【正文】 觀點；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學費上大學的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。傅雷曾經說：“不經劫難磨煉的超脫是輕佻的。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農民。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。——卡夫卡以考入北大的河北寒門女孩：感謝貧窮。不言放棄，社會只會對他肅然起敬。不要感謝貧窮，要感謝就要感謝為夢想拼盡全力的自己。西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應，社會支援是人間大愛的最好的證明。綜合對材料和評論的理解作文，評論不能單講其一，不能顧此失彼。第三則評論：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。第二則評論：在這個世界上，不是所有合理的和美好的。人生的成功的本質之因并不是貧窮，而是自身。第一則評論：貧窮并不值得贊美、歌頌。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯(lián)。大家給予關注，社會施以幫助，讓他短短10天攢足第一學年的學費。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。這是一則材料作文。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅守，更是感動并激勵我們的價值方向?！　　吧钜酝次俏?，我要報之以歌。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。后來，他遷居鄉(xiāng)間。　　盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個人的品格，但人生成功的本質之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現(xiàn)實中并沒有多少人意識到自身的問題。貧窮本身不賜予人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才?！　〉?，貧窮并不值得贊美、歌頌。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會地位造成的，不可更改。他的做法引用泰戈爾的一句話來說，就是“生活以痛吻我，我要報之以歌”?！敬鸢浮渴纠　∩钜酝次俏?，我要報之以歌　　每個人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機的關聯(lián)，然后立意行文，做一個綜合述評。　　評論二：在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現(xiàn)?！　τ凇拔鞴夏泻ⅰ睌€學費的事情，網友紛紛發(fā)表評論，主要有以下三種。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網絡轉發(fā)量破千萬。每次出攤前，他都會發(fā)朋友圈替自己的流動西瓜攤吆喝?！　?018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學院錄取。審讀寫作材料的要點，這是作文立意的基礎，高考作文的成敗關鍵在此，但考生也不必畏懼擔憂，因為高考命題者在逐漸降低在審題立意上的難度，現(xiàn)在考查的重點是考生對現(xiàn)實中發(fā)生的事情的觀點態(tài)度以及思維邏輯，逐步提高對考生思維水平的要求，這是高考作文的新趨勢，所以考生在備考時要多進行這方面的訓練?！军c睛】任務驅動型作文的審題要把握兩點：一明確任務驅動；二審讀寫作材料要點。⑥若有所失?、哐酝庵狻、嘧匝宰哉Z?、嵛⒉蛔愕馈緦懽鹘嵌取繌膱允劂懹洑v史傳揚革命精神陣地的角度出發(fā)，給盧溝橋義務講解員鄭福來寫信表達對老人的敬佩，同時通過他的事跡引申出為實現(xiàn)中國夢的勇于擔當?shù)木?。形容馴良、順從的樣子。③指事情、情況壞得很。(2)籌　憋　胯　晌　燥　躁　挪　娜　磕　溘(3)①(神色、態(tài)度)不自然。n　hu224?！ǐn　bǎng p225。n　ch225。o　ɡāng224。n　jiāng　z224。ng　xi225。語言描寫的作用語言描寫能夠體現(xiàn)說話人……的身份，形象生動地表現(xiàn)人物的……心理（心情），反映人物的……性格特征或……精神品質，推動情節(jié)的發(fā)展。例如“造屋”的工程顯然要比“筑臺階”的工程大，但作者對“造屋”只是簡單地描寫了兩句，而對“筑臺階”卻敘述得十分詳盡。由“我”小時候臺階上的平凡生活寫到父親砌高臺階的強烈愿望，再寫到父親為造屋、造臺階進行的積極準備，最后寫到臺階造好后父親生活、身體、心理狀態(tài)的變化等，都圍繞這一線索展開，條理清楚，結構井然。⑨　　　?。悍浅Ｃ煨。恢档靡惶?。