物理人教版必修二教學教案：62太陽與行星間的引力-(2)-【含答案】-展示頁
2025-04-03 03:08本頁面
【正文】 太陽對行星的引力之前，學生已經對力、重力、向心力、加速度、重力加速度、向心加速度等概念有了較好的理解，并且掌握自由落體運動和圓周運動等運動規(guī)律，能熟練運用牛頓運動定律解決動力學問題。所以在推導太陽與行星運動規(guī)律時，教師可以要求學生自主地運用原有已經的知識進行推導，并要求說明每一步推理的理論依據是什么，教師僅在難點問題上做適當的點撥。知道行星繞太陽運動的原因，知道太陽與行星間存在著引力作用，知道行星繞太陽做勻速圓周運動向心力來源；知道太陽與行星間引力的方向和表達式，知道牛頓定律在推導太陽與行星間引力時的作用，領會將不易測量的物理量轉化為易測量物理量的方法。三、情感態(tài)度與價值觀領略自然界的奇妙與和諧，蘊涵其中的規(guī)律之簡潔，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅；培育與他人合作的精神，將自己的見解與他人交流的愿望?！窘虒W資源】 教學課件 (PPT文件) 多媒體教學設備【教學設計過程】一、復習舊課（引導學生回答，教師及時糾正補充）教師活動：請同學們從運動的描述角度思考，開普勒行星運動定律的物理意義？（提問）學生活動：第一定律揭示了描述行星運動的參考系、及其運動軌跡；第二定律揭示了行星在橢圓軌道上運動經過不同位置的快慢情況，近日點附近速度大，遠日點附近速度小；第三定律：揭示了不同行星雖然橢圓軌道和環(huán)繞周期不同，但由于中心天體相同，所以共同遵循軌道半長軸的三次方與周期的二次方比值相同的規(guī)律。太陽在這些橢圓的一個焦點上。開普勒第二定律：對任意行星來說，他與太陽的連線在相等的時間內掃過相等的面積。教師活動：開普勒在1609和1619年發(fā)表了行星運動的三個定律，解決了描述行星運動的問題，但好奇的人們，面向天穹，深情地叩問：是什么力量支配著行星繞著太陽做如此和諧而有規(guī)律的運動呢？（問題的提出：）引導學生思考：問題1：行星在橢圓軌道上運動是否需要力？這個力是什么力提供的？大小跟太陽與行星間的距離有什么關系嗎？學生活動： 行星在橢圓軌道上運動需要力，這個力可能是太陽與行星之間引力提供的，大小跟太陽與行星間的距離應有關。行星軌道半長軸(106km)軌道半
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