【正文】 ，勤于付出，才能走向成功。一天兩天，它還覺(jué)得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。接下來(lái)的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來(lái)，馬不停蹄地飛向另一朵花。于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。結(jié)合每一則材料可以確定“精神”這個(gè)母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅(jiān)持、奮進(jìn)、拼搏等。合起來(lái)理解，那就是：盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開(kāi)飽滿旺盛的“精神”。按照“異中求同”的原則，我們可以快速提取四則材料的“公因式”，也就是“精神”對(duì)我們干事創(chuàng)業(yè)起著決定性、關(guān)鍵性的作用。作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn)，我們應(yīng)該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個(gè)無(wú)悔青春！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那嬌小的苔花，激勵(lì)自己，埋頭苦讀。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過(guò)、拼搏過(guò)的人生便沒(méi)有遺憾。我不愿只在一旁默默無(wú)聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯(cuò)失最美的綻放機(jī)會(huì)。凌晨四點(diǎn)海棠花仍未眠，而青春的你起床開(kāi)始奮斗了嗎？為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，再次回到熟悉校園，感覺(jué)自己就是渺小的苔花。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過(guò)奮斗。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽(yáng)綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時(shí)，你是否想過(guò)那是它經(jīng)過(guò)一夜無(wú)眠積蓄力量的結(jié)果？當(dāng)你看到他人取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，你是否想到那是他們刻苦努力無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜而換來(lái)的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動(dòng)吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日?？吹侥档さ捏@艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)心愿。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽(yáng)光下盛放心中華彩。她渺小，渺小到幾乎看不見(jiàn)；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無(wú)力與任何花朵爭(zhēng)奇斗艷?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時(shí)也灑向了朵朵微小的苔花?！薄糯髨?bào)告作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn),你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫一篇文章要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息不少于800字。”——毛澤東“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神,沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒(méi)有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)。“夫戰(zhàn),勇氣也。最后寫中國(guó)科技發(fā)展為我們贏得了國(guó)際地位。（2）開(kāi)頭寫自己是一家公司的總經(jīng)理，設(shè)置其站在年末，得知自己公司產(chǎn)品的有利發(fā)展勢(shì)頭的感慨。然后結(jié)合中國(guó)各種流行現(xiàn)象進(jìn)行并列式論述。行文結(jié)構(gòu)：（1）開(kāi)頭解釋“燃”的含義。3. 社會(huì)發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！坝欣硐氲娜耍羁偸腔馃岬摹?。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無(wú)欲無(wú)求”，不重過(guò)程、不問(wèn)結(jié)果，在得過(guò)且過(guò)中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。，腳就不會(huì)出發(fā)。有人說(shuō)，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放?？忌€要明確：記敘文寫作離不開(kāi)六要素，特別是描寫要細(xì)致，情節(jié)要合理并有一點(diǎn)波瀾。