人教新課標二年級數(shù)學上冊教案6篇-展示頁
2025-04-03 12:25本頁面
【正文】 過程是一樣的，但相比之下，第二種寫法更簡單一些?！ ≈饕龑W生從以下幾種算法進行匯報： 整十加整十，個位數(shù)加個位數(shù)，然后再合起來： 先把前兩個數(shù)相加，再把和與另一個數(shù)相加： 先把后兩個數(shù)相加，再把和與第一個數(shù)相加： 學生匯報后教師整理在黑板上并追問： 除了這些算法，我們可不可以用我們前面學過的豎式來計算呢? 用豎式又該怎么算呢? 引導學生嘗試列出豎式后并抽其中的兩個同學投影展示。 教師：那它們的計算方法是否一樣呢? 引導學生猜測它們的計算方法可能是一樣的，都要數(shù)位對齊后，從個位加起，相加滿10都要向前一位進1。 教學工具： 課件 教學過程： 一、導入新課 創(chuàng)設(shè)情境： 今年農(nóng)場的南瓜豐收了，同學去幫助收南瓜，他們分小組進行比賽，下面是他們比賽的統(tǒng)計，你能獲取哪些數(shù)學信息? 第一組28人 第二組34人 第三組22人 二、新課學習 ?。喝M一共摘了多少個? 學生：28+34+23 小組討論：怎樣計算? 匯報：先算什么，再算什么?如何計算? 教師：這個算式該怎么算呢? 同樣是加法，它和我們前面學習的進位加法有什么相同和不同的地方呢? 引導學生說出： 前面我們學習進位加法只有兩個數(shù)相加，這里有三個兩位數(shù)相加，是一道連加算式?！ 〗虒W重點： 掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。 ?。后w驗數(shù)學與日常生活的密切練習，在個性化及交流中獲得成功的體驗?！ 。号囵B(yǎng)學生正確計算的能力和遷移的能力?！ ∪私绦抡n標二年級數(shù)學上冊教案2 教學目標： ：使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)?！ ⌒〗Y(jié)：加減混合的筆算試題，在筆算的過程中，把兩個豎式寫成一個豎式比較簡便?！ ∷?、課堂總結(jié) 師：今天我們學習了什么知識?你又學會了什么?計算加減混合運算時需要注意什么問題?教師引導梳理。獨立思考并說計算方法?！ ⊥瓿删毩曃宓?題。學生獨立完成?！ √釂枺哼@道題豎式有沒有簡便寫法? 三、鞏固練習 完成練習五第6題，第5題?！ W生獨立完成，教師巡視、指導?！ ⊥卣顾季S 這道題還有沒有其它做法? 教學例4?！ W生動筆在小黑板上寫算式，教師在下面巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有幾種情況，可出示正確的做法。讓學生自己說一說。在練習本上寫連寫豎式?！ ∩豪斫忸}意、獨立解答?！ 煟何覀兂俗卉囈袷爻塑囈?guī)定，有秩序的先下車再上車?！ 煟嚎葱ｉT口開來了一輛大巴車，仔細看，你獲得了哪些數(shù)學信息? 生：了解信息，小組交流?！ 《?、合作交流，探索新知 教學例3。 個位相加滿十要向十位進()，個位不夠減時，要從十位退()?！ 〗虒W難點： 能正確的使用豎式計算加減混合運算式題?！ ∨囵B(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣。人教新課標二年級數(shù)學上冊教案6篇 人教新課標二年級數(shù)學上冊教案1 教學目標： 掌握加減混合計算的運算順序。 用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力。 教學重點： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的運算順序?！ 〗虒W工具： 課件 教學過程： 一、復習導入 你會填嗎? 筆算加減法時相同數(shù)位要()，從()算起。 你會算嗎? 602416=18+27+39= 先讓學生說出運算順序，再讓學生列豎式計算?！ 〕鍪局黝}圖?！ ∽寣W生說：有人下車，下車25人，有人上車，上車28人。車上原來有67人，根據(jù)上下車人數(shù)的變化，你能連起來說一說嗎? 讓學生把圖意連起來說一句話：車上原有67人，下去了25人，又上來28人，現(xiàn)在有多少人? 師：同學們想一想，這道題該如何計算?充分發(fā)揮你的聰明才智，看誰的解決方法更好、更合理、更科學?！ ⌒〗M交流、匯報板演?！ ”纫槐?，看那種算法更合理、科學?！ 】谑觯哼@道題都有什么運算符號?應該先算什么，再算什么?(讓學生說) 討論：用豎式怎樣計算?這道題可以不可以把兩個豎式連在一起寫?這道題有沒有簡便寫法?使學生初步理解明確因為被減數(shù)和減數(shù)不能交換位置，所以這道題不能交換位置計算。再出示學生中可能出現(xiàn)的兩種情況，由學生判斷有沒有錯，錯在哪里。 先說明和
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