①尷尬：________________________________________②氣派：________________________________________③糟糕：________________________________________④低眉順眼：____________________________________⑤大庭廣眾：____________________________________⑥　　　　：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘⑦　　　?。涸捓锇岛臎]有直接說出的意思。u（　?。﹦潯? biē（　?。┳?ku224。凹凼（　?。　　∠阉ā　。　　○ば裕ā　。┠酀{（　　） 煩躁（　?。? 撬開（　?。擂危ā　　。? 揩汗（　?。? 瓦罐（　?。?莊稼茬（　?。? 砌墻（　　）　 煙癮（　?。┌? 　　　　檻 　　　　劃（2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。代表作有小說《　　　　　　》《　　　　　　》《　　　　　》等。語文七年級下《臺階》同步檢測卷一、基礎積累李森祥，生于1956年，浙江衢州人，當代　　　。他的小說以農村、軍營生活為主要題材，塑造了一系列生動形象的普通人形象，尤其是農民的質樸形象。（1）【讀準字音】 給下列加點字和多音字注音。ch243。（　?。┕恰? shǎng（　?。┪? 　　　　 　　　　?。?）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補充完整。⑧　　　　：自己跟自己說話；獨自低聲說話。二、歸納梳理線索明晰，結構井然小說以“臺階”為線索，敘述了父親與臺階的故事。圍繞中心，詳略得當作者以“臺階”為線索組織材料，凡與臺階有直接關系的內容不惜筆墨，盡情揮灑；而與臺階關系不大的內容，則惜墨如金，點到為止。小說以“臺階”為線索，用第一人稱，敘述了父親經過幾十年的奮斗，終于建成了有九級臺階的新屋的故事，表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，塑造了一位要強、勤勞又很謙卑的農村父親形象，真實地再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)農民復雜的內心世界和堅忍頑強的品質。參考答案及解析1．作家　小學老師　抒情年代　荷花2．(1)d224。n　ni225。o　qi224。　kāi　gu224?！236。ng　kǎn　ji224?！u225。②神氣；有精神。④低著眉頭，眼中流露出順從的神情。⑤人很多的公開場合。從讓革命精神具體可感的角度出發(fā)，給河北張家口市橋西區(qū)利民小學的少先隊員們寫信表示對他們做法的贊賞，講好革命故事，讓革命先烈成為我們的旗幟，我們要向他們學習。任務驅動包括：文體要求、寫作對象、寫作內容以及觀點態(tài)度，在明確了任務驅動后，行文過程中要以此為據(jù)著力完成任務要求。79．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對14000元的學費和生活費，家境貧寒的他決定利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。消息發(fā)出后，他的朋友和當?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙。媒體的轉載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數(shù)人開始關注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經攢足了第一學年的學費。　　評論一：貧窮并不值得贊美、歌頌?！　≡u論三：得到廣泛關注的李恩慧，也許會受到輿論的綁架，失去自由選擇的權利。要求態(tài)度明確，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號，讓我們看到了他的經歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立?！　∩钣型矗绻懈玫倪x擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學費。李恩慧用賣瓜籌學費上大學，演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴，奏響了與命運抗爭的強者之歌，懷揣著向上的心，微笑面對生活，迎來了希望和轉機。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個愿意為夢想而努力的自己?！吧龑W季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因為困不失志，是為人的尊嚴，也是他人愿意幫助你的前提。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農民。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作?！痹谌松穆猛局校皇撬泻侠淼暮兔篮玫亩寄馨凑兆约旱脑竿嬖诨驅崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強調“起而行之”的主觀能動作用。一個樂觀的奮斗者，貧窮或暫時的艱苦，可能是一個理想主義者的“磨刀石”，再引泰戈爾的話作為給所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友，“愿你要的明天，如約而至”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。