【正文】 當(dāng)年陳大福在犯錯(cuò)后，努力做好事來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，渴望得到同學(xué)們的尊重。（3）通過(guò)對(duì)此時(shí)張大福“嘴巴張大”，“面部扭曲”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫和說(shuō)話時(shí)聲音的細(xì)致描繪，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出小老頭陳大福因同學(xué)們牢記他的不堪往事而受到傷害時(shí)的失望沮喪憤怒的心情。②從小說(shuō)的主題來(lái)看，引起人們對(duì)小說(shuō)主題的思考（他們還將少年時(shí)期的友誼埋在心底嗎？）。 他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說(shuō)：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了?。ň渲邢聞澗€的詞句有何表達(dá)效果）（4）請(qǐng)結(jié)合本文的故事內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，分析小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。（2018年微型小說(shuō)選刊第15期）（1）結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。 噢——！眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開(kāi)。 眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來(lái)。小老頭兒這回可真有點(diǎn)急了，他說(shuō)：你們的記憶力……怎么這么糟呢？你們仔細(xì)回憶一下，那時(shí)咱班每天是誰(shuí)最早來(lái)搞衛(wèi)生的？你們?cè)傧胂?，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是誰(shuí)給你們看衣服，是誰(shuí)給你們打開(kāi)水？班里組織勞動(dòng)，又是誰(shuí)干得最賣力氣……眾人仍然半信半疑。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認(rèn)認(rèn)嘛！小老頭兒隨后又有點(diǎn)委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個(gè)！接著他又說(shuō)：你別開(kāi)玩笑，我們可是同學(xué)聚會(huì)…… 那個(gè)提著籃子的小老頭兒此時(shí)突然放下了籃子，走上前來(lái)說(shuō)：是我啊，你們誰(shuí)都沒(méi)有把我認(rèn)出來(lái)??！“刷”地一下，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰(shuí)啊，有沒(méi)有搞錯(cuò)啊？ 激動(dòng)過(guò)后，發(fā)起者開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了40人，就差一個(gè)人沒(méi)有來(lái)。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。也有一些人實(shí)在認(rèn)不出來(lái)了，但當(dāng)他自己一報(bào)家門，大家立刻恍然大悟。每一個(gè)人的到來(lái)，都會(huì)引發(fā)一陣激動(dòng)。顯然，這是為他們流淚準(zhǔn)備的。來(lái)得最早的當(dāng)然是幾個(gè)發(fā)起者。 于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個(gè)月，還真的把人給弄齊了。50年，整整半個(gè)世紀(jì)。 記憶力申平 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，考生在回答時(shí)要結(jié)合文段的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作特點(diǎn)、表現(xiàn)的主題等進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和辨析。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析能力。從每段文字所描寫的對(duì)象可以看出來(lái)。 （3）《春》一課一共描寫了春天的五幅畫面：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。C項(xiàng)，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠(yuǎn)處寫出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。 （2）A項(xiàng)，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒(méi)有寫居民們?cè)谧鐾盹垺? 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，第②段最后寫鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的柔和。（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。D.C.B.） A.第②段最后寫鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的味道。第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻來(lái)表現(xiàn)春風(fēng)的溫暖輕柔。第①段畫線的B句運(yùn)用了比喻、排比的手法，寫了花的色彩，突出花的艷麗。第①段畫線的A句運(yùn)用了擬人的手法，寫了花的爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。可別惱。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ①A桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ⑷ 本題是對(duì)題目作用的考查。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的含義的理解。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)句的理解能力，考生要從內(nèi)容和作用上進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文本的線索，考生要認(rèn)真閱讀文本，找準(zhǔn)貫穿全文的內(nèi)容，進(jìn)行歸納。原題目形象、深刻，暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。 ⑶ ①是老人對(duì)買他將券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。 ⑵ （A）處，寫出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。而“賣獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份，沒(méi)有這些表達(dá)效果，所以不應(yīng)改換標(biāo)題。第一處是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福，是一種感激的表達(dá)；第二處結(jié)合語(yǔ)境“我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)”可知，“我”希望永遠(yuǎn)作一個(gè)好人，具有好品質(zhì)的愿望。也就是一定要答出詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物性格或心理活動(dòng)的意義。 （2）第一個(gè)，“感到心安”指我只有在走過(guò)的時(shí)候買兩張彩票，才感到心安，表現(xiàn)了“我”對(duì)老人的同情，表明了我的善良。 【解析】【分析】（1）本文是以買獎(jiǎng)券這一事件為線索。原題目形象、深刻，暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。（3）①是老人對(duì)買他將券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。（2）（A）處，寫出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。 （4）若將文章題目“不落別處”改為“賣獎(jiǎng)券的老人”好不好？請(qǐng)闡述理由。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)選文中（A）、（B）兩處的劃線詞語(yǔ)分別加以品析。 ?“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。 ?老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。 ?老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒(méi)有退避。慢慢我理解了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。 ⑩“不用裝套子了。 ⑨老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。 ⑤我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說(shuō)一句話，可能他整年都不洗澡的。 ④到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，和衣而睡。吃完飯，他就地睡午覺(jué)，仍是歪著脖子，嘴巴微張。 ③如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。 ②他很少會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。 ①在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題含解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，完成后面小題。 