【正文】 《天凈沙把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。【點評】⑴本此題考查理解古詩意象的能力。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。據(jù)此可知詩人“愁”的原因是： 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。 這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。 （2）結(jié)合詩歌背景和詩歌內(nèi)容分析，這首詩的意思是： 在楊花落完，子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥春末時從南方飛來，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。每年春末，楊絮開始漫天飛舞。（2）因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。 【答案】 （1）暮春。與明月，隨君直到夜郎西。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。從詩人對“星星”的贊美中體現(xiàn)了詩人對人民的歷史作用的深刻認識，同時又從詩人對“星星”所聚居的“另一個世界”的贊美中，透露出他對黑暗社會的憎惡及對人民主宰的世界的熱切期望。詩歌贊頌了大自然中茫茫銀河里不可勝數(shù)的“星星”，它們是那樣的純潔、無私，寄托了詩人美好的理想和追求，全詩采用了象征的手法，以“星星”象征廣大的人民群眾，它們親密無比、純真團結(jié)?！靖皆姼梃b賞】分析詩歌的主旨，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。答題時要在理解其表面意義的基礎(chǔ)上再結(jié)合詩歌的象征意義進行分析。詩歌的形象一定要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語句進行分析，而要把握詩歌的象征意義，則需要結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景進行分析。答題時要在理解詩歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞體會詩句的內(nèi)涵。 ⑷ 詩人通過對星星的描繪，表達自己對黑暗現(xiàn)實的不滿，贊美了默默奉獻的平凡的民眾，號召人們應(yīng)平等、團結(jié)，各盡其能，為社會做貢獻。據(jù)此理解答題，意對即可。 （4）結(jié)合詩歌寫作背景和詩歌內(nèi)容分析，詩人給我們創(chuàng)設(shè)了一個理想的世界，在這個世界里，人與人之間都是平等的，他們互相幫助，團結(jié)合作，每個人都能做出自己的貢獻。 （3）星星雖然很渺小，但也有自己的光圈，也能給浩渺的夜空做出自己的貢獻，聯(lián)系其象征意義可知， “自己的光圈” （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和主旨分析，這是一首詠物抒情詩，詩人通過“托物言志”的寫法，寄托了詩人美好的理想和追求，透露出他對黑暗社會的憎惡及對人民主宰的世界的熱切期望?，F(xiàn)實生活中人與人之間互相排擠，而詩人創(chuàng)設(shè)的這個理想的社會中人與人之間沒有排擠，彼此之間都是平等的，人與人之間相親相愛，團結(jié)互助。 【解析】【分析】（1）結(jié)合這首詩內(nèi)容和主旨分析，這是一首詠物抒情詩，詩人通過“托物言志”的寫法，寄托了詩人美好的理想和追求，透露出他對黑暗社會的憎惡及對人民主宰的世界的熱切期望。 （3）第三節(jié)詩中“自己的光圈”指什么？ （4）這首詩要表達的主旨是什么？ 【答案】 （1）人與人之間要平等、友愛、團結(jié)合作（2）現(xiàn)實生活中的人民群眾；都非常渺小，默默無聞；數(shù)量都很多（3）星星對夜空的貢獻，象征人民對社會的貢獻。仰起臉來，向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數(shù)！呵，它們是那么多，那么多……1946年8月4日午于滬（1）“誰也不排擠誰，彼此密密地挨近”傳達出詩人希望現(xiàn)實生活中________。夜空是另一個世界，星星是它的子民，誰也不排擠誰，彼此密密地挨近。部編七年級上冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案(1)一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習(xí)1．閱讀下面的詩歌，回答問題。 星星臧克家我愛聽人家把星叫作星星。它們是那么渺小，渺小得沒有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。 （2）詩人用“星星”象征________，二者之間有許多共同之處，如________；________。（4）詩人通過對星星的描繪，表達自己對黑暗現(xiàn)實的不滿，贊美了默默奉獻的平凡的民眾，號召人們應(yīng)平等、團結(jié)，各盡其能，為社會做貢獻。“排擠”， 利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人從擠出去。據(jù)此分析答題即可。把現(xiàn)實和理想聯(lián)系起來即可知道詩人用“星星”象征現(xiàn)實生活中的人民群眾；二者的共同之處比較多，如數(shù)量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默無聞等。也象征人民對社會的貢獻。詩人之所以創(chuàng)設(shè)這個理想的境界，就是他對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的不滿，對人與人之間關(guān)系的不滿。 故答案為：⑴ 人與人之間要平等、友愛、團結(jié)合作 ⑵現(xiàn)實生活中的人民群眾；都非常渺小，默默無聞；數(shù)量都很多 ⑶ 星星對夜空的貢獻，象征人民對社會的貢獻?！军c評】⑴本題考查理解詩句內(nèi)涵的能力。 ⑵本題考查分析詩歌的形象及其象征意義。 ⑶本題考查理解詩歌關(guān)鍵語句的能力。 ⑷本題考查分析詩歌主旨的能力。詩詞中表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。 《星星》是一首詠物抒情詩，詩人通過“托物言志”的寫法，表達自己深切的感受?！靶切恰彪m然渺小，但它們卻用它們的光圈，驅(qū)趕黑暗和邪惡，充分展示了它們的存在和價值。2．閱讀下面的詩歌，回答問題。我寄愁。（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩的背景和內(nèi)容，說說詩人因為何而“愁”。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮， 楊花本就是一種很特別的花，別的花都在枝頭，綠葉相扶，格外妖嬈，而楊花卻要離開枝頭，漫天飛舞，這給春天增加了一種況味，楊花的漫天飛揚，也就預(yù)示著百花將凋、春天將逝，楊花這一意象，也就自然而然地成為惜春傷感的象征。據(jù)此理解和分析答題即可。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。當(dāng)時王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。 故答案為：⑴ 暮春。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