【正文】 簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”，而“我”刪去了這句話。[答案] 點(diǎn)明中心(揭示主題)；照應(yīng)題目(點(diǎn)題)。首先確定該句子處于結(jié)尾段，然后結(jié)合結(jié)尾段作用回答即可。[答案] 活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強(qiáng)。分析人物形象要找出描寫人物言行的句子，并結(jié)合具體事例來理解。[答案] 要為周先生出版多卷本文集。由它前面的一個(gè)詞“至此”，可知答案要從前文找。[答案] 按照時(shí)間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事情。梳理本文時(shí)間點(diǎn)如下：“在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)”“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”。11．[解析] 本題考查對(duì)記敘順序的把握。(示例三)葉圣陶先生在寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，都對(duì)自己嚴(yán)格要求，不做到完全妥帖決不放松。(示例二)葉圣陶先生寫文章力求簡潔，甚至說“人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行”。 10．(示例一)葉圣陶先生說，寫文章要“寫話”，也就是寫文章要平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，像說話一樣。(2)總領(lǐng)句。第一句話承上，總結(jié)上文；第二句話啟下，總領(lǐng)下文。7．A8．以確定“做”和“作”的分工為例，具體說明葉圣陶先生重視語文，努力追求完美，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。(2)學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我來說有什么困難呢！(3)自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得??；自己要事事行得通，同時(shí)也要使別人事事行得通。4．[解析] D　缺少賓語中心語，在句末加上“的熏陶”。2．(1)生疏　(2)商酌　(3)朦朧　(4)鞠躬盡瘁3．[解析] C　“顛沛流離”指生活艱難，四處流浪。①姓名：__________　解說：_______________________________________________________________________________________________ __②姓名：__________　解說：_____________________________________________________________________________________________ _____參考答案及解析1．[解析] D　“誨”應(yīng)讀“hu236。示例：蔣姓男孩，父母期望孩子踏實(shí)努力。(所取之名，含姓為三字；解說語句不要求句式完全一致)①張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣。(3)好名字，內(nèi)涵豐富，或寄托期望，或蘊(yùn)含志趣。字獨(dú)立于名之外，又與名②____________。名是一個(gè)人①____________，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。第一組(二十世紀(jì)三四十年代)：張富貴　馮有財(cái) 謝滿金用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往第二組(二十世紀(jì)八九十年代)：馬約翰　趙安娜 杜麗莎用意：對(duì)外來文化的仰慕第三組(二十一世紀(jì)零零年代)：孫多思　王篤志 劉致遠(yuǎn)用意：__________________________________________共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：________________________ (2)下面是一篇有關(guān)“名字”的短文，請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就寫了這篇文章，用以自勉。他說：“昨天一口氣讀完了《語文書簡》，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。書中收入我們之間往來的信件118封。這令我十分敬佩。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。他對(duì)我說，你看看北大圖書館有沒有?！雹揠m然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，《文字以前》中的話引起了周先生的注意。不妥。漢字是表意和表音的意音文字。這種舊說法，不符合事實(shí)。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字。我認(rèn)真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。⑤在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見。我被分在語言學(xué)著作評(píng)選小組，組長是胡明揚(yáng)先生。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買了三部《周有光語文論集》，親自送到中國人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。至此，我終于了卻了這樁心事。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生同意后，再寄到出版社。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。這部論集出版時(shí)沒有具體署名由誰主編，只在《出版說明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話。我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。2000年2月初，我向上海文化出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事。后來，我和先生的來往增多。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀閱讀下文，回答問題。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。(1)以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。D．作文要如同說話一樣準(zhǔn)確真實(shí)。B．要按照口語原則進(jìn)行寫作。①但絕大多數(shù)新詞語喧囂數(shù)日或數(shù)月②平均每天誕生二十個(gè)以上③猶如春風(fēng)野草④便消失在時(shí)間的洪流之中A．①③②④　　　　B．③①④②C．②③①④　 D．③②④①課內(nèi)精讀閱讀“以上說待人厚……于是‘做’和‘作’就有了明確的分工”，回答問題。______________________________________________________________________________________________(2)學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！______________________________________________________________________________________________(3)己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。5．在本文中，作者引用了很多名句，請(qǐng)寫出下面句子的含義。C．閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過它與古人對(duì)話，與未來交流。4．下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是(　　)A．書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代人。C．這幾年，隨著父母工作的變動(dòng)，王欣顛沛流離地?fù)Q了好幾個(gè)學(xué)校。3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(　　)A．這段話不用這個(gè)詞還好，用了倒顯得既累贅又別扭。n cu236。ng(　　　)的。(3)譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)m233。(2)我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些shāng zhu243。) 誨人不倦(huǐ)2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。i)D．草率(shu224。) 妥帖(tiē) 悲哀(āi) 丁卯年(mǎo)C．懇切(kěn) 監(jiān)督(jiān) 觸及(ch249。)　累贅(zhui)　葉圣陶(t225。七年級(jí)下語文《葉圣陶先生二三事》同步檢測試卷1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)A．修潤(r249。n)　 譬如(p236。o)B．拖沓(t224。) 顛沛流離(p232。i) 感慨(kǎi) 告辭(c237。(1)他對(duì)普通話shēngshū(　　　)，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋?　　　)性的意見。ng l243。(4)在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，jū gong j236。(　　　　)，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。B．張老師要求我們不能遲到一分鐘，他自己便以身作則，第一個(gè)到教室。D．孔子雖然被尊為“圣人”，但他還是經(jīng)常不恥下問。B．葉圣陶先生一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。D．如果全民都沉浸在書籍的海洋中，那么整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤物無聲。(1)躬行君子，則吾未之有得。______________________________________________________________________________________________，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)在當(dāng)今，漢語新詞匯大量產(chǎn)生，________，________，________，________。7．葉圣陶提倡“寫話”，意思是(　　)A．作文要用語簡潔，平易自然。C．追求白話文的通俗，反對(duì)文言文的生澀。8．文中列舉葉圣陶先生確定“做”和“作”的分工的例子，有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________9．結(jié)合全文內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面分析下面語句的作用。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________10．結(jié)合文章的相關(guān)言論，說說選文對(duì)你的寫作有怎樣的啟發(fā)。　至深至純師生情　　　　　——與周有光先生二三事①在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。郝先生對(duì)周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語文論集》，并由他自己擔(dān)任責(zé)編，不過要我大力協(xié)助。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”。因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。③我和周先生很快就開始了論集的編選。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由周先生審定。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。④2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展第五屆人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。8月份，評(píng)選開始。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為在語言學(xué)類參評(píng)的圖書中，只有《周有光語文論集》夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我就想起了周先生，他是這方面的專家。不妥。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大?！薄皶泻鷣y混淆語言學(xué)和文字學(xué)。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語言學(xué)，但是語言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。這是本很厚的英文書，但不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了。⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語文書簡》出版。《語文書簡》出版后，語言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益。(選文有改動(dòng))11．選文是按照怎樣的順序組織材料的？(2分)______________________________________________________________________________________________12．選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________13．從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？(3分)______________________________________________________________________________________________14．選文第⑦段引用語言學(xué)界一位有影響的專家的話，有哪些作用？(3分)______________________________________________________________________________________________15．你認(rèn)為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________16．姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。(1)下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)用簡潔的語言，歸納出第三組姓名命名的用意，并概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。有名與字意思相近的，如③____________；也有名與字互為補(bǔ)充的，