【正文】 么特點？是什么原因造成的？ （4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了一種什么精神？ 【答案】 （1）形容景色柔和美好；像所希望的那樣得到滿足，指愿望實現(xiàn)（2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風口來。②如愿以償：________。（1）解釋詞語。然后我們頂著風雨又來到了神秘的大風口，越往前走，風越大，但“不到長城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個著名的大風口來呢？在火山噴泉口，下起了細雨，我們下車前往海岸邊觀賞。 來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是藍色的，這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，在陽光的照耀下實在令人神往。 坐在中型面包旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，一邊聽導游介紹，一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。 從小就聽說過美國的夏威夷風光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。3.（3）諸葛亮 魯肅 自信4.（1）足智多謀 謹慎多疑二、五年級語文閱讀理解訓練2．閱讀下文，回答問題。二、ABC三、1.（1）忠厚守信。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。（1）足智多謀 謹慎多疑；（2）勇敢機智 小心謹慎；（3）神機妙算 愛惜士兵【答案】一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懥酥荑ざ始芍T葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。（1）魯肅 諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（3）諸葛亮 魯肅 自信“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。 1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”從這句話中，我感受到魯肅________ （1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 ________________。，因為他是神仙。，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了________ ，接著寫了________ ，著重寫了________ ，最后寫了________ 。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。準備：請魯肅幫忙準備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。) 調(diào)(di224。i)　丞(ch233。)　 幔(m224。(　　 　 　 )；草船借箭準備是(　 　 )；草船借箭的過程是(　　 　 　 )；草船借箭的結(jié)果是(　　 　 )。諸(　 ) 　 虛(　 )　 妙(　 )都(　 )　 慮(　 )　 沙(　 )著( 　 )　 虎(　 )　 炒(　 )四、根據(jù)課文填空。o di224。i n224。ng c233。i z224。n w224。 妒忌(yǐ j236。在老師的幫助下，輕松地完成了任務(wù)。n（ ），先他請來了c225。n jī mi224。ng（ ）。（ ）逼迫小亮立下一定要完成任務(wù)的jūn l236。 j236。部編版語文五年級下冊：5 草船借箭 一課一練同步練習（含答案）5 草船借箭課時練第一課時一、讀拼音，寫詞語。 他d249。(　 　 )小亮的才干，sī z236。ng zhu224。但小亮sh233。o su224。o (　　　 ) 老師。二、給加粗的字選擇正確的讀音。)　 幔(m224。n)子 都督(dū dōu) 水寨(zh224。i)丞(ch233。ng)相　 吶喊(n232。) 調(diào)(ti225。o)度三、比一比，再組詞。1.《草船借箭》節(jié)選自《 》，作者是（ ）?！敬鸢浮恳?、妒忌 私自 軍令狀 神機妙算 曹二、妒忌(j236。n)子 都督(dū) 水寨(zh224。ng)相　 吶喊(n224。o)度三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜； 四、1.《三國演義》 羅貫中：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。 經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。第二課時一、按課文內(nèi)容填空。二、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”?（ ） 。，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。三、品味探究，選擇正確的答案。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來?！边@段話是________ 對________ 說的，表現(xiàn)了他________ 的特點。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮________ ，曹操 ________。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。2. （2）謀劃周密，安排巧妙。 夏威夷風光（節(jié)選）這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導游說這是火山噴發(fā)導致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。 我們頂著風雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風口——享受著夏威夷的熱帶颶風的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。 ①風光旖旎：________。（2）把下面的句子改成陳述句。（3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 故答案為：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那樣得到滿足，指愿望實現(xiàn) （2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風口來。 （4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達目的決不罷休的頑強精神。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．閱讀短文，完成練習。 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這傘花，是一朵朵奇特的花。這“花”配著她那時髦的（裝扮 那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。 時髦的________（裝扮 津津有味）________地（飄動 ①車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。它們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫了________的傘。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨特的花朵________哦________是滋潤人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學生詞語的理解與辨析能力。可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 （3）考查找中心句的方法。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。我們在閱讀時找準了