【正文】 長(zhǎng)的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。短語(yǔ)式命題。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。（2）書寫工整，卷面整潔。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。注意體裁是記敘文。泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說(shuō)服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個(gè)人，大到一個(gè)團(tuán)體一個(gè)國(guó)家都可以拿來(lái)運(yùn)用。【解析】【詳解】試題分析：這是一道命題作文。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無(wú)懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。不知過(guò)了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽(yáng)臺(tái)上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤(rùn)，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動(dòng)。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來(lái)，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶?！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的話語(yǔ)久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。(2)書寫工整，卷面整潔。請(qǐng)以“矛盾，成長(zhǎng)的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語(yǔ)素”的方式化大為小。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。寫作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。對(duì)于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對(duì)于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)。【解析】試題分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。在這無(wú)數(shù)的目光，無(wú)數(shù)的愛中，我健康成長(zhǎng)，不斷走向成熟。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。目光銳利無(wú)比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的我，沒有經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂?！??連忙 抵達(dá)C、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是： 老王遠(yuǎn)在千里的老母親打電話來(lái)提醒他穿衣服。六、A C B 能力提升兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢。因?yàn)槲曳N的向日葵長(zhǎng)得不好，所以迫切想要一個(gè)寶葫蘆?！蔽濉⑽覀兿胍粋€(gè)傳說(shuō)中的寶葫蘆。冷了好一會(huì)兒了?！蔽铱偸且幻媪镩_，一面擺手。n）（chōng ch242。他使勁地把寶葫蘆一扔， 轟然一響，寶葫蘆炸成碎片……參考答案基礎(chǔ)鞏固一、聲明 妖怪 規(guī)矩 幸福 水蜜桃 向日葵二、（l王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來(lái)時(shí)，他卻手足無(wú)措，當(dāng)眾出丑。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對(duì)方的某一只棋子，那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。一樣的寶貝，可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。（填序號(hào)）A、母親的電話??B、父親的嘮叨??C、牽掛??D、電話文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是(????????????)。急忙——（????）??到達(dá)——（?????）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。給第一自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。||? 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。 母親聽到兒子的噴嚏聲可急了已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起?！闭f(shuō)完就放下電話?？赐觌娨曇院?，老王一整夜都沒有睡好。（ ）（ ）火車“嗚——嗚——”響了幾下，開始進(jìn)站了。于是奶奶又講了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。B .表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。（仿寫修辭手法寫句子） 六、根據(jù)破折號(hào)的作用選擇正確的答案填寫在括號(hào)里。我迫切想要一個(gè)寶葫蘆。我們難道不想要一個(gè)傳說(shuō)中的寶葫蘆嗎？（改為陳述句） 奶奶攆上我，我只好跟她去洗腳。每逢（ ） 旅行（ ） 幸福（ ）幻想（ ） 規(guī)矩（ ） 瘦弱（ ）四、給下列句子補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。ng）著他搖尾巴，舔他的手。n）我，一面招手。（l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在后面打上“√”。ng r236。 t225。ng fng yāo gu224。25 寶葫蘆的秘密基礎(chǔ)鞏固一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shēng m237。i guī ju x236。 shuǐ m236。o xi224。 ku237。不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。 lu ）奶奶總是一面攆（niǎn ni225。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出那么一條——沖（chōng ch242。三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。我不干 我怕燙 我總是一面溜開 一面擺手 不燙啊 冷了好一會(huì)兒了 那 我怕冷 五、根據(jù)要求完成練習(xí)。（改為雙重否定句） 我種的向日葵長(zhǎng)得不好。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連起來(lái)） 我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒。A 表示解釋說(shuō)明。C 表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。（ ）我由“8”想到了寶葫蘆——假如我有一個(gè)——那可就省心了。（ ）能力提升閱讀短文，完成練習(xí)。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)??不要緊的???還很暖和呢???到真冷了再說(shuō)??老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。||? 老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子……（??）A、拉??B、牽涉??C、掛念 短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是： ___________________________________________________________給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（ ?）?！叭碎g最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？________________________________________________________ 快樂讀書吧《寶葫蘆的秘密》主要內(nèi)容：小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆一天，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)。什么金魚 、畫報(bào)、玩具……要什么便有什么。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)。考算術(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)愣，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對(duì)換，此事被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，使他羞得無(wú)地自容。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便主動(dòng)向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。 lu √ ）（niǎn √ ni225。ng√）三、每次 旅游 快樂 夢(mèng)想 規(guī)則 虛弱四、 “我不干，我怕燙?！安粻C啊?！薄澳牵遗睦?。奶奶攆上我，我不得不跟她去洗腳。我家那盆水仙，天天穿著潔白的衣裳在展示她最美的姿態(tài)。到真冷了再說(shuō)。C ?絮絮叨叨為什么只有長(zhǎng)輩關(guān)心晚輩的身體狀況，而晚輩卻時(shí)常疏忽對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心問(wèn)候呢？請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。我的電子琴九級(jí)考試沒有通過(guò)。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽(yáng)般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來(lái)了我心中的光，正如窗外暖暖的陽(yáng)光，那無(wú)言的話語(yǔ)，使我豁然開朗。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。母親雖然什么都沒說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視?！北汶x開了我的房間。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。母親的目光是充滿憐愛的。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光。“目光”的字典含義既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。點(diǎn)睛：對(duì)于命題作文，可以采取如下方法：添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境，有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實(shí)結(jié)合。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以真實(shí)；因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫，來(lái)表現(xiàn)人物的性格或精神。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫?！敬鸢浮棵?，成長(zhǎng)的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生?；氐郊?，家里沒有人，我走進(jìn)房間，扭開臺(tái)燈，展開手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來(lái)的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^(guò)，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對(duì)這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。我慢慢地踱