【正文】 ，何謂以身許國(guó)？青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國(guó)第一艘核潛艇。黃旭華一一中國(guó)核潛艇之父。敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，是每個(gè)人生活的道德標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮控?zé)任與擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)，是一種義務(wù)，是每個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的嚴(yán)格要求。福斯特在美國(guó)哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話以上是三位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請(qǐng)闡述你的看法和理由?！鸫髮W(xué)校長(zhǎng)德魯——北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標(biāo)，選擇與國(guó)家、民族和人類命運(yùn)緊密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的使命。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的、輕盈的詞匯，而是一副沉甸甸的擔(dān)子。在作文的開頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料。關(guān)鍵的詞語可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語或句子。【點(diǎn)睛】考場(chǎng)作文的立意技巧：考場(chǎng)作文最重要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。論證中，要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談如何堅(jiān)持自我本色，與外界保持良好互動(dòng)。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)，也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。最終琴納打開了免疫學(xué)的大門，并因此拯救了無數(shù)的生命。但琴納不理會(huì)這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅(jiān)信自己的結(jié)論是正確的。這一結(jié)論，在當(dāng)時(shí)遭到多方面的強(qiáng)烈反對(duì)。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個(gè)學(xué)一個(gè)。，趙國(guó)都城邯鄲的人以走路姿勢(shì)優(yōu)美而著稱。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墻頭草。喬布斯在大學(xué)里選修了看似毫無用處的書法。，做有主見的人。父親知道了他的情況后，認(rèn)為兒子在學(xué)校里“荒廢學(xué)業(yè)”，又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)。”后來，父親不顧達(dá)爾文的反對(duì)，硬是將他送到愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。后人紀(jì)念他就稱他為“汽車之父”。他在發(fā)明了三輪汽車后，人們都認(rèn)為它是怪物，加以冷嘲熱諷，唯有家人支持著他。立意角度：1.“孤獨(dú)”與“合群”；2. 享受孤獨(dú)，獨(dú)立不倚；，與外界友好相處。因而，我們提倡，內(nèi)心保持自己的方向，與周圍人搞好關(guān)系?！肮陋?dú)”，如果志存高遠(yuǎn)，必然會(huì)與周圍人不同，因而，看似一個(gè)“孤獨(dú)”的怪人，其實(shí)這種“孤獨(dú)”，是一個(gè)人成就事業(yè)的必備心理素質(zhì)。這是立意的關(guān)鍵句。材料只是拋出幾個(gè)觀點(diǎn)：“合群”“不合群”“孤獨(dú)”?！边@是一句具有哲理的話。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。獨(dú)立不倚，是對(duì)個(gè)性覺醒的矢至追求，如今社會(huì)面貌改變了不少，但我們?nèi)匀蝗狈Κ?dú)立的思想，現(xiàn)在處處可見抄襲剽竊，能夠在文學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人少之又少，跟隨“強(qiáng)大者”固然沒有錯(cuò)，但失去自我就得不償失了。然而，無論在何時(shí)我們都應(yīng)學(xué)會(huì)如何與孤獨(dú)為伴，習(xí)慣孤獨(dú)，才能讓你更好的走自己的路，說出自己最真實(shí)的想法，無論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅(jiān)持做自己，獨(dú)立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，走自己的路，才會(huì)成為真正的人。誰又能否認(rèn)偉人總是是孤獨(dú)的呢？歌德曾說；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。誰能畫出孤獨(dú)的樣子？這是久久在我心里徘徊的一個(gè)問題，孤獨(dú)原來總是有著不同種的顏色，梵高的孤獨(dú)是流光四溢的燦爛星空，馬爾克斯的孤獨(dú)擔(dān)負(fù)著的是一個(gè)民族。精神上不被奴役，方能在黑暗中找到屬于自己的光明之路。”在我看來，“孤獨(dú)”應(yīng)是對(duì)獨(dú)立的追求和個(gè)性的解放。不少于800字?！闭?qǐng)你談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”。高考試題閱讀下面材料完成作文。學(xué)生在說的過程中，既不能拋開電腦的作用，也不能拋開練字的必要。 [答案] 示例：不但要向爸爸說明今天想玩的理由，還應(yīng)告訴爸爸為什么要玩，不能只學(xué)習(xí)。 [答案] 示例：認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求原諒：告知對(duì)方自己是無意的，表示自己愿意將對(duì)方的裙子洗干凈。 典型例題4 假如你一不小心將同學(xué)新買的裙子弄臟了，你該對(duì)他說些什么？將你要說的話寫出來。[答案] 示例：（1）張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。一定要說出符合要求的話來。(以上填寫內(nèi)容不超過15字)方法點(diǎn)撥此題考查學(xué)生根據(jù)情境說話的能力。(1)王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔(阿姨)，我是張偉的同學(xué)，__________________________________________。