【正文】 憂。”乙說(shuō)：“外賣(mài)食品安全難保障，外來(lái)垃圾影響學(xué)校衛(wèi)生，讓學(xué)校管理難度變大，所以‘懶人經(jīng)濟(jì)’弊端多多?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也被推上了風(fēng)口浪尖。近日，有學(xué)校號(hào)召在校生舉報(bào)訂餐、送餐情況，對(duì)外賣(mài)一禁了之。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門(mén)服務(wù)，滿足日常所需。B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)去掉“使得”一詞。 D． 這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。B． 書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是________。 D．中央電視臺(tái)舉辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，看完令人獲益匪淺。 B．從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。C．唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，不尚雕琢，渾然天成，如行云流水，令人賞心悅目。B．學(xué)生答詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，由于表達(dá)能力不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況。泛指家庭的樂(lè)趣。用錯(cuò)對(duì)象。D．《觸摸春天》這篇課文短小精悍,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,意境雋美,所蘊(yùn)含的道理非常深刻。 差別只在于，圖是遂自己意愿慢慢打開(kāi)的，還是被他人強(qiáng)行過(guò)早揭開(kāi)的！B．我們學(xué)生圍在張老師的身邊，讓他在60歲大壽時(shí)享受著天倫之樂(lè)。o xī（ ）大浪。南極和澳大利亞也已相互分離。⑹兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地zhě zh242。 f232。（ ）到恐龍滅絕的年代。（ ）。⑶如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為zh236。 n224。（ ）而不是恐龍自己在遷移。㈡達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮柯?歸納總結(jié)，鞏固提高㈠主旨探究課文所選兩篇短文就同一問(wèn)題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。⑸恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。（ ）⑷南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。（ ）⑶在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過(guò)多次。 （ 9.《被壓扁的沙子》說(shuō)明順序是________________________【答案】邏輯順序（由果到因）。而在新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層發(fā)現(xiàn)了斯石英，該地區(qū)的巖層年齡為6500萬(wàn)年，可以追溯到恐龍滅絕的年代。 （2） 斯石英“只出現(xiàn)在被強(qiáng)烈擠壓的地方”，它的形成來(lái)自于巨大的壓力。任務(wù)二：閱讀《被壓扁的沙子》，回答下面問(wèn)題5. 本文要說(shuō)明的對(duì)象是____________？【答案】恐龍滅絕的原因《被壓扁的沙子》，“被壓扁的沙子”指的是 ________，短文通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的產(chǎn)生、分布和特性等的介紹,證明了外星撞擊地球?qū)е铝丝铸垳缃^的觀點(diǎn)。作者是怎樣由南極的恐龍化石一步步引向“板塊構(gòu)造”理論的？討論探究他的行文思路以及本文的說(shuō)明順序。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖。本文的說(shuō)明對(duì)象是____________。在這兩種原因中，作者更傾向于___________。 ①《恐龍無(wú)處不有》根據(jù)在___________發(fā)現(xiàn)___________的事實(shí)，佐證了___________理論。⑹__________：由于溫度升高或其他因素，物體的長(zhǎng)度增加或體積增長(zhǎng)。形容事物（多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。⑶__________：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。⑴_(tái)_________：課文指由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。 jiě zhī m237。 f232。ng yǎn sh232。 p233。 zhuī s249。n zh236。o xī ji233。i liǎng qī hu236。u xi233。 sh236。 piāo y237。代表作有《機(jī)器人》系列、《基地》系列、《鋼窟》系列等。曾獲代表科幻世界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就“大師獎(jiǎng)”。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硭悸贰?3．激發(fā)探究科學(xué)的興趣。統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（有答案）《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（有答案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．積累本課生字詞，掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用“潮汐、褶皺、劫難、追溯、天衣無(wú)縫”等詞。2．理解作者在兩篇短文中闡釋的觀點(diǎn)，體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评硭悸??！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】積累本課生字詞，理解作者在兩篇短文中闡釋的觀點(diǎn)。 