【正文】 老人為何堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)？這樣使得情節(jié)曲折，能吸引讀者的閱讀興趣，突出老人真正關(guān)心他人的美德； ⑷能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關(guān)心他人，這樣的心態(tài)可以稱(chēng)為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對(duì)幫助過(guò)別人，幫助過(guò)自己的人真誠(chéng)地表示感謝，這樣的心態(tài)可以稱(chēng)為“溫暖的心態(tài)”。如老人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)的情節(jié)就為下文造成了懸念，起到了推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和引人入勝的作用。 （3）題干中要求學(xué)生先找到設(shè)置懸念的相關(guān)情節(jié)，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。而改后則只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，失之偏頗。 【解析】【分析】（1）題干中的問(wèn)題是將原有標(biāo)題改為另一標(biāo)題是否可以，學(xué)生作答應(yīng)先表明觀(guān)點(diǎn)，再按照標(biāo)題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容和文章中心回答。（3）材料一中作者設(shè)置的懸念是：車(chē)坐滿(mǎn)了人，乘客催促，公司沒(méi)有很?chē)?yán)格的規(guī)定，老人為何堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē)？這樣使得情節(jié)曲折，能吸引讀者的閱讀興趣，突出老人真正關(guān)心他人的美德。 【答案】 （1）標(biāo)題改為《守時(shí)的老人》不合適，原文中老人笑著說(shuō)“每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時(shí)呢？”老人是在末班車(chē)的時(shí)刻守時(shí)，突出她會(huì)深夜準(zhǔn)備乘車(chē)人的關(guān)心，改后就強(qiáng)調(diào)老人一直守時(shí)，和原文不一致，還是原題目好。 （3）找出材料一中作者設(shè)置的懸念，并結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（1）材料一的標(biāo)題改為《守時(shí)的老人》可以嗎？談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞Ｕ娌恢?，在城市里輾轉(zhuǎn)打工的他事隔半年后如何準(zhǔn)確的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇氣敲門(mén)。商量了好久，最后娘說(shuō)，把家里新打的糧食揀好的帶上點(diǎn)，讓你們嘗嘗鮮。他說(shuō)：“是我啊，給你家裝窗戶(hù)的。 半年后的一天，有人敲門(mén)。婆婆翻揀出舊衣物，裝了半袋子送給他，他漲紅了臉，推辭了好久才收下。那天他一直在我們家悶頭干活，黃昏將近，我們留他吃飯，飯桌上他很拘謹(jǐn)，婆婆熱情地招呼他，公公則與他扯家常。 人生充滿(mǎn)了不如意，我們習(xí)慣了抱怨。”秋日的夜風(fēng)已經(jīng)有些寒冷，但是我的心卻暖意通融。 我頓然猛醒，心中升起一股暖流！原來(lái)老人背負(fù)著車(chē)外車(chē)內(nèi)的人的誤解和責(zé)罵，只為了給準(zhǔn)時(shí)來(lái)坐車(chē)的人一個(gè)失望的答案，同時(shí)也是讓更多的人順利回家！到站的時(shí)候，我起身下車(chē)。這么涼的天，這樣等下去多不好啊！所以我們必須等時(shí)間到了再走，哪怕讓他們看到一輛載滿(mǎn)了人的末班車(chē)死了心也好啊，起碼他們可以早點(diǎn)安全回家。 老人笑了，反問(wèn)道：“哪有這么嚴(yán)格哦！每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時(shí)呢？”“那剛才坐滿(mǎn)了人，你怎么還不走？” 到最后一站的時(shí)候，車(chē)上只剩下了我一個(gè)顧客，我開(kāi)始和他攀談起來(lái)。 車(chē)行了一路，人們慢慢地下車(chē)了，我的住處在終點(diǎn)站，于是一直安穩(wěn)地坐著。只是有個(gè)打電話(huà)的人，還在電話(huà)里嘟囔著對(duì)老人的不滿(mǎn)。而坐著車(chē)內(nèi)的人也開(kāi)始有些騷動(dòng)了，叫嚷著要他開(kāi)車(chē)，他就舉起手，說(shuō)：“到時(shí)間就開(kāi)！” 車(chē)外還有人有些不甘，罵罵咧咧地敲著車(chē)門(mén)，一副惱火的樣子。有人敲打著車(chē)門(mén)的時(shí)候，他就大聲告訴他們：“坐不下了，打的去吧。 我以為這是要走了，但老人卻沒(méi)有發(fā)動(dòng)汽車(chē)。司機(jī)是個(gè)看上去很和藹的老人，他很友好地問(wèn)我站好了沒(méi)？我點(diǎn)頭說(shuō)好了，然后他關(guān)上了車(chē)門(mén)。 那天晚上十一點(diǎn)二十分，我從朋友的酒吧跑出來(lái)，趕上了最后一趟十一點(diǎn)三十分的末班車(chē)。2．閱讀下面材料，完成后面小題。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，即可做出選擇； ⑶本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?