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。 典型例題3 下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。其次從“名師”的角度來講，老師如果僅僅是知識(shí)淵博，學(xué)術(shù)高明，但卻不知道如何去教學(xué)生，那即使學(xué)生再認(rèn)真，智商再高，也無濟(jì)于事，名師未必出高徒。 【答案】 示例：我認(rèn)為“名師出高徒”這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。典型例題2“名師出高徒”這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？談?wù)勀愕目捶?。勸說的內(nèi)容要讓爸爸能接受。第二步：方法突破 典型例題1 東東的爸爸喜歡抽煙，越抽煙癮越大，假如你是東東，學(xué)了《健康教育》后，你準(zhǔn)備怎樣勸爸爸戒煙，請(qǐng)把勸說的主要內(nèi)容寫下來。常見方式有：訪談式、辯論式、勸說式、推薦式等?！奥犜挕薄罢f話”題的題面設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話情景，要求學(xué)生依據(jù)情景答題，可分為單一型對(duì)話題和復(fù)合型對(duì)話題。如與人交流能尊重、理解對(duì)方；參加討論時(shí)，敢于發(fā)表自己的意見；聽他人說話能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；在交際中注意語言美，抵制不文明的語言等。 部編人教版小升初語文總復(fù)習(xí)第二部分口語交際與綜合性學(xué)習(xí)專題五口語交際2方法突破（word含答案）考點(diǎn)解讀：口語交際的考點(diǎn)內(nèi)容包括把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答；說話時(shí)語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫；能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言等?？疾橹攸c(diǎn)：重點(diǎn)考查的是在各種交際活動(dòng)中，傾聽、表達(dá)的能力。?？款}型:常考題型有兩大類：一類為選擇題，另一類為書寫題。單一型對(duì)話題指的是設(shè)計(jì)某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份對(duì)某個(gè)人或某件事說一段簡(jiǎn)明、得體的話。而復(fù)合型對(duì)話則要求考生面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說出應(yīng)說的話。方法點(diǎn)撥此題的訓(xùn)練是非常貼近生活實(shí)際的，作為孩子，能盡自己最大的能力幫助爸爸，也是孝順的表現(xiàn)。[答案] 示例：告訴爸爸吸煙對(duì)自己身體及對(duì)家人的危害；告訴爸爸，吸煙是花錢不利己也不利別人的行為。方法點(diǎn)撥 有的學(xué)生認(rèn)為是正確的，有的學(xué)生認(rèn)為是不正確或不太正確的，無論是哪種觀點(diǎn)，學(xué)生都要用具體的例子來說明自己的觀點(diǎn)。首先從“高徒”的角度來講，如果學(xué)生本身一心不在學(xué)習(xí)上，他怎么可能靜下心來聽“名師”傳授道理、知識(shí)，更不可能學(xué)好，就如《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意的人一樣。所以說，“名師出高徒”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容(稱呼及部分內(nèi)容已給出)，要求語言簡(jiǎn)潔明了。(以上填寫內(nèi)容不超過30字) (2)王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸(媽媽) ___________________________。由于說話的對(duì)象不同，說話的內(nèi)容也不同。同時(shí)，嚴(yán)格注意字?jǐn)?shù)限制。（2）我班同學(xué)病了，我在照顧他。方法點(diǎn)撥在說的時(shí)候一定要把握一點(diǎn)，無論你是不是不小心，都要向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求原諒。 典型例題5 一天晚上，麗麗對(duì)爸爸說：“爸爸，我今天作業(yè)都完成了，我還幫媽媽洗了碗，掃了地，現(xiàn)在才7點(diǎn)鐘，離9點(diǎn)睡覺還有兩個(gè)鐘頭呢……”麗麗的言外之意是什么呢？方法點(diǎn)撥要想想麗麗作為學(xué)生，除了作業(yè)和適當(dāng)?shù)募覄?wù)事外，就是快樂地玩，因此麗麗的言外之意是想玩。 典型例題6 電腦已進(jìn)入千家萬戶，人們寫文章寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整齊，有些人認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地練字，對(duì)此，你的看法是怎樣的？方法點(diǎn)撥 此題的目的是讓學(xué)生明白：有再先進(jìn)的書寫工具，練字也是很有必要的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)確實(shí)離不開電腦，但寫好漢字也是每個(gè)人必須具備的能力。 [答案] 示例：表明自己的看法；說出自己觀點(diǎn)的理由；學(xué)生的看法如能兼顧電腦的作用和練字的作用最好。有人說:“不合群是孤獨(dú)的表征,合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹肯硎芄陋?dú)，獨(dú)立不倚赫胥黎說過：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。人格的獨(dú)立是對(duì)自我的獨(dú)立。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，是一批學(xué)者堅(jiān)持獨(dú)立思想，敢于思考和勇于于奮斗的獨(dú)立精神時(shí)代，而正是因?yàn)樗枷氲莫?dú)立，真理才得以發(fā)揚(yáng)，王國(guó)維先生才會(huì)說出：“脫心至于俗諦之桎梏”。海明威的孤獨(dú)總帶著硬硬的殼。歌德曾說；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。勇于開拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進(jìn)的必經(jīng)之路，在當(dāng)下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔(dān)憂，一有求新之念，經(jīng)傳媒傳播，不考慮實(shí)際就盲目跟風(fēng)，趨之若鶩，他們忘記了追求獨(dú)立，也忘記了個(gè)性的解放。