【正文】 路人；他是“我”學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人 （5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （5）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （3）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 （5）文中的“他”給你留下什么印象? 【答案】 （1）文質(zhì)彬彬；得意揚(yáng)揚(yáng)；儀表堂堂（2）身旁的一個(gè)行人；扶他回去（3）“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”:把水泥板蓋到了下水道上。________（2）文中事件的起因是“我”撞到了________，后來“我”發(fā)現(xiàn)他是一位雙目失明的人，于是“我”決定________。________ 小心翼翼(ABCC式)：________雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。他說了些什么，我一句也沒有聽清。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。 突然。我們一起向前走去。 “太謝謝你了，小姑娘。 哎呀!這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手?jǐn)v扶著他。 “噢，噢，不要緊。 “對(duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道撒。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。在密密的雨中，街上行人稀少。 (二)引路人 （5）（6）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （3）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，這些詞語都是課文中的，只要對(duì)選文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 （6）俞伯牙的老師讓他向大自然學(xué)習(xí)音樂 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 ， 。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。形容非常遼闊。 故答案為：（1）①形容呼吸急促，大聲喘氣。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，細(xì)讀選文就能找到答案。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。要結(jié)合語境，正確理解詞義?！保?）高明；放松；一望無際；高聳入云；扣人心弦；美妙（5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。 ，：“（2）高山流水；大自然（3），；洶涌嚇人的浪濤。；一眼望不到邊。 ________的樂曲（5）老師這樣做的用意是什么？ （6）這篇文章主要寫________。 ________的大海________的山峰 ________的琴師（3）給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。②“我有個(gè)老師比我高明得多。①氣喘吁吁：________②一望無際：________③驚濤駭浪：________（2）填空。 十天后，成連老師真的來了。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。他累得氣喘吁吁 ， 心情煩躁地坐在海灘上，前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。 我再來接你 十天以后 老師就在島上 成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上 第二天清早明天我?guī)闳グ菰L他，你一定會(huì)有收獲。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。 春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。②因?yàn)椤拔摇痹谝凰查g仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華。；tī；zhōnɡ； （2）C；（3）懷疑婦女的用意，不敢吃掉。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（5）結(jié)合語境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。（3）、（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。；tī；zhōnɡ（2）C（3）懷疑婦女的用意，不敢吃掉。 摘抄: ) 、愉快（3）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)開_______ 蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……（1）畫去文中括號(hào)里不正確的讀音。 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。 zh242。 )上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞( sāi s224。 我躺在鋪(pū 一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。一、閱讀理解1．閱讀短文，回答問題。 陌生人的紅蘋果p249。i)到枕邊，只好有禮貌地道謝。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開始警惕(t236。tī)起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事:白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōngng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條: “小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……” （2）文中畫線的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是( （4）“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么? （5）你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。 ________喜歡的原因: ________【答案】 （1）pū；s224。（4）得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛（5）“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”；因?yàn)椤拔摇痹谝凰查g仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。故答案為：（1）pū；s224。 （4）得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛 ；（5）①“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（5）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。 老師的用意他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。老師聽完以后，笑笑說：“我有個(gè)老師比我高明得多?！? 對(duì)他說 你自己去找吧 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。那驚海駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來。當(dāng)俞伯牙把修改的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”（1）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語。 ①俞伯牙苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《________》?！边@里的“老師”是指________。 （4）在橫線上填上合適的詞語。 ________的心情 ________的松濤聲 【答案】 （1）形容呼吸急促，大聲喘氣。形容非常遼闊。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。 ， （6）略 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。 （3）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。 （4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。 （5）（6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。②一眼望不到邊。③洶涌嚇人的浪濤。 （2）①高山流水、②大自然 （3） ， ，