人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃五篇-展示頁
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 動(dòng)，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)注重與鄰近學(xué)校同年級數(shù)學(xué)教師的交流，做到取長補(bǔ)短。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，備課時(shí)應(yīng)注意優(yōu)等生與差生的具體的情況，做到有的放矢。 四、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。 二、教材概況： 本冊教材從四個(gè)方面編排： 一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分?jǐn)?shù)” 第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。 讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序，并能正確計(jì)算。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。 學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識組合圖形、并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積。能根據(jù)解決問題的需要，編寫有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。知道5的倍數(shù)的特征。 人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃1 一、本冊教學(xué)目標(biāo)和總要求： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃五篇 五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。下面是我整理的人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道奇數(shù)和偶數(shù)。 讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程，能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡單的問題。能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。 二、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二) 三、統(tǒng)計(jì)與概率：包括第六單元“可能性的大小”。 三、學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析： 五年級同學(xué)步入小學(xué)高年級學(xué)習(xí)，隨著知識難度、知識量的加大，加之學(xué)生比較好動(dòng)，欠仔細(xì)認(rèn)真，兩極分化較嚴(yán)重，尤其是計(jì)算基礎(chǔ)較差，熟練程度不夠。另外更要注意面向全體，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，既要掌握基礎(chǔ)知識，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習(xí)慣。 四、完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施： 注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。 注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。 人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃2 一、學(xué)情分析 大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn)，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng)。由于各種原因部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同時(shí)分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓(xùn)練。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教導(dǎo)，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學(xué)中對學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)自主探究意識及能力。 二、教材分析
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