漫漫人生路，我們總要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中走適合自己的路，學(xué)會(huì)獨(dú)立不倚，這樣的人生才會(huì)更美好，你今天是一個(gè)孤獨(dú)的怪人，你離群索居，總有一天你會(huì)成為一個(gè)民族！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。【審題】本題的材料只有一句話：有人說:“不合群是孤獨(dú)的表征，合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)?！昂先骸迸c“不合群”看似兩個(gè)相互矛盾的特征，其實(shí)是一體兩面，是“孤獨(dú)”的表征和本質(zhì)。本題的要求是：談?wù)勀阏J(rèn)為的“孤獨(dú)”與“合群”。審題需要抓住這一關(guān)鍵句進(jìn)行。“合群”，與周圍人群相處融洽，這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保持自身有一個(gè)良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價(jià)。也可以說“外圓內(nèi)方”，或者“外圣內(nèi)王”。素材準(zhǔn)備：“汽車之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車“奔馳”。他沒有放棄對(duì)理想的追求，繼續(xù)鉆研，他打破了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的人力車，并獲得汽車制造的專利權(quán)，開拓了人類一個(gè)新的紀(jì)元。，但是父親和老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下。達(dá)爾文對(duì)醫(yī)學(xué)不感興趣，而對(duì)博物學(xué)、礦物學(xué)、昆蟲學(xué)方面十分入迷。達(dá)爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅(jiān)持自我的看法和內(nèi)心，自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進(jìn)化論的偉大奠基人。寫有一手好字的史蒂夫雖當(dāng)時(shí)屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫(kù)中漂亮字的基礎(chǔ)。正因?yàn)橛凶约旱闹饕?，才有了格外的收獲，獲得了成功。有個(gè)燕國(guó)人來到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗?。結(jié)果，他什么都沒學(xué)會(huì)，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。他在二百多年前，經(jīng)過證實(shí)，用牛痘接種，可以使人免除天花。有人說他褻瀆神明；有人指責(zé)他把人 當(dāng)牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開除出醫(yī)學(xué)會(huì)。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實(shí)證明了他的科學(xué)結(jié)論。6. 意大利文學(xué)家但?。鹤咦约旱穆?，讓別人去說吧。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。論證過程中，可以采取道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，論證結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要采取并列式，或?qū)舆M(jìn)式、對(duì)照式。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。如果沒有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。材料作文的開頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。負(fù)重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿?！迦A大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。吉爾平要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。擔(dān)當(dāng)是一種精神，是每個(gè)人內(nèi)心深處的光明靈魂。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。擔(dān)當(dāng)是我們與生具來的一種力量。工程復(fù)雜，沒有計(jì)算機(jī)，他就和同事用算盤和計(jì)算尺演算千上萬個(gè)數(shù)據(jù)。使中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。磊落平生無限愛，盡付無言高歌！時(shí)時(shí)刻刻心系國(guó)家，日日夜夜擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是中國(guó)的脊梁。擔(dān)當(dāng)是我們每天生活工作的職責(zé)。災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子不知所措。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。她本可以離去，但她沒有，而是擔(dān)當(dāng)起了一位教師應(yīng)有的責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，敢為人先。詹天佑是中國(guó)鐵道之父。一些帝國(guó)主義國(guó)家阻撓我國(guó)鐵路發(fā)展，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。哪里要開山，哪里要周密計(jì)算。一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。最終京張鐵路的竣工給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。有?dān)當(dāng)?shù)娜松拍軣o盡的光彩。【解析】【詳解】本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)單，有明確具體的寫作指向。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉?！緦忣}】本題材料為多則材料。材料二是清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能急功近利，追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想，肩負(fù)時(shí)代使命等。可以選取自己喜歡的一則分析立意。如選取第二則材料，可以寫生活中，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；放眼未來，摒棄功利；