本題要求考生展開(kāi)合理想象，站在年末的角度，進(jìn)行回首、總結(jié)、期望、暢想。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻(xiàn)詞、推送，要求寫一篇記敘文。重點(diǎn)在考生對(duì)這種流行趨勢(shì)的看法?？忌ㄟ^(guò)材料的感悟來(lái)立意。包括兩道作文題目。2019即將成為往事，開(kāi)心伴隨著難過(guò)，歡笑伴著淚水，失意催生成功，奮斗譜寫卓越。而未來(lái)，也將是由我們領(lǐng)先。一位記者舉手問(wèn)道，“方總，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得國(guó)內(nèi)的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是否是國(guó)際頂尖了呢？”她的眼睛中帶著些許質(zhì)疑，眉頭微蹙。我們?cè)谶@一年中不懈努力，終于突破了5G技術(shù)開(kāi)發(fā)的眾重重難關(guān)，研究人員的苦累終于在今天有了回報(bào)。當(dāng)我走進(jìn)發(fā)布會(huì)的大廳，抬頭便望見(jiàn)了這個(gè)日期，懷著興奮激動(dòng)地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺(tái)，鞠躬，發(fā)表了我的講話。“啪”的一聲合上電腦，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)?！薄昂玫模抑懒?。“方總，發(fā)布會(huì)的人員設(shè)備已經(jīng)就緒。我微笑著關(guān)閉了信息窗口，點(diǎn)開(kāi)了閃爍的助手周菲的對(duì)話框。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫?！?018年歲末，人們這樣獻(xiàn)詞、推送。有關(guān)部門振奮披露：“5G手機(jī)有望明年上市，你想不到的便利、智慧生活即將來(lái)臨。②“長(zhǎng)江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。對(duì)“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃片”“燃創(chuàng)意”……不知不覺(jué)間，“燃”成為流行詞。不少于700字。閱讀教學(xué)一直是我們探索的艱難道路，在今后的努力中，相信我能走得更好。想一想，得到寶葫蘆的王葆身上會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事？同學(xué)們可以課下讀一讀張?zhí)煲淼倪@本書(shū)。）（5）故事中張三、李四、王五、趙六的葫蘆是怎么得到的？（神仙給的；游龍宮得到的；奶奶給的；掘地掘出來(lái)的。）（3）讀課文，想一想，王葆希望寶葫蘆為他做什么事？（列算式，種向日葵。2. 思考問(wèn)題：（1）這一部分又可以分成兩部分，主要講了什么？（奶奶講的故事的內(nèi)容；王葆得到寶葫蘆想做的事。）3. 這一部分可以看出王葆是一個(gè)怎樣的孩子？（調(diào)皮、拖沓、愛(ài)聽(tīng)故事。2. 為什么王葆會(huì)聽(tīng)奶奶講故事？用課文原句回答。）3. 他要給我們介紹什么？（講一個(gè)他自己的、關(guān)于寶葫蘆的故事。第2課時(shí)一、回顧課文課文節(jié)選自小說(shuō)《寶葫蘆的秘密》的開(kāi)頭，講述了王葆想得到一個(gè)寶葫蘆，那么王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆呢？他想用寶葫蘆做什么事呢？二、第一部分1. 齊讀課文第 1~4 自然段。（3）第三部分（15~21）：寫“我”聽(tīng)奶奶講的故事的內(nèi)容，并希望有一個(gè)神奇的葫蘆，像故事中的人那樣，實(shí)現(xiàn)自己的種種想法。）四、理清脈絡(luò)1. 學(xué)生默讀課文，思考：課文可以分成幾個(gè)部分？2. 教師明確：（1）第一部分（1~4）：寫“我”要給大家講一個(gè)關(guān)于葫蘆的故事。）2. 課文是按照第幾人稱敘述的，有什么好處？（第一人稱；拉近與讀者的距離，使讀者身臨其境。3. 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。（板書(shū)課題）二、字詞學(xué)習(xí)1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圈畫課文生字新詞?！窘虒W(xué)過(guò)程】第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1. 播放《寶葫蘆的秘密》視頻?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在自讀過(guò)程中，理清課文內(nèi)容。2. 能流利、順暢地朗讀課文，讀出主人公王葆的語(yǔ)氣特點(diǎn)。（節(jié)選）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū) P120~122 內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)字，會(huì)寫 15 個(gè)字。3. 理清課文內(nèi)容，揣摩人物心情及心理的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)課文語(yǔ)段進(jìn)行分析，揣摩人物心情及心理的變化。2. 同學(xué)們，你們覺(jué)得這部動(dòng)畫片好看嗎？其實(shí)這部動(dòng)畫片是根據(jù)小說(shuō)《寶葫蘆的秘密》改編成的，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事。2. 