不落別處他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。從他的相貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。 ⑥對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。 ⑦我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但獎(jiǎng)券使我感到心安（A）。 ⑧記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅紅塑料套?！蔽艺f(shuō)。 ?“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。 ?他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手，希望無(wú)窮”。 ?后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。每次，我總是沉默著耐心（B）等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。 ?和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。 ?我向老人買過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，從未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。（1）本文的線索是什么？ （2）本文語(yǔ)言意蘊(yùn)豐富，讓人回味無(wú)窮。 （3）文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無(wú)窮”，分別說(shuō)說(shuō)它們不同的含義。 【答案】 （1）買獎(jiǎng)券。（B）處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。（4）不好?！百u獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份。買獎(jiǎng)券是文章的中心事件，全文以此事為中心組織材料。第二個(gè)，“沉默著耐心”則表明老人很慢，但卻是“對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)”，我尊重他、理解他，因此耐心等待，表達(dá)了“我”對(duì)老人的尊重和理解。 （3）我們首先要找到兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無(wú)窮”的語(yǔ)段，然后結(jié)合上下文。 （4）“不落別處”形象、深刻，暗示老人的善良、愛(ài)心已影響了“我”，主題得以突出。 故答案為：⑴ 買獎(jiǎng)券。（B）處，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。 ⑷ 不好。“賣獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份。本題難度不大，買獎(jiǎng)券是文章的中心事件，全文以此事為中心組織內(nèi)容。分析時(shí)一定要結(jié)合全文，整體感知，萬(wàn)不可只看局部?？忌鷮?duì)詞語(yǔ)的含義的理解一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語(yǔ)放在原文，把句子放在語(yǔ)段中，并結(jié)合文章的內(nèi)容和主題加以分析，擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境及全國(guó)的理解。一個(gè)好的題目的作用有：作為文章的線索；具有雙關(guān)的含義：象征人物的形象或精神；設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā)點(diǎn)；用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者。 春（節(jié)選）B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。） A.B.C.D.（2）對(duì)“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句理解正確的一項(xiàng)是（ 寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊。寫做晚飯時(shí)的炊煙與蒙蒙細(xì)雨交織在一起的景狀。與“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”相照應(yīng)，從近處寫出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。用“一層薄煙”來(lái)比喻細(xì)雨蒙蒙的狀態(tài)，寫春雨細(xì)密而輕盈的特點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)上面文段描繪了哪些春天的圖畫，你最喜歡哪幅圖畫，喜歡的理由是什么？ 【答案】 （1）D（2）D（3）春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由。故選D。B項(xiàng)，課文沒(méi)有寫居民們?cè)谧鐾盹?。故選D。選文主要是春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。 故答案為：⑴D；⑵D；⑶ 春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖；陳述理由。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀理解，再進(jìn)行辨析判斷。考生在解答時(shí)要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段和上限為的內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。 這幫老人家都已年過(guò)六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖?jiàn)面，彼此還能認(rèn)得出來(lái)嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底？全班除4人提前去了另一個(gè)世界聚會(huì)以外，其余41人都答應(yīng)一定來(lái)。 聚會(huì)選在一家酒店的一樓，門口掛了標(biāo)語(yǔ)和彩球，顯得非常隆重。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯(cuò)：門外有侍應(yīng)生開(kāi)門；一進(jìn)大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過(guò)來(lái)；還有一個(gè)提著籃子的小老頭兒，給每個(gè)人都發(fā)一包紙巾。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。 同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到。大家先是靜靜審視來(lái)人，然后突然有個(gè)人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。這種激動(dòng)就更熱烈，因?yàn)槠渲羞€包含著驚喜。 想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會(huì)有第二個(gè)50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊，笑啊，哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。 那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場(chǎng)，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小老頭兒竟然也被他們感動(dòng)得熱淚縱橫。大家都在詢問(wèn)：他是誰(shuí)呢？ 小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點(diǎn)發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說(shuō)：我是陳大福啊，你們?cè)倏纯?、再想想?發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個(gè)名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個(gè)發(fā)起者忍不住說(shuō)：你不是酒店……干這個(gè)的嗎？他指了指老頭兒的籃子。 小老頭兒就顯得有點(diǎn)著急：我知道是同學(xué)聚會(huì)，這種事情誰(shuí)會(huì)冒充啊。 于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地?fù)u頭。突然，一個(gè)女同學(xué)尖叫了起來(lái)：哎呀，我想起來(lái)了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)??！女同學(xué)就有點(diǎn)興奮地說(shuō)：大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來(lái)示眾……現(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。 但是此時(shí)的陳大福卻沒(méi)有半點(diǎn)興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說(shuō)：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了！陳大福慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒(méi)有回頭。 過(guò)程情節(jié)情感故事開(kāi)端一群年過(guò)六旬的老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)”大家非常激動(dòng)故事發(fā)展被忽視的小老頭自報(bào)家門，同學(xué)們都不信眾人都①________故事高潮②________眾人很興奮