誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)反思-展示頁(yè)
2025-04-05 02:27本頁(yè)面
【正文】 方面著手：生字詞的掌握和課文內(nèi)容的了解。為了讓預(yù) 習(xí)有效，我總結(jié)了預(yù)習(xí)方法，并對(duì)學(xué)生作了指導(dǎo)。結(jié)合課前的設(shè)計(jì)和上課的得失，反思如下：一、 檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情。誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)反思誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)反思《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)反思 《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇課文敘述了兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎的一件小事，說(shuō)明了“人與人之間，誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”，誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)反思。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體。 由于是新接班級(jí)，師生都處在磨合期，方法互不適應(yīng)。怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣呢？本人認(rèn)為必須有檢查才能督促他們?nèi)ヮA(yù)習(xí)。本節(jié)課我的做法則是一查詞語(yǔ)，二看理文，三知內(nèi)容。 題目是文章的眼睛，這篇文章的題目是《誠(chéng)實(shí)與信任》，為什么以此為題呢？我反復(fù)研讀課文，認(rèn)為是作者的誠(chéng)實(shí)（主動(dòng)留下字條要承擔(dān)責(zé)任）和對(duì)一個(gè)陌生人的信任（留下真實(shí)姓名和地址）才贏得了對(duì)方的信任的。在教學(xué)中我緊緊扣住課題展開(kāi)教學(xué)，首先抓“誠(chéng)實(shí)”，讓學(xué)生找出能表現(xiàn)“我”誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)句并認(rèn)真品讀，在學(xué)生深入理解了“我”的誠(chéng)實(shí)以后，創(chuàng)設(shè)情境“假如是你，會(huì)怎么做，
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