出示生字，開(kāi)火車讀，分組讀。三、整體感知1. 課文一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？（兩個(gè)；“我”和奶奶。）3. 說(shuō)一說(shuō)，這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事？（“我經(jīng)?！甭?tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，也希望獲得一個(gè)寶葫蘆。（2）第二部分（5~14）：寫“我”總是聽(tīng)奶奶講關(guān)于寶葫蘆的故事的原因。五、拓展延伸如果你是課文中的王葆，你會(huì)想要一個(gè)寶葫蘆讓自己過(guò)上“好日子”嗎？為什么？全班交流。2. 想一想，主人公王葆是一個(gè)什么樣的人？（普普通通的少先隊(duì)員。）三、第二部分1. 指名扮演角色，朗讀課文，讀出人物特征。（奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個(gè)故事。）四、第三部分1. 教師范讀課文，學(xué)生邊讀邊思考。）（2）為什么王葆想要一個(gè)寶葫蘆？（因?yàn)楣适轮械娜宋锏玫綄毢J后都過(guò)上了好日子，想吃什么吃什么，想要什么有什么。）（4）你認(rèn)為王葆的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？（會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檎n文開(kāi)頭就說(shuō)他要講一件自己的事情，和寶葫蘆的故事。）發(fā)揮想象，王葆的葫蘆會(huì)是怎樣得到的？五、拓展延伸奶奶給王葆講了好幾個(gè)故事，但是都不詳細(xì)，你能擴(kuò)寫故事內(nèi)容嗎？六、總結(jié)全文主人公王葆總是想得到一個(gè)寶葫蘆，但是等他真正得到后，他逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆并不能讓他過(guò)上自己夢(mèng)寐以求的“好日子”。【板書(shū)設(shè)計(jì)】寶葫蘆的秘密聽(tīng)奶奶講故事 羨慕想要寶葫蘆 愿望【教學(xué)反思】在本課教學(xué)中，還存在許多問(wèn)題與不足，如學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確；課堂上對(duì)朗讀的指導(dǎo)不夠深入，學(xué)生讀得不到位；學(xué)生在編故事時(shí)沒(méi)有畫面感，情節(jié)性不強(qiáng)等等。作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。將題目寫在答題卡上。什么是“燃”？雄渾激越的音樂(lè)、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講……某種意義上說(shuō)，只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可喻之為“燃”。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理。新中國(guó)成立70周年，五四運(yùn)動(dòng)100周年，這是一個(gè)特殊的年份?！薄凹t網(wǎng)”留下來(lái)年期待：過(guò)去的一年很多公共事件一遍遍拷問(wèn)我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機(jī)鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規(guī)則方面的常識(shí)性錯(cuò)誤。假如現(xiàn)在是2019年歲末，人們又會(huì)怎樣回首、總結(jié)、期望、暢想呢？請(qǐng)自擬題目，并以“2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出……”為開(kāi)頭語(yǔ)，寫一篇記敘文?！敬鸢浮吭僖?jiàn)2019，你好未來(lái)2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出：“喜報(bào)！華為5G手機(jī)于今日清晨8：00在全國(guó)上市，線上線下渠道如何購(gòu)買，或?qū)㈤_(kāi)啟全球5G技術(shù)的新一輪浪潮！”黑體加粗的大字在熒屏上閃動(dòng)著，帶著激動(dòng)昂揚(yáng)的情緒沖入人的眼簾。在5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，3秒鐘周菲傳輸過(guò)來(lái)的一個(gè)GB的文件變已下載儲(chǔ)存完畢，我按下視頻通話的接受鍵周菲的圖像立刻出現(xiàn)在了屏幕上。您可以看下我發(fā)給您的發(fā)布會(huì)流程安排，熟悉一下內(nèi)容，發(fā)布會(huì)將在45分鐘后準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始?！蔽铱焖偾袚Q了頁(yè)面，將電腦與手機(jī)聯(lián)通，進(jìn)行文件備份，同時(shí)完成了對(duì)文件內(nèi)容的瀏覽。12月31日?！?019年是守望的一年也是收獲的一年。而2019年的最后一天，我也同樣想與大家共同暢想一下未來(lái)，明年公司計(jì)劃全面實(shí)施5G技術(shù)，建設(shè)更多空間信號(hào)收發(fā)站，相信在不久的將來(lái)全覆蓋網(wǎng)絡(luò)就會(huì)取代wifi，5G的腳步也會(huì)到來(lái)！”我氣宇軒昂、眼睛濕潤(rùn)，心中卻熾熱而堅(jiān)定，臺(tái)下的掌聲雷動(dòng)似是給予我們團(tuán)體的最佳褒獎(jiǎng)。我笑了，并不介意這小小的尷尬，真誠(chéng)道：“我有這個(gè)自信，5G將是世界目前最頂尖的技術(shù)。”