高一化學(xué)教案離子反應(yīng)離子方程式-展示頁
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 本第三章第五節(jié)，這一節(jié)我把它分成二課時(shí)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第10頁共10頁高一化學(xué)教案離子反應(yīng)離子方程式 高一化學(xué)教案離子反應(yīng)離子方程式
作為一名教學(xué)工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是收集整理的高一化學(xué)教案離子反應(yīng)離子方程式，僅供參考，大家一起來看看吧。第一課時(shí)講離子反應(yīng)，離子反應(yīng)發(fā)生的條件。把難點(diǎn)分散，重點(diǎn)突出。既鞏固了初中學(xué)過的電離初步知識(shí)，又為第三冊(cè)電解質(zhì)溶液的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，并且正確而又熟練地書寫離子方程式，是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能。
本課時(shí)的教學(xué)目的：
知識(shí)方面：掌握離子方程式的含義。
能力方面：培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)分析，解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生使用對(duì)比，歸納，總結(jié)的研究方法。認(rèn)識(shí)到事物變化過程既有普遍性又有特殊性。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：離子方程式的書寫方法
二、教法方面
本課依教材特點(diǎn)，采用螺旋式發(fā)展，循序漸進(jìn)，探究式、問題討論式教學(xué)。如果學(xué)生對(duì)新知識(shí)課缺乏必要的知識(shí)基礎(chǔ)，就難以理解新知識(shí)。我將這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)采用探究式教學(xué)，由實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新概念，由表及里地揭示反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生深刻地掌握離子方程式的定義。
正確理解離子方程式的書寫原則：初學(xué)者按課本上四個(gè)步驟書寫，第二步“改”是教學(xué)中的難點(diǎn)。從而得出書寫離子方程式實(shí)際上是依據(jù)該物質(zhì)在反應(yīng)體系中的主要存在形式來決定寫成離子形式，還是寫成化學(xué)式，而不是用實(shí)際參加反應(yīng)的離子的符號(hào)來表示。在練習(xí)中讓學(xué)生親身體會(huì)到強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、可溶性的鹽要寫離子形式，再由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)來鞏
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