【摘要】第一篇:小學低年級語文識字教學反思 小學低年級識字教學反思 識字是學習漢語文化的起點,是閱讀和寫作的基礎。新課標規(guī)定:小學語文低年級識字教學要讓孩子喜歡學習漢字,有主動識字的愿望;認識常用漢字16...
2024-10-28 12:10
【摘要】正文:識字6語文教學反思 識字6語文教學反思 識字6語文教學反思1 本課通過引導學生想像畫面、觀察畫面來領悟文中所體現(xiàn)的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的`景色,離學生的生活較遠,使得學生的想...
2024-11-16 23:19
【摘要】 案例:蘇教版第二冊《奶奶的白發(fā)》 師:(出示本課生字卡片)課文我們已經(jīng)學完了,這些生字,誰愿意當小老師帶領同學們讀一讀? 生:指、半、給、怎、嗎、玩、抬、讓、會 ...
2024-10-06 19:51
【摘要】小學低段識字教學反思 在對我國小學語文識字教學歷史經(jīng)驗進行回顧的基礎上,分析其中的合理性與局限性,找出問題 的癥結所在,探索如何將漢字構字規(guī)律與學生的認知規(guī)律有機結合起來,提高識字教學水平。下面是...
2024-09-16 10:26
【摘要】第一篇:《識字6》教學設計及教學反思 《識字5》教學設計 執(zhí)教者:張丹 教學目標: 1、認識14個生字,其中會寫“菜、豆、角、瓜、綠、柿、蘿、卜”8個字。認識新的偏旁。 2、能正確、流利地朗...
2024-09-23 03:37
【摘要】第一篇:《識字6》教學設計與反思 課題:識字六 執(zhí)教者:小學部鄒利平(手機號碼:***)教學內(nèi)容:《識字六》,本內(nèi)容是二年級上冊第六單元的開篇 之作。 一、教材分析: 《識字六》是人教版第三...
2024-09-23 03:35
【摘要】第一篇:識字6教學設計及反思 《識字6》教學設計 贛縣城關第三小學王秀蘭 學習目標: “海、鷗”等14個生字,會寫“沙、?!钡?個字。,初步感知數(shù)量詞的用法。,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。課前...
2024-10-06 23:03
【摘要】第一篇:蘇教版語文《識字4》教學反思 《識字4》同前面的《識字3》一樣,都是一組形聲字,借用插圖形象地揭示了形聲字偏旁、字詞的本意。在以往的字詞教學中,我們也注意滲透識字方法,利用偏旁記住形聲字的意...
2024-10-06 10:02
【摘要】1 案例:蘇教版第二冊?奶奶的白發(fā)? 師:〔出示本課生字卡片〕課文我們已經(jīng)學完了,這些生字, 誰愿意當小老師帶著同學們讀一讀? 生:指、半、給、怎、嗎、玩、抬、讓、會 師:仔細看這些...
2024-09-23 05:41
【摘要】第一篇:識字8語文教學反思 《識字8》中有幾個字容易和其它字混淆,有些部位容易寫錯。于是,在課堂上,對于容易混淆的字,我特別花了點時間引領學生進行分析、記憶。這些容易混淆的字有:鴉-鴨、朗-郎、鳥-...
2024-11-15 06:28
【摘要】第一篇:《識字5》語文教學反思 輕輕地翻開《識字5》,品讀著文中的詞串,腦海中就構起了一幅迷人的冬景圖。有大雪紛飛的雪景,有歲寒三友的風姿,有冬眠的小動物,還有活潑可愛的孩子們。這里的四行詞語,是很...
2024-10-25 14:14
【摘要】第一篇:識字5語文教學反思 《識字5》是一組有關冬天的詞串,我在教學中,指導學生在讀詞語的時候,還要讀出畫面來。在此基礎上,還可以進行說話訓練。在教學第一組有關氣候的詞串時,“寒流”這個詞語學生不太...
2024-10-28 15:29
【摘要】第一篇:識字6教學反思 《識字6》是以韻文形式安排的詞串識字課文。四行詞串分開來看,是一個個既相對獨立又相互關聯(lián)的詞語;連起來讀,又像是一首音韻和諧的寫景詩,向我們介紹了祖國大地不同地區(qū)頗具特色的風...
2024-10-13 18:40
【摘要】正文:《識字6》教學反思 《識字6》教學反思 《識字6》教學反思1 我上的課文是《識字6》第一課時,這是一篇以“詞串”形式識字的課文。在教學中我能突出學生的中心地位,強調學生的自主學習。通過教學...
2024-10-14 03:02
【摘要】第一篇:小學一年級語文識字教學反思 小學一年級語文識字教學反思 郾城區(qū)集鎮(zhèn)中心小學田麗娜 《語文課程標準》中指出:低年級識字教學的目標是要讓學生“喜歡學習漢字,有主動識字的愿望”。有了這種喜歡和...
2024-11-15 03:45