掌聲歡呼聲愈加熱烈，這次是帶著中國(guó)人的驕傲。前方的2020將是一段更輝煌的旅程，前方的2020，讓我們盛裝起航，2020讓世界矚目咱了不起的大中國(guó)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。第一題是話題作文，要求：請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文，話題說(shuō)的是“燃”，文體限制為議論文?？梢运伎歼@些潮流出現(xiàn)的背景、原因，以及對(duì)人們產(chǎn)生的影響?？忌赏ㄟ^(guò)對(duì)流行時(shí)尚的個(gè)人見(jiàn)解推到社會(huì)層面，進(jìn)而探討：中國(guó)希望接受世界潮流到世界掀起中國(guó)潮流，從國(guó)際化、現(xiàn)代化潮流帶給中國(guó)的發(fā)展，到中國(guó)帶給世界的變化，可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行寫作。題干要求：以“2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出……”為開(kāi)頭語(yǔ)，寫一篇記敘文。這就要求考生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，針對(duì)2019年的社會(huì)新聞、實(shí)事、潮流等以記敘文的形式展開(kāi)。參考立意：人和萬(wàn)物一樣，都有自己的“亮度”“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲中國(guó)科技的飛速發(fā)展將提高其國(guó)際地位國(guó)民素質(zhì)的提高有待于每個(gè)人的努力可用素材：“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。的確，相較于通過(guò)外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。狀態(tài)能否“燃”起來(lái)，取決于心靈的溫度。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到許多因索的影晌,國(guó)民素質(zhì)就是其中ー個(gè)重要的方面,提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力就必須重視我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。接著分析出現(xiàn)這種潮流的原因，引出引導(dǎo)潮流的重要因素。最后展望未來(lái)，表達(dá)中國(guó)將會(huì)引領(lǐng)世界潮流的自豪感。文中可設(shè)計(jì)大量的動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，以突出人物形象。閱讀下面的材料,按照要求作文?！薄恫軇フ搼?zhàn)》“人是要有一點(diǎn)精神的?！薄囆∑酵镜哪戏秸勗挕皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！敬鸢浮咳松枰环N奮斗的精神苔花未眠，奮斗在當(dāng)下現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。苔花沒(méi)有牡丹花雍容華貴，沒(méi)有牡丹花絢爛奪目，沒(méi)有牡丹花清香四溢。但當(dāng)月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時(shí)，她卻在積蓄力量，努力地向花苞匯集能量，因?yàn)樗难b志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。作為觀者，我們是不是也深受感染和觸動(dòng)？當(dāng)你看到他人金榜題名、功成名就時(shí)，內(nèi)心會(huì)不會(huì)也有一種向他們學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰？殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。當(dāng)青春的你在奮斗中失去毅力，失去信心時(shí)，不妨看看面前含苞待放的花兒，要知道，午夜花未眠。只要絢麗地開(kāi)過(guò)，奮斗過(guò)努力過(guò)，就會(huì)有收獲和結(jié)果?？粗?jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書(shū)，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。即使“學(xué)”了“開(kāi)”過(guò)后，苔花依舊沒(méi)有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對(duì)于她而言已經(jīng)是最美的綻放，生命如此，足矣。日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學(xué)至深夜，只為我青春的選擇，我的如牡丹花般美麗的心愿。小小苔花學(xué)牡丹，大大啟示給我們：正當(dāng)青春，生命不已，理想不息，奮斗不止！這是人生大成必備的精神要素。這是一道四則材料構(gòu)成的作文題。按照“同中求異”的原則，我們可以快速找到四則材料的差別所在：古代；革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代；改革開(kāi)放年代；中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。干事創(chuàng)業(yè)，通?？梢岳斫鉃椤爸\求成功”“獲取幸?！薄摆A得財(cái)富”“突破困境”“成就精彩”……這也就意味著，職場(chǎng)，官場(chǎng)，商場(chǎng)，賽場(chǎng)