【正文】 時，右邊又跳出一只梅花鹿。 后來，父親給我們講了一個楚王打獵的故事。父親在這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔！對父親的乖張行為，我們大惑不解。我們跟著其他的孩子上山打柴，我父親一把火，將那堆柴火化為濃煙和灰燼。 兒時，我家住在一個鄉(xiāng)村學(xué)校附近。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （4）本題考查選文第⑨段在文中的作用。 （2）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。 （5）世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。 （3）第⑧段運用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運用了說明的表達(dá)方式。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。第⑧段運用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運用了說明的表達(dá)方式。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 （2）結(jié)合語境對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（4）內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。 （3）選文第⑧段和鏈接材料運用的表達(dá)方式有什么不同？ （4）選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？ （5）作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么？ 【答案】 （1）高興極了；有點心急；心情淡然；歡喜欲狂（2）運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了花含苞待放的美，表達(dá)了作者對罷花開放的期待。 高興極了，________，________，________，________。原產(chǎn)于墨西哥。[鏈接材料]曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。 曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！ 她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。 時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。我有點心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。 我高興極了！ 曇花終于怒放 （7）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。平時注意多積累，增加詞匯量。 （5）閱讀、電視前的觀賞 （6）閱讀書籍 （7）略 【點評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （4）在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 （7）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。 （3）—（6）考查對課文內(nèi)容的考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。音同，形、意不同，組詞不同。 的。（4）在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 （6）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么? （7）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。瞬間——________（3）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了? （4）讀小說和看影片有什么不同? （5）作者把________比喻為的宴席。 粗略——________（1）閱讀①③段，劃掉括號里不正確的字。 ⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗相形之下閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 ②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索 ①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。自貢市部編版五年級語文閱讀理解專題練習(xí)(附答案)一、閱讀理解1．閱讀短文，回答問題。 走進(jìn)書里去 ③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 ④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。 的。 ⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。 （2）從文中找出下列詞語的反義詞。把________比喻為的快餐。 【答案】 （1）搏；奈；豪；影（2）細(xì)致；永恒（3）影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。看影片和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗（5）閱讀；電視前的觀賞（6）閱讀書籍（7）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。解答時要依據(jù)詞義注意比較。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞。解答時要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）搏；奈；豪；影 （2）細(xì)致、永恒 （3）影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。看影片和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （3）—（6）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。①我愛曇花。②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。啊，她就是“月下美人”啊! 以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。 ”此乃真理名言。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。⑨我愛曇花。供觀賞。（1）在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。（2）簡要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。（3）第⑧段運用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運用了說明的表達(dá)方式。（5）世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。 （3）解答時要帶著問題細(xì)讀選文第⑧段和鏈接材料整體感知文章內(nèi)容，通過比較就能找到答案。 （4）考查選文第⑨段在文中的作用。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 故答案為：（1）高興極了、有點心急、心情淡然、歡喜欲