故答案為：⑴C；⑵C； ⑶不帶功利目的，僅為追求知識(shí)的樂(lè)趣而做學(xué)問(wèn)；持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問(wèn)的嗜好；選擇自己嗜好的學(xué)問(wèn)深入研究；結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問(wèn)。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。是靠我本身和學(xué)問(wèn)本身相摩擦，但恐怕有時(shí)會(huì)停擺，發(fā)電力便弱了?！崩斫獾贸觯哼x擇自己嗜好的學(xué)問(wèn)深入研究；結(jié)合“第四，找朋友。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓勇氣。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，最終鬧成‘學(xué)問(wèn)貧弱’的癥狀，白白自己剝奪了人類(lèi)應(yīng)享之一種特權(quán)?。　崩斫獾贸觯撼种院?，養(yǎng)成做學(xué)問(wèn)的嗜好；結(jié)合“第三，深入的研究。 （3）結(jié)合“第一，無(wú)所為。趣味主義最重要的條件，是“無(wú)所為而為”。故選C?！辈幌喾?。或者今天研究這樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來(lái)。B項(xiàng)，“若是用消遣的態(tài)度來(lái)做學(xué)問(wèn)或是用心不專(zhuān)一便無(wú)法不引起研究的趣味?！迸c“比如賭錢(qián)，我并不是因?yàn)橘€錢(qián)不道德才排斥賭錢(qián)，因?yàn)橘€錢(qián)的本質(zhì)會(huì)鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢(qián)。 【答案】 （1）C（2）C（3）不帶功利目的，僅為追求知識(shí)的樂(lè)趣而做學(xué)問(wèn)；持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問(wèn)的嗜好；選擇自己嗜好的學(xué)問(wèn)深入研究；結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問(wèn)。，只要朋友與我都有研究精神，便會(huì)把彼此的趣味摩擦出來(lái)。、游戲、藝術(shù)、學(xué)問(wèn)能以趣味始，又以趣味終，最合于趣味主義條件。（2）下列對(duì)“趣味”的理解與原文不相符的一項(xiàng)是（，要體味學(xué)問(wèn)的趣味，必須親自去實(shí)踐、去體驗(yàn)。 ） 、游戲、藝術(shù)、學(xué)問(wèn)是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^(guān)念。唉！世上人多么可憐??！有這種不借助外物，不會(huì)虧本，不會(huì)出毛病的趣味世界，竟沒(méi)有幾個(gè)人肯來(lái)享受！古書(shū)說(shuō)的故事“野人獻(xiàn)曝”，我是嘗冬天曬太陽(yáng)滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬的來(lái)告訴諸君，諸君或者會(huì)欣然采納吧？但我還有一句話(huà)：太陽(yáng)雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)。；得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。這類(lèi)朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問(wèn)的自然最好，我便和他搭伙研究。所以常常要仰賴(lài)別人幫助。趣味比方電，越摩擦越出。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓勇氣。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問(wèn)，但不過(guò)是拿來(lái)消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)。 ⑥第三，深入的研究。人類(lèi)為理性的動(dòng)物，“學(xué)問(wèn)欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問(wèn)告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問(wèn)的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問(wèn)的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動(dòng)筷了。凡人類(lèi)的本能，只要哪部分?jǐn)R久了不用，它便會(huì)麻木，會(huì)生銹。人為什么生活？為生活而生活。有所為雖然有時(shí)也可以做為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。凡有所為而為的事，都影響學(xué)問(wèn)的趣味。 ④第一，無(wú)所為。諸君切勿誤會(huì)，以為我是用道德觀(guān)念來(lái)選擇趣味，比如賭錢(qián)，我并不是因?yàn)橘€錢(qián)不道德才排斥賭錢(qián)，因?yàn)橘€錢(qián)的本質(zhì)會(huì)鬧到?jīng)]趣，鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以我排斥賭錢(qián)。 ①我是個(gè)主張趣味主義的人，我覺(jué)得天下萬(wàn)事萬(wàn)物都有趣味，有人看我一年到頭不肯歇息。部編人教版七年級(jí) 下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及解析一、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 學(xué)問(wèn)之趣味問(wèn)我忙什么，我忙的是我的趣味，我以為這便是人生最合理的生活。 ②能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：一，勞作，二，游戲，三，藝術(shù)，四，學(xué)問(wèn)。而能以趣味始，又以趣味終，是最合于我的趣味主義條件的。 ③學(xué)問(wèn)的趣味，是怎么一回事呢？據(jù)我所經(jīng)歷過(guò)的，有下列幾條路應(yīng)走：趣味主義最重要的條件是“無(wú)所為而為”。例如學(xué)生為畢業(yè)證書(shū)而做學(xué)問(wèn)，著作家為版權(quán)而做學(xué)問(wèn)，這種做法，是以學(xué)問(wèn)為手段，便是有所為。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。為游戲而游戲，游戲便有趣；為分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無(wú)趣。 ⑤第二，不息。每天跑一個(gè)小時(shí)，跑上幾個(gè)月，一天不跑時(shí)，腿便發(fā)癢。諸君??！我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，最終鬧成“學(xué)問(wèn)貧弱”的癥狀，白白自己剝奪了人類(lèi)應(yīng)享之一種特權(quán)?。∪の犊偸锹貋?lái)，研究越多，越有滋味?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來(lái)。一個(gè)人受過(guò)相當(dāng)教育之后，無(wú)論如何，總有一兩門(mén)學(xué)問(wèn)和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到“欲罷不能”的地步。 ⑦第四，找朋友。是靠我本身和學(xué)問(wèn)本身相摩擦，但恐怕有時(shí)會(huì)停擺，發(fā)電力便弱了。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺(jué)把彼此趣味都摩擦出來(lái)了。我想只要你肯找，斷不會(huì)找不出來(lái)。 ⑧我說(shuō)的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾這樣做。（選文有刪改）（1）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（，若是用消遣的態(tài)度來(lái)做學(xué)問(wèn)或是用心不專(zhuān)一便無(wú)法不引起研究的趣味。，要保持“學(xué)問(wèn)欲”，只要每天騰出一小時(shí)來(lái)研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)即可。 ） ，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。，是“無(wú)所為而為”和“有所為而為”兩者的結(jié)合。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎么做才能?chē)L到學(xué)問(wèn)的趣味。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問(wèn)是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^(guān)念。”不相符?！迸c“假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問(wèn)，但不過(guò)是拿來(lái)消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，“要保持‘學(xué)問(wèn)欲’，只要每天騰出一小時(shí)來(lái)研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)即可”與“我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，最終鬧成‘學(xué)問(wèn)貧弱’的癥狀，白白自己剝奪了人類(lèi)應(yīng)享之一種特權(quán)?。　辈幌喾?。 （2）C項(xiàng)，錯(cuò)誤。故選C。趣味主義最重要的條件是‘無(wú)所為而為’”理解得出：不帶功利目的，僅為追求知識(shí)的樂(lè)趣而做學(xué)問(wèn)；結(jié)合“第二，不息。趣味總是慢慢地來(lái)，研究越多，越有滋味。一個(gè)人受過(guò)相當(dāng)教育之后，無(wú)論如何，總有一兩門(mén)學(xué)問(wèn)和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到‘欲罷不能’的地步。趣味比方電，越摩擦越出。所以常常要仰賴(lài)別人幫助。這類(lèi)朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問(wèn)的自然最好，我便和他搭伙研究”理解得出：結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問(wèn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境； ⑵本題考查學(xué)生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)，找出關(guān)鍵句即可作答。 