【正文】 人自己________的感慨。（1）寫出詩句中加下劃線字的意思。 賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。意思對即可） 【點評】本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達技巧能力。 故答案為：詩人運用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達自己在安史之亂中憂國傷時的思想感情。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。春天的花兒原本嬌艷明媚；春天的鳥兒應(yīng)該唱著委婉悅耳的歌聲。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。詩的第二聯(lián)既描寫了花鳥，也抒發(fā)了詩人的感情，這是什么寫法？請你賞析一下。烽火連三月，家書抵萬金。 春望 杜甫國破山河在，城春草木深。 ⑷本題為開放性試題，答題時應(yīng)注意，透徹理解詩歌的內(nèi)容，認真審題，找出合適的詩句，不能寫錯別字。解答此題要求考生熟讀讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合寫作的背景進星分析。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?！奥贰毕笳髦松倪x擇。示例2：行路難，行路難，多歧路，今安在? 故答案為：⑴美國；弗羅斯特 ⑵而我選擇了人跡更少的一條；從此決定了我一生的道路。 （4）答題時應(yīng)注意，透徹理解詩歌的內(nèi)容，認真審題，找出合適的詩句，不能寫錯別字。 （3）《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，詩人通過選擇人們司空見慣的林中岔道來闡發(fā)如何抉擇人生道路這一生活哲理。它告訴人們，人生的道路千萬條，但一個人一生往往只能選擇其中一條，所以必須謹慎；同時人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨立自主的判斷。弗羅斯特創(chuàng)作的詩歌，這首深邃的哲理詩展現(xiàn)了現(xiàn)實生話中人們處在十字路口時難以抉擇的心情?！奥贰毕笳髦松倪x擇。（詩詞曲文皆可） 【答案】 （1）美國；弗羅斯特（2）而我選擇了人跡更少的一條；從此決定了我一生的道路。 請說說你對題目中“路”的理解。 詩中升華全詩旨意的詩句是________，________。（1）《未選擇的路》是________（填作家國籍）詩人________（人名）寫的一首具有象征意味的哲理詩。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。部編人教版七年級語文下冊詩歌鑒賞練習(xí)題含答案一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．閱讀下面的詩文，回答問題。 未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 （2） （3） （4）古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對“路”有過精彩的描述，請舉出一例讓我們共勉。（3）示例：表面指大自然中的路，實則喻指人生之路。（4）示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索； 獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【解析】【分析】（1）《未選擇的路》是美國詩人羅伯特 （2）詩的前三節(jié)似乎僅在平直地描寫林中的那兩條路的不同，但其中卻蘊含著極大的比喻意義，第四節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫人生之路，“而我選擇了足跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”這結(jié)句寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。因而結(jié)尾這兩句是全詩的點睛之筆。所以標題中的“路”表面指大自然中的路，實際是象征人生之路。示例1：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。 ⑶示例：表面指大自然中的路，實則喻指人生之路。 ⑷示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 ⑵本題考查對詩歌主旨的理解能力。 ⑶本題考查對本題的理解和分析，解答此題要結(jié)合詩歌的內(nèi)容，作者表達的賞析情感進行分析。2．閱讀下面古詩，回答問題。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！敬鸢浮?詩人運用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達自己在安史之亂中憂國傷時的思想感情。意思對即可） 【解析】【分析】花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情?！案袝r”、“恨別”都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。3．讀下面文字，完成題目?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 賈生才調(diào)更無倫 ________ 【答案】 （1）無同類能比；可惜（2）借古諷今；懷才不遇 【解析】【分析】（1）“無倫”，“倫”，意為“類”，“