【正文】 ，何謂以身許國？青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。帶領團隊研制出我國第一艘核潛艇。黃旭華一一中國核潛艇之父。敢于擔當，肩負責任。擔當是一種品質，是每個人生活的道德標準。【答案】責任與擔當擔當，是一種義務，是每個人內心對自己的嚴格要求。福斯特在美國哈佛大學舉行畢業(yè)典禮上的講話以上是三位大學校長在畢業(yè)典禮上給學生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請闡述你的看法和理由。——哈佛大學校長德魯——北京大學校長林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標，選擇與國家、民族和人類命運緊密結合的事業(yè)，擔負起歷史和時代賦予的使命。責任并不是一個甜美的、輕盈的詞匯，而是一副沉甸甸的擔子。在作文的開頭將材料簡述一次，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料。關鍵的詞語可能是出現次數較多，且有象征意義的詞語。要做到“準”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關暗示的關鍵詞語或句子?！军c睛】考場作文的立意技巧：考場作文最重要的是準、穩(wěn)。論證中，要聯系自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如何堅持自我本色，與外界保持良好互動。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點，也可以根據立意，直接提出中心論點。結構思路：本題適合于寫成議論文。最終琴納打開了免疫學的大門，并因此拯救了無數的生命。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結論是正確的。這一結論，在當時遭到多方面的強烈反對。他發(fā)現滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個學一個。，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墻頭草。喬布斯在大學里選修了看似毫無用處的書法。，做有主見的人。父親知道了他的情況后，認為兒子在學校里“荒廢學業(yè)”，又將他送到劍橋大學去學神學?！焙髞恚赣H不顧達爾文的反對，硬是將他送到愛丁堡大學學醫(yī)。后人紀念他就稱他為“汽車之父”。他在發(fā)明了三輪汽車后，人們都認為它是怪物，加以冷嘲熱諷，唯有家人支持著他。立意角度：1.“孤獨”與“合群”；2. 享受孤獨，獨立不倚；，與外界友好相處。因而，我們提倡，內心保持自己的方向，與周圍人搞好關系?！肮陋殹?，如果志存高遠，必然會與周圍人不同，因而，看似一個“孤獨”的怪人，其實這種“孤獨”，是一個人成就事業(yè)的必備心理素質。這是立意的關鍵句。材料只是拋出幾個觀點：“合群”“不合群”“孤獨”?！边@是一句具有哲理的話。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。獨立不倚，是對個性覺醒的矢至追求，如今社會面貌改變了不少，但我們仍然缺乏獨立的思想，現在處處可見抄襲剽竊，能夠在文學和科學領域做出獨特貢獻的人少之又少，跟隨“強大者”固然沒有錯，但失去自我就得不償失了。然而，無論在何時我們都應學會如何與孤獨為伴，習慣孤獨，才能讓你更好的走自己的路，說出自己最真實的想法，無論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅持做自己，獨立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會發(fā)揚光大，走自己的路，才會成為真正的人。誰又能否認偉人總是是孤獨的呢？歌德曾說；“人可以在社會中學習，然而，靈感卻只有在孤獨的時候，才會涌現出來”我們總是懼怕孤獨，擔心不合群，于是拼命地擠進人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。誰能畫出孤獨的樣子？這是久久在我心里徘徊的一個問題，孤獨原來總是有著不同種的顏色，梵高的孤獨是流光四溢的燦爛星空，馬爾克斯的孤獨擔負著的是一個民族。精神上不被奴役，方能在黑暗中找到屬于自己的光明之路?！痹谖铱磥恚肮陋殹睉菍Κ毩⒌淖非蠛蛡€性的解放。不少于800字。”請你談談你認為的“孤獨”與“合群”。高考試題閱讀下面材料完成作文。學生在說的過程中，既不能拋開電腦的作用，也不能拋開練字的必要。 [答案] 示例：不但要向爸爸說明今天想玩的理由，還應告訴爸爸為什么要玩，不能只學習。 [答案] 示例：認錯，請求原諒：告知對方自己是無意的，表示自己愿意將對方的裙子洗干凈。 典型例題4 假如你一不小心將同學新買的裙子弄臟了，你該對他說些什么？將你要說的話寫出來。[答案] 示例：（1）張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術，需2000元錢。一定要說出符合要求的話來。