材料一：守時(shí)的末班車(chē)陳翔我上去時(shí)，車(chē)已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，我好不容易才擠上，在門(mén)邊站穩(wěn)了腳。微笑著凝望車(chē)外沒(méi)有趕上車(chē)的人，手?jǐn)[著，示意坐不下了?！钡先藚s始終微笑著擺著手。 “反正已經(jīng)坐滿(mǎn)了，你還不開(kāi)車(chē)干什么……”車(chē)上的人開(kāi)始有些不滿(mǎn)，紛紛指責(zé)他，但老人顯然沒(méi)有當(dāng)回事情，自己看著手表不吭聲了。 直到時(shí)間到了十一點(diǎn)三十分，他準(zhǔn)時(shí)發(fā)動(dòng)了車(chē)子，這時(shí)車(chē)內(nèi)的吵鬧聲才停了下來(lái)。我問(wèn)他：“你們公司對(duì)你們的時(shí)間安排要求很?chē)?yán)格嗎？每次發(fā)車(chē)都要準(zhǔn)時(shí)嗎？” “這你可能不知道了，因?yàn)檫@是末班啊！提前走了的話(huà)，那些準(zhǔn)時(shí)來(lái)等車(chē)的人會(huì)以為我們遲到了，有的人可能就會(huì)一直等下去?！弊叩杰?chē)門(mén)的時(shí)候，我回頭對(duì)他真摯地說(shuō)出了一句：“謝謝。材料二：在抱怨中，對(duì)自己的幸福視而不見(jiàn)，一味地放大缺憾，于是我們變得痛苦而彷徨。 也許，改變我們心態(tài)的只是一件小事。 他是來(lái)城市打工的農(nóng)村青年，裝塑鋼窗戶(hù)。原來(lái)，他考上了大學(xué)，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點(diǎn)高中，因?yàn)榧依锾F，他只好放棄了學(xué)業(yè)外出打工。一個(gè)背著口袋的青年站在門(mén)口。麥?zhǔn)樟?，全家人想表示感謝，卻找不出合適的辦法?！蹦强诖锸切率盏男∶?、黃豆、綠豆，還有新玉米面。 他放下東西走了，全家人卻感慨不已。我所知道的是，我也曾接受過(guò)比他更大的幫助，可沒(méi)有像他這樣執(zhí)著地心存感激。 那個(gè)害羞青年告別時(shí)，滿(mǎn)足和幸福洋溢在臉上，我相信這一切源于他溫暖的心態(tài)。 （2）說(shuō)說(shuō)材料二中劃?rùn)M線(xiàn)的句子蘊(yùn)含的情感。 （4）兩篇文章都寫(xiě)到了溫暖的心態(tài)，什么樣的心態(tài)可以稱(chēng)為“溫暖的心態(tài)”呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?）這句話(huà)中既有我對(duì)害羞的青年半年后登門(mén)感謝我家人幫助的贊譽(yù)之情，也有自己沒(méi)有像他一樣執(zhí)著感謝幫助過(guò)自己的人內(nèi)心的愧疚。（4）能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關(guān)心他人，這樣的心態(tài)可以稱(chēng)為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對(duì)幫助過(guò)別人，幫助過(guò)自己的人真誠(chéng)地表示感謝，這樣的心態(tài)可以稱(chēng)為“溫暖的心態(tài)”?！笆貢r(shí)的末班車(chē)”強(qiáng)調(diào)了老人守時(shí)與對(duì)乘車(chē)人關(guān)心。 （2）本題所畫(huà)線(xiàn)的句子中出現(xiàn)了“我”與青年在接受幫助和感恩兩個(gè)方面的不同之處，通過(guò)對(duì)比表達(dá)了“我”內(nèi)心的情感。在答表達(dá)效果時(shí)，要體會(huì)對(duì)人物形象或中心的意義。 （4）題干中要求結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出自己的理解，因此學(xué)生在作答“溫暖的心態(tài)”時(shí)應(yīng)包含主題概括、文章內(nèi)容和自己的理解三個(gè)部分。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題的作用。一般情況下，理解重點(diǎn)語(yǔ)句需要從分析句子在文中的位置入手，分析句子中的重要詞語(yǔ)和修飾成分，進(jìn)而理解這個(gè)句子的表達(dá)的意圖和思想感情； ⑶本題考查設(shè)置懸念的作用。 ⑷本題考查對(duì)文章主題的概括。3．閱讀下文，完成下列小題。 ①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。 ②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累?！彼?tīng)了，得到安慰似地笑笑。 ③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到啊？一股濃烈的氣味。 ④怒火中燒，我伸手就打?！?我一下子呆住了，尷尬地止住了手。可是，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意。 ⑤夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？” 兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。 ⑥再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