做此類題目，要認真審讀材料，找關鍵詞，領會材料內涵和側重點，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實，選取合適的角度立意，完成寫作。李恩惠與命運抗爭，懷揣著向上的心，微笑面對生活，其精神可貴。這是一個正能量的事件。需要對每則評論加以分析，了解其角度和意圖。人間有喜有悲，人間有窮有富。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。不能按照自己的愿望存在或實現(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。李恩慧得到廣泛關注讓我們看到了社會的溫暖，看到了人們對他行為和精神的認可，這是媒體和網絡的力量，但是，從不利的方面來講，被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能，將來何去何從，是否還會有自由選擇的權利，也耐人思考。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強夢，輿論可以關注，但要給他自由選擇的權利。自食其力，這是一個人的原則和尊嚴，社會要為自食其力者點贊。貧窮或暫時的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。可用素材：一個人必須堅信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西，否則他就無法生活。貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。感謝貧窮，你讓我領悟到真正的快樂和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。后來，他遷居鄉(xiāng)間。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。著名化學家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路?？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。”層次分析：本文選取評論一和評論二這兩個角度寫作，題目即是觀點。進而引用事例，證明個人努力的重要性。文章結構完整，層次清晰，論證有理有據(jù)，有說服力?！　〔牧弦唬汗饩w三十二年（1906年）1月，魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭教育片”，深受刺激，決定棄醫(yī)從文，以喚醒國人為己任。　　材料二：2008年7月，石磊從清華大學精密儀器與機械學系畢業(yè)后，成為—名大學生村官?！蹦且荒?，他20歲。該段經歷使馬化騰明確了開發(fā)軟件的意義就在于實用，而不是自娛自樂。那一年，他27歲?！　∠嘈抛约海菍ψ约旱目隙?。家喻戶曉的墨子，他相信自己一定可以說服楚王換來兩國的和平。試問，如果墨子只有智慧，他敢去嗎？不可能的?！　∫驗槠压⒌南嘈抛约海屖澜绮紳M了她們的足跡；因為青草的相信自己，讓她們在草原上有了自己的一片天地；因為荊棘花的相信自己，讓她們在荊棘叢中綻放自己最美麗的容顏；因為沙漠玫瑰的相信自己，讓她們在大沙漠中得以生存。　　動植物的相信自己，難道我們就不行嗎？不，我們當然，也必須相信自己。因為我們的相信自己，將會讓我們的人生變得更精彩，讓我們的人生沒有遺憾！　　相信自己，成就自己，實現(xiàn)夢想。為漫畫類材料作文。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達寓意有提示作用。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起人們的注意。文字為“一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是翅膀”。這是借物喻人，告訴人們要相信自己，不要被環(huán)境所左右?！跋嘈抛约骸辈浑y理解。“樹枝”喻指可以憑借的外在條件，可以是職位、名氣、榮譽、平臺等，而“翅膀”喻指自己的能力、實力、本領、潛力等。與其每天擔心未來，不如努力現(xiàn)在。“因為它相信的不是樹枝，而是它自己的翅膀”，這句話啟示我們要不斷提高自身技能和素質。參考立意：相信自己的能力，進而提升自己的實力；能力使人不畏艱難（挑戰(zhàn)）；自信源于自強（實力）；自己才是最強大的依靠；藏器于身，恃才傲物；有才方能傲物；與其依靠外物，不如強大自身；不管外部條件如何優(yōu)劣，關鍵在于掌控自己的命運；只有真才實學才給人安全感等?？捎盟夭模合嘈抛约?，能提高你探索的熱情；相信自己，能加快你向前的腳步；相信自己，也能使你前進的道路風雨無阻。每個人的成長道路都充滿了酸甜苦辣，總有一些挫折打擊著我們，總有一些磨難想要絆倒我們。人生的車輪在轉動，一路上風雨伴行，陽光揮灑。小小的自信，可以讓自己更受歡迎，讓自己顯露本色；相信自己，幸運之神不會舍你而去。相信自己，才能讓昨天沒有遺憾；相信自己，才能讓今天飽滿充實；相信自己，才能讓明天美好愉快。相信自己，是失敗后自己的安慰，也是自己給自己的警告。然后從不同的方面分析論述，如自信是對自己的肯定，是信任自己，讓自己充滿前進