(以上填寫內容不超過15字)方法點撥此題考查學生根據情境說話的能力。(1)王明給張偉父母打電話的內容為：叔叔(阿姨)，我是張偉的同學，__________________________________________。王明和李強商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。 典型例題3 下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。其次從“名師”的角度來講，老師如果僅僅是知識淵博，學術高明，但卻不知道如何去教學生，那即使學生再認真，智商再高，也無濟于事，名師未必出高徒。 【答案】 示例：我認為“名師出高徒”這一觀點是錯誤的。典型例題2“名師出高徒”這個觀點正確嗎？談談你的看法。勸說的內容要讓爸爸能接受。第二步：方法突破 典型例題1 東東的爸爸喜歡抽煙，越抽煙癮越大，假如你是東東，學了《健康教育》后，你準備怎樣勸爸爸戒煙，請把勸說的主要內容寫下來。常見方式有：訪談式、辯論式、勸說式、推薦式等?！奥犜挕薄罢f話”題的題面設計為一種或幾種對話情景，要求學生依據情景答題，可分為單一型對話題和復合型對話題。如與人交流能尊重、理解對方；參加討論時，敢于發(fā)表自己的意見；聽他人說話能抓住要點，并能簡要轉述；在交際中注意語言美，抵制不文明的語言等。 部編人教版小升初語文總復習第二部分口語交際與綜合性學習專題五口語交際2方法突破（word含答案）考點解讀：口語交際的考點內容包括把握對方說話的要點，做出準確地判斷或得體的回答；說話時語言表達要簡明、得體、連貫；能根據交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言等?？疾橹攸c：重點考查的是在各種交際活動中，傾聽、表達的能力。常靠題型:?？碱}型有兩大類：一類為選擇題，另一類為書寫題。單一型對話題指的是設計某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話。而復合型對話則要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中同一個對象或不同情境中的不同對象說出應說的話。方法點撥此題的訓練是非常貼近生活實際的，作為孩子，能盡自己最大的能力幫助爸爸，也是孝順的表現。[答案] 示例：告訴爸爸吸煙對自己身體及對家人的危害；告訴爸爸，吸煙是花錢不利己也不利別人的行為。方法點撥 有的學生認為是正確的，有的學生認為是不正確或不太正確的，無論是哪種觀點，學生都要用具體的例子來說明自己的觀點。首先從“高徒”的角度來講，如果學生本身一心不在學習上，他怎么可能靜下心來聽“名師”傳授道理、知識，更不可能學好，就如《學弈》中那個三心二意的人一樣。所以說，“名師出高徒”的觀點是錯誤的。經醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。請你根據以上情境，設計出兩次電話的內容(稱呼及部分內容已給出)，要求語言簡潔明了。(以上填寫內容不超過30字) (2)王明給自己父母打電話的內容為：爸爸(媽媽) ___________________________。由于說話的對象不同，說話的內容也不同。同時，嚴格注意字數限制。（2）我班同學病了，我在照顧他。方法點撥在說的時候一定要把握一點，無論你是不是不小心，都要向對方認錯，請求原諒。 典型例題5 一天晚上，麗麗對爸爸說：“爸爸，我今天作業(yè)都完成了，我還幫媽媽洗了碗，掃了地，現在才7點鐘，離9點睡覺還有兩個鐘頭呢……”麗麗的言外之意是什么呢？方法點撥要想想麗麗作為學生，除了作業(yè)和適當的家務事外，就是快樂地玩，因此麗麗的言外之意是想玩。 典型例題6 電腦已進入千家萬戶，人們寫文章寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整齊，有些人認為有了現代化的書寫工具，不必再費神地練字，對此，你的看法是怎樣的？方法點撥 此題的目的是讓學生明白：有再先進的書寫工具，練字也是很有必要的，因為我們這個社會確實離不開電腦，但寫好漢字也是每個人必須具備的能力。 [答案] 示例：表明自己的看法；說出自己觀點的理由；學生的看法如能兼顧電腦的作用和練字的作用最好。有人說:“不合群是孤獨的表征,合群才是孤獨的本質。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹肯硎芄陋殻毩⒉灰泻振憷枵f過：“越偉大，越有獨創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨。人格的獨立是對自我的獨立。五四運動時，是一批學者堅持獨立思想，敢于思考和勇于于奮斗的獨立精神時代，而正是因為思想的獨立，真理才得以發(fā)揚，王國維先生才會說出：“脫心至于俗諦之桎梏”。海明威的孤獨總帶著硬硬的殼。歌德曾說；“人可以在社會中學習，然而，靈感卻只有在孤獨的時候，才會涌現出來”我們總是懼怕孤獨，擔心不合群，于是拼命地擠進人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。