知識(shí)鏈接：作者簡(jiǎn)介：阿西莫夫（1920—1992），美國(guó)著名的科普作家和科幻小說(shuō)家。18歲時(shí)，就發(fā)表了一篇科幻小說(shuō)《偷乘飛船的人》，他一生著述近500本，是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)界的泰斗。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，勾畫(huà)出不會(huì)讀或難理解的語(yǔ)句。骨骼（ ） 漂移（ ） 流逝（ ） 褶皺（ ） 攜帶（ ） 兩棲（ ） 彗星（ ） 潮汐（ ） 劫難（ ） 致密（ ） 追溯（ ） 隕石（ ） 膨脹（ ） 衍射（ ） 天衣無(wú)縫（ ） 不解之謎（ ）【答案】gǔ g233。 li zhě zh242。 d224。 xīng ch225。 n224。 m236。 yǔn sh237。ng zh224。 tiān yī wng b249。 。⑵__________：細(xì)而密；細(xì)致精密。⑷__________：神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒。 ⑸__________：災(zāi)難；災(zāi)禍?！敬鸢浮竣篷薨?；⑵致密；⑶追溯；⑷天衣無(wú)縫；⑸劫難；⑹膨脹⑴自由朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。②《被壓扁的沙子》一文中提到，對(duì)于6500萬(wàn)年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在兩種對(duì)立的說(shuō)法，一種是____________ ，另一種是____________ _?！敬鸢浮竣倌蠘O 恐龍化石 板塊構(gòu)造；②撞擊說(shuō) 火山說(shuō) 撞擊說(shuō)； 合作探究，成果展示任務(wù)一：閱讀《恐龍無(wú)處不有》，回答下面問(wèn)題《恐龍無(wú)處不有》，那么它的說(shuō)明對(duì)象是否就是恐龍呢?________ （“是”或“不是”） 。【答案】不是 板塊構(gòu)造理論2. 什么是“板塊構(gòu)造”理論（用原文句子回答）？【答案】幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。3. 本文通過(guò)南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來(lái)證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說(shuō)。【答案】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石──恐龍并不適應(yīng)南極的氣候──它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸去的？ 尋找答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移──提出大陸板塊構(gòu)造理論──泛大陸形成時(shí)，所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸不同地區(qū)舒適的生活──后來(lái)泛大陸分裂成四部分──每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去得出結(jié)論：“恐龍無(wú)處不在”是支持“板塊構(gòu)造”理論的新的有力證據(jù)本文的說(shuō)明順序:邏輯順序4. 本文涉及哪兩個(gè)學(xué)科？文章想告訴我們一個(gè)什么道理（用原文句子回答）？【答案】生物學(xué)、地理學(xué)；不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響 ?！敬鸢浮克故ⅲ俊敬鸢浮浚?）斯石英并不十分穩(wěn)定，它會(huì)變?yōu)槠胀ㄉ匙?，但在自然狀態(tài)下的“反彈”非常緩慢，可以保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年；另一方面，斯石英在很高的溫度下，又會(huì)很快恢復(fù)為普通沙子。 8. 斯石英的這些性質(zhì)與造成恐龍滅絕的的撞擊說(shuō)、火山說(shuō)有什么關(guān)系？【答案】斯石英的這些特性肯定了它出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，而且肯定沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)。所以，斯石英的特性排除了恐龍滅絕是出于“火山說(shuō)”，為確認(rèn)“撞擊說(shuō)”提供了科學(xué)根據(jù)。⑴例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。 ）⑵板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬(wàn)年后，又開(kāi)始顯示出破裂的跡象。然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類(lèi)要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。（ ）【答案】⑴舉例子；⑵打比方；⑶列數(shù)字；⑷作比較；⑸作詮釋?zhuān)弧八伎继骄俊钡谌}，品味本文的說(shuō)明語(yǔ)言。文章給了我們一個(gè)有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題的方法。⑴是大陸在piāo y237。⑵毫無(wú)疑問(wèn)，6 500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大ji233。n（ ）”。 m236。⑷巖層的年齡為6 500萬(wàn)年，因此可以zhuī s249。⑸如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么tiān yī wng（ ）。u（ ）變形。⑺這種撞擊也許深入到地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和 ch225。 【答案】⑴漂移⑵劫難⑶致密⑷追溯⑸天衣無(wú)縫⑹褶皺⑺潮汐 ，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．最完美無(wú)缺的陰謀，最天衣無(wú)縫的計(jì)劃，最終都有圖窮匕見(jiàn)的一天。C．對(duì)聯(lián)兼詩(shī)歌散文之長(zhǎng)，內(nèi)容涉及地理、歷史、宗教、民俗、名勝等等，包羅萬(wàn)象?！敬鸢浮緽天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。 