè)回答。 【答案】 (1)八百里:酒食;斫:砍。乙詞結(jié)尾運(yùn)用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力,把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念。八百里:酒食。斫:砍。壯和悲,理想和現(xiàn)實(shí),形成強(qiáng)烈的反差。乙詩(shī),結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象:要飛奔月宮,砍去婆娑的桂樹(shù),讓清光灑滿人間。 故答案為:⑴八百里:酒食;斫:砍; ⑵甲詞“可憐白發(fā)生”,直抒胸臆(直接抒情),寫出現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾(作者還沒(méi)幫助君王完成大業(yè),就老了),直接表達(dá)作者壯志未酬的悲憤之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的含義,要結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境分析; ⑵此題考核鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力,答題時(shí)注意明確具體的手法,然后詩(shī)歌的內(nèi)容解釋,然后分析藝術(shù)效果。 夜杜耒寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅。(1)后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”,請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。 A.雪花 B.梅花C.菊花【答案】 (1)詩(shī)歌雖以“寒夜”為背景,但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面,與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符,以梅花的高潔暗贊來(lái)客。詩(shī)的前兩句寫客人寒夜來(lái)訪,主人點(diǎn)火燒茶,招待客人;后兩句又寫到窗外剛剛綻放的梅花,使得今晚的窗前月別有一番韻味,顯得和平常不一樣。 ⑵ “菊花”不符合季節(jié)特點(diǎn),“雪花”不符合意境,“梅花”符合節(jié)氣時(shí)令,夜深了,明月照在窗前,窗外透進(jìn)了陣陣寒梅的清香。詩(shī)人寫梅,固然有贊嘆梅花高潔的意思在內(nèi),更多的是在暗贊來(lái)客。 故答案為:⑴ 詩(shī)歌雖以“寒夜”為背景,但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面,與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符,以梅花的高潔暗贊來(lái)客。答題時(shí)應(yīng)注意,仔細(xì)體味試題要求,理解試題的側(cè)重點(diǎn),把握試題解答的切入點(diǎn),反復(fù)閱讀詩(shī)句,從關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)句及作家、作品的背景資料入手分析作答。答題時(shí)應(yīng)注意,“意象”合指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合,也指?jìng)鬟_(dá)于作品中,包含著主觀思想情趣的具體形象。4.閱讀下面這兩首詞曲,回答各題。登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。不盡長(zhǎng)江滾滾流。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉?!疽摇可狡卵蛲鞫?,意躊躇。興,百姓苦;亡,百姓苦。 ①“千古興亡多少事?悠悠。”句中“悠悠”一語(yǔ)雙關(guān),有哪兩層含義?②中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富,字字珠璣。(2)這兩首詞曲均為懷古之作,說(shuō)說(shuō)它們分別表達(dá)了作者怎樣的懷古之情。 ②“聚”字形容潼關(guān)在重重山巒包圍中,“怒”字形容黃河之水的奔騰澎湃;用“聚”“怒”將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來(lái),從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。登京口北固亭有懷》中,作者借古諷今,對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷,表現(xiàn)了詞人的愛(ài)國(guó)情懷。潼關(guān)懷古》中作者撫今追昔,表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。①悠悠:本義是連綿不盡的樣子。不盡長(zhǎng)江滾滾流”理解②可以從煉字的角度進(jìn)行賞析,“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀;因地勢(shì)險(xiǎn)要,為古來(lái)兵家必爭(zhēng)之地?!芭弊肿屪x者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。“怒”字還把河水人格化,“怒”字注入了詩(shī)人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。登京口北固亭有懷》通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌,表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬,收拾舊山河,為國(guó)效力的壯烈情懷,飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想,但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨,蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。潼關(guān)懷古》是張養(yǎng)浩赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。②“聚”字形容潼關(guān)在重重山巒包圍中,“怒”字形容黃河之水的奔騰澎湃;用“聚”“怒”將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來(lái),從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。登京口北固亭有懷》中,作者借古諷今,對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷,表現(xiàn)了詞人的愛(ài)國(guó)情懷。潼關(guān)懷古》中作者撫今追昔,表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。答題時(shí),首先必須理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨,然后再結(jié)合上下文理解,不僅要理解表面意思,更重要的是分析其深層內(nèi)涵,②此題考查鑒賞古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答,不能孤立地談這個(gè)詞的作用。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感,一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩,理解詩(shī)人心境和情緒,二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解,三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。桃花落處無(wú)人見(jiàn),濯手惟聞澗水香。 【答案】 (1)“緩”意為“緩慢、慢慢”,寫出了詩(shī)人在春山緩慢行走的狀態(tài),表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情。 示例2:桃花落處無(wú)人看見(jiàn),洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味,這是運(yùn)用情景交融(寓情于景)的手法,寫出了山澗的靜謐美好,表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情。首先要解釋詞語(yǔ),然后根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容理解,答出所表達(dá)的情感。對(duì)山中春日美景留戀欣賞,連腳步都慢下來(lái)了,形象地表達(dá)出詩(shī)人被美麗的景色所吸引的愉悅閑適之情??蓮膫?cè)面烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法賞析。故答案為:(1)緩”意為“緩慢、慢慢”,寫出了詩(shī)人在春山緩慢行走的狀態(tài),表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情。 示例2:桃花落處無(wú)人看見(jiàn),洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味,這是運(yùn)用情景交融(寓情于景)的手法,寫出了山澗的靜謐美好,表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情??忌Y(jié)合詩(shī)句的意思理解詞語(yǔ)的含義,在詩(shī)句中該詞語(yǔ) 的表達(dá)的內(nèi)容,表現(xiàn)詩(shī)
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