勇于開拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進的必經之路，在當下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔憂，一有求新之念，經傳媒傳播，不考慮實際就盲目跟風，趨之若鶩，他們忘記了追求獨立，也忘記了個性的解放。漫漫人生路，我們總要學會享受孤獨，在孤獨中走適合自己的路，學會獨立不倚，這樣的人生才會更美好，你今天是一個孤獨的怪人，你離群索居，總有一天你會成為一個民族！【解析】【詳解】本題考查學生材料作文的寫作能力?！緦忣}】本題的材料只有一句話：有人說:“不合群是孤獨的表征，合群才是孤獨的本質。“合群”與“不合群”看似兩個相互矛盾的特征，其實是一體兩面，是“孤獨”的表征和本質。本題的要求是：談談你認為的“孤獨”與“合群”。審題需要抓住這一關鍵句進行?！昂先骸保c周圍人群相處融洽，這是維護社會穩(wěn)定、保持自身有一個良好的外部環(huán)境的基礎，但是“合群”不能以喪失自我為代價。也可以說“外圓內方”，或者“外圣內王”。素材準備：“汽車之父”的本茨打破了恪守多年的傳統，才有了今天的名牌汽車“奔馳”。他沒有放棄對理想的追求，繼續(xù)鉆研，他打破了當時傳統的人力車，并獲得汽車制造的專利權，開拓了人類一個新的紀元。，但是父親和老師卻認為他是一個“很平庸的孩子，智力遠在普通的孩子以下。達爾文對醫(yī)學不感興趣，而對博物學、礦物學、昆蟲學方面十分入迷。達爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學教育的束縛，堅持自我的看法和內心，自學自然科學，最終成為博物學家、生物學家和進化論的偉大奠基人。寫有一手好字的史蒂夫雖當時屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫中漂亮字的基礎。正因為有自己的主見，才有了格外的收獲，獲得了成功。有個燕國人來到邯鄲，要學習他們如何走路。結果，他什么都沒學會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。他在二百多年前，經過證實，用牛痘接種，可以使人免除天花。有人說他褻瀆神明；有人指責他把人 當牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權力；有人提議把他開除出醫(yī)學會。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實證明了他的科學結論。6. 意大利文學家但?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說吧。首先根據材料分析確定立意，給文章擬一個明確的標題。論證過程中，可以采取道理論據與事實論據相結合，論證結構可以根據需要采取并列式，或層進式、對照式。最后，總結全文，強化論點。如果沒有十足的把握，盡量不要標新立異。這些關鍵性的句子往往在材料的結尾處，往往以議論句的形式出現。材料作文的開頭，最好能夠將材料簡述一次，然后依據材料提出中心論點。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。負重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿。——清華大學校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。吉爾平要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。擔當是一種精神，是每個人內心深處的光明靈魂。敢于擔當，敢于撐起自己的一片天。擔當是我們與生具來的一種力量。工程復雜，沒有計算機，他就和同事用算盤和計算尺演算千上萬個數據。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人。磊落平生無限愛，盡付無言高歌！時時刻刻心系國家，日日夜夜擔當責任，這就是中國的脊梁。擔當是我們每天生活工作的職責。災難發(fā)生時，教室里的很多孩子不知所措。當晚10點多被搜救隊員發(fā)現時，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經死去的學生。她本可以離去，但她沒有，而是擔當起了一位教師應有的責任。敢于擔當，敢為人先。詹天佑是中國鐵道之父。一些帝國主義國家阻撓我國鐵路發(fā)展，想進一步控制我國的北部。哪里要開山，哪里要周密計算。一不小心還有墜入深谷的危險。最終京張鐵路的竣工給帝國主義者一個有力的回擊。有擔當的人生才能無盡的光彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。【審題】本題材料為多則材料。材料二是清華大學校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話的內容，主要講我們需要有長遠眼光，不能急功近利，追逐遠大夢想，肩負時代使命等?？梢赃x取自己喜歡的一則分析立意。如選取第二則材料，可以寫生活中，應該有長遠眼光；用發(fā)展的觀點看世界；放眼未來，摒棄功利；