下列各項(xiàng)中，加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．這種采用納米技術(shù)制成的彩棉內(nèi)衣，圖案精美，做工精巧，針腳細(xì)密，天衣無(wú)縫，穿在身上舒服極了。所以，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上還要掌握一定的鑒賞術(shù)語(yǔ)。D．人生的海上變幻莫測(cè)，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)卻波浪翻天，我們只有勇敢地披荊斬棘，才能開(kāi)辟出屬于自己的“新航道”!【答案】C 【解析】 A項(xiàng)“天衣無(wú)縫”用于事情處理或話說(shuō)得周密，無(wú)破綻，不能用于具體的衣服做工；B“言不由衷”指說(shuō)話無(wú)誠(chéng)摯之意，不用于形容表達(dá)能力；D項(xiàng)“披荊斬棘”意思是砍伐荊棘，比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙，與“海上”的語(yǔ)境不符，應(yīng)用“乘風(fēng)破浪”）3. 下列加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山的淡紫色的影子，一切都令人心曠神怡。 C．三月的呼倫貝爾大草原草長(zhǎng)鶯飛，春光迷人。 【答案】C “草長(zhǎng)鶯飛”是形容江南春色的詞語(yǔ)，對(duì)象用錯(cuò)。 　　A． 截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。 C． 我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光?！　敬鸢浮緾 【解析】A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院90年來(lái)”前面加上“這一年”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配。不但各種“跑腿”服務(wù)隨處可見(jiàn)，甚至同學(xué)之間也出現(xiàn)了再雇傭現(xiàn)象。這樣的做法，引起坊間熱議。甲說(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說(shuō)食堂的飯菜也不見(jiàn)得比外賣(mài)的好?！北f(shuō)：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作?！蔽煺f(shuō)：“有需求才有市場(chǎng)?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，選擇合適的角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮糠段模簩?duì)于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。但變懶的那些大學(xué)生都在干什么呢？必須承認(rèn)，高?！坝袃斉芡取笔⑿胁蝗菈氖?。對(duì)于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無(wú)疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。如果只是單純的取快遞、送快餐，這種“有償跑腿”也無(wú)可厚非，體現(xiàn)的是對(duì)勞動(dòng)的尊重。請(qǐng)人代上課，不僅會(huì)荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬(wàn)般理由，也不可取。刑法修正案（九）2015年11月1日起正式實(shí)施，在全國(guó)研究生考試、普通高考、成人高考、自學(xué)考試等法律規(guī)定的國(guó)家考試中實(shí)施作弊的，將入刑定罪，最高可處七年有期徒刑。如果大學(xué)生請(qǐng)人代考，無(wú)疑是違法犯罪行為。一些大學(xué)生經(jīng)歷了緊張的高中學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入高校之后，開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)生活模式。有媒體報(bào)道，為了防止大學(xué)生翹課，有些高校的老師給學(xué)生發(fā)微信紅包。大學(xué)生竟然要靠老師發(fā)紅包才跑去上課，雖說(shuō)只是個(gè)案，但大學(xué)生翹課現(xiàn)象卻是當(dāng)今不少高校課堂的“縮微景觀”。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。的確，青春是一張過(guò)期不候的車(chē)票，把美好的大學(xué)時(shí)光用于打游戲，甚至耽誤了學(xué)業(yè)，實(shí)在可惜。大學(xué)生即便不為民族、家國(guó)的未來(lái)著想，為了自己的前途和命運(yùn)，也應(yīng)該惜時(shí)如金，心無(wú)旁騖，好好讀書(shū)。這是一篇材料作文。本材料觀點(diǎn)在對(duì)話部分,甲 “懶人經(jīng)濟(jì)”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟(jì)”讓學(xué)校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟(jì)”節(jié)約時(shí)間,丁 “懶人經(jīng)濟(jì)”助長(zhǎng)不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟(jì)”是一種合理發(fā)展。立意：談“懶人經(jīng)濟(jì)”的好, 請(qǐng)人“代勞”未嘗不可：應(yīng)該看到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷和高校食堂自身服務(wù)的短板 談“懶人經(jīng)濟(jì)”的不好：大學(xué)生不應(yīng)對(duì)“懶人經(jīng)濟(jì)”過(guò)度依賴，“懶人經(jīng)濟(jì)”是時(shí)代的產(chǎn)物，大學(xué)生卻不能成為“懶漢”。正因?yàn)榇耍艜?huì)有外賣(mài)進(jìn)高校的市場(chǎng)供應(yīng)，這是值得高校反思的。網(wǎng)絡(luò)的普及，給人們的生活帶來(lái)了便捷，但是也要知道網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部。高校期間忙于學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視做人、做事的學(xué)習(xí)?！皯腥私?jīng)濟(jì)”業(yè)務(wù)，歸根結(jié)底只適用有特殊需求的人，縱使省時(shí)省事省力，身為高校學(xué)子也不可全然依靠，